染雾幼儿园半日调研活动总结 篇一
在本次幼儿园半日调研活动中，我作为观察员参与其中，对于整个活动的组织和实施过程进行了详细的记录和总结。通过这次活动，我对于幼儿园的教学环境和教育理念有了更为深入的了解。
首先，在观察过程中，我发现了幼儿园的教学环境非常温馨和舒适。教室里摆放着各种各样的玩具和教具，墙壁上贴满了孩子们的作品和绘画，给人一种活泼和温暖的感觉。教室的布置和摆设非常有利于孩子们的成长和学习，让他们能够在一个愉快的环境中进行学习和玩耍。
其次，在教师的引导下，孩子们的学习和表现非常出色。在观察的过程中，我看到了孩子们积极参与各种活动和游戏，他们用自己的方式表达着对于世界的好奇和探索。教师们耐心地引导和鼓励孩子们，让他们在自由的环境中自主学习和成长。他们注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够充分发展自己的潜力并且愉快地度过每一天。
最后，我意识到了幼儿园的教育理念非常值得借鉴和学习。幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅注重他们的学习能力，还注重他们的社交能力和情感发展。他们通过各种活动和游戏来培养孩子们的团队合作精神和自我管理能力，让他们能够在未来的学习和生活中更好地适应和成长。
综上所述，通过这次幼儿园半日调研活动，我对于幼儿园的教学环境和教育理念有了更深入的了解。幼儿园的教学环境温馨舒适，孩子们的学习和表现也非常出色，教育理念也非常值得借鉴。希望在未来的工作中，我们能够借鉴幼儿园的经验和做法，为孩子们提供更好的教育环境和教育方式。
幼儿园半日调研活动总结 篇二
在本次幼儿园半日调研活动中，我作为观察员参与其中，对于幼儿园的师资力量和教育方法进行了详细的记录和总结。通过这次活动，我对于幼儿园的教师队伍和教育方法有了更为深入的了解。
首先，我发现了幼儿园的师资力量非常强大。观察过程中，我看到了一群充满爱心和耐心的教师们，他们对于孩子们的教育充满热情和责任感。他们不仅具备专业的教育知识和技能，还注重培养自身的素质和能力。他们通过不断学习和提升自己，为孩子们提供更好的教育和成长环境。
其次，在教育方法上，幼儿园注重培养孩子们的自主学习能力和创造力。观察中，我看到了教师们通过各种活动和游戏来激发孩子们的学习兴趣和主动性。他们注重培养孩子们的观察和思考能力，让他们在自由的环境中自主学习和成长。教师们还通过互动和合作的方式来培养孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们能够在未来的学习和生活中更好地适应。
最后，我意识到了幼儿园的教育方法是非常值得借鉴和学习的。幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅注重他们的学习能力，还注重他们的社交能力和情感发展。他们通过丰富多样的活动和游戏来激发孩子们的兴趣和想象力，让他们能够在快乐中学习和成长。
综上所述，通过这次幼儿园半日调研活动，我对于幼儿园的师资力量和教育方法有了更深入的了解。幼儿园的教师队伍非常强大，教育方法也非常值得借鉴。希望在未来的工作中，我们能够借鉴幼儿园的经验和做法，为孩子们提供更好的教育环境和教育方式。
幼儿园半日调研活动总结 篇三
幼儿园半日调研活动总结
根据计划安排，11日上午我们一行5人（我、美林及三位教研组长）组成的幼儿园教育教学调研组去xxx村幼作半日调研。
7：30我们叫车一起过去，10分钟就到了那里。
我们利用早晨这段时间对那里的主题教育环境创设、安全卫生环境情况以及教学常规管理情况进行一一检查。xxx幼儿园负责人和老师精神面貌良好，教学制度、教学计划、主题要求、主题布置等上墙张贴、与家长互动交流都能按照中心要求管理。大中班幼儿多、活动室小，但是每个活动室老师都能精心布置，自制了一些乡土教玩具，让幼儿能在有限的教育资源中，在老师
xxx幼儿园园舍破旧，绿化很少，但场地都还打扫得比较干净。与小学合用一个校舍，外表看看校舍简直就像一所民工子弟小学，破旧不美观。幼儿园这边由于老师进行了精心的环境创设，走廊显得好看多了，使幼儿、家长以及我们在这破旧校舍环境里感觉好了许多。南面这栋70年代建造的校舍由于本身质量不好，每年要维修、加固，经过寒假这次雪灾后，已经彻底不能使用了，为了安全我们决定这学期开始停用。南面原来安排着教师办公室、小班教室以及小班午睡室、幼儿厕所。现在，教室办公室4位老师的办公搬到了进门处的一间原来放杂物的4、5个平方的小间内，四个办公桌勉强摆在里面，很挤。这间房子是10多年前教师用过的办公室，由于太小太热，早已经不用了，现在没办法又要使用它。开学时，我们跟小学商量后把小班搬到了小学那幢教学楼底楼，要求小学腾出一个教室，幼儿活动室、教师办公室合在一起了。小班只有19名幼儿，所以地方显得比较宽裕。原来南面幼儿园单独的厕所，现在也不能使用了，幼儿要上小学的厕所。使用小学厕所，一是人多拥挤不便（小学160多名学生，幼儿115名），二是小学厕所不适合幼儿使用，尤其是现在幼儿招收的年龄比以前小了，小班孩子有的个儿还很小。不久前xxx报告一名幼儿不慎摔倒在厕所里，很不安全，很是令人担心。小班老师说在教室里搞活动拍了些照片，看起来像是山区的学校和孩子。我听了心里更不是滋味。
我们分头听了三位带班老师的六节课。我听的两节课，老师认真备课，作了充分的准备，上课精神饱满，师幼互动也不错。但是，小学化教学现象的痕迹很浓，一方面是由于班额多（49名幼儿），而主要原因可能是这位老师原来是从小学代课教师转到幼儿园，教学习惯在没有强有力的教学研究氛围下是很难改变的，而村幼教师参与教研活动毕竟太少，教学研究太少。所以，这几年听课中发现，村幼中年的教师都有点这样的状况。而中心的`教师由于每周一次的教研活动研讨，平行班磨课研究，经常学习先进教育教学理念，这几年中乡土化、生活化、游戏化的教学逐渐形成风格。所以，我接下来要加速两所完幼的建设，建设好后强化园本培训，加强听课指导。中心要加强对村幼的引领和指导。同时，村幼教师要自觉加强学习，不要以硬件为理由而阻碍了自身的专业发展，事实上，我们为教师提供的教学参考资料，幼教书籍中心和村幼都是共享的，村幼教师可以借阅学习，与中心教师共同探讨。村幼要加强自己园本的教研活动，不能就根据中心安排来开展活动。我要加强对村幼负责人教学管理能力的培养，强化负责人管理质量意识，加强村幼级的教学研究力度。在这方面幼儿园要制订若干的评价考核制度，加以管理督促。
其实我镇自己钻研，专业发展比较快的村幼教师榜样也有啊，旧埭的陆老师民间教玩具获省一等奖，旧埭的吴老师获平湖市课堂教学“双高”奖，她们两位的成绩非常突出，都是自己钻研的结果。对于村幼中的典型事例我应该还要加强表扬宣传的力度。
反思我的管理，这几年重点精力化在中心的发展提高上，我是急于让中心能成为示范引领的龙头，这个目前应该已经做到了。接下去，我要根据规划加强村幼的建设和发展，以努力实现教育均衡化发展。
在调研中，我觉得自己肩上的责任更重了。
