幼儿园教学教研组的工作总结 篇一
近年来,教育界对于幼儿园的教学质量提出了更高的要求,为了适应这一变化,我们幼儿园成立了教学教研组,通过不断的研究和探索,提升了教师的教学水平和教学质量。下面是我们教学教研组的工作总结:
一、教学目标明确,教学任务落实
我们教学教研组坚持以幼儿的发展为中心,制定了明确的教学目标,针对不同年龄段的幼儿,制定了相应的教学任务。我们注重培养幼儿的自主学习能力和创造力,通过设置多样化的教学活动,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学内容科学合理,教学资源丰富
我们教学教研组精心设计了教学内容,注重培养幼儿的语言、数理、社会、艺术等综合素养。我们充分利用教学资源,包括教具、游戏、故事书等,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习,提高学习效果。
三、教学方法灵活多样,教学过程活跃有趣
我们教学教研组注重提高教师的教学能力和教学方法的创新。我们鼓励教师运用多种多样的教学方法,如游戏教学、小组合作学习等,让幼儿在参与中学习,培养他们的思维能力和动手能力。我们还注重教学过程的活跃和趣味性,通过设置趣味性的教学活动,激发幼儿的学习兴趣。
四、教学评价科学准确,教学反思不断完善
我们教学教研组重视教学评价和教学反思。我们通过多种方式对幼儿的学习情况进行评价,包括观察记录、作品展示、小组讨论等,确保评价的科学准确。同时,我们定期组织教师进行教学反思,总结教学经验,发现问题,并及时进行改进和完善。
五、教师专业发展,团队合作共同进步
我们教学教研组注重教师的专业发展和团队合作。我们定期组织教师参加培训和研讨会,提高他们的专业素养和教学能力。同时,我们鼓励教师之间进行教学交流和分享,共同探讨教学问题,促进共同进步。
通过教学教研组的工作,我们幼儿园的教学质量得到了有效提升。我们将继续秉承“以幼儿为本,以质量为先”的理念,不断探索和创新,为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园教学教研组的工作总结 篇二
幼儿园教学教研组是我们幼儿园的重要组织,通过教学教研组的工作,我们幼儿园的教学质量得到了明显提升。下面是我们教学教研组的工作总结:
一、教学研究与探索
我们教学教研组注重教学研究与探索,通过不断学习和研究,我们不断提高教学水平和教学质量。我们关注教学前沿理论和实践,积极参与教学研讨会和培训活动,拓宽教学思路,丰富教学方法。
二、教学目标明确,教学任务落实
我们教学教研组制定了明确的教学目标,针对不同年龄段的幼儿,制定了相应的教学任务。我们注重培养幼儿的综合素养和个性发展,通过设置有针对性的教学活动,提高幼儿的学习兴趣和积极性。
三、教学内容科学合理,教学资源丰富
我们教学教研组精心设计了教学内容,注重培养幼儿的语言、数理、社会、艺术等综合素养。我们充分利用教学资源,包括教具、游戏、故事书等,让幼儿在多样化的教学环境中学习,提高学习效果。
四、教学方法灵活多样,教学过程活跃有趣
我们教学教研组注重提高教师的教学能力和教学方法的创新。我们鼓励教师运用多种多样的教学方法,如游戏教学、小组合作学习等,让幼儿在积极参与中学习,培养他们的思维能力和动手能力。我们还注重教学过程的活跃和趣味性,通过设置趣味性的教学活动,激发幼儿的学习兴趣。
五、教学评价科学准确,教学反思不断完善
我们教学教研组重视教学评价和教学反思。我们通过多种方式对幼儿的学习情况进行评价,包括观察记录、作品展示、小组讨论等,确保评价的科学准确。同时,我们定期组织教师进行教学反思,总结教学经验,发现问题,并及时进行改进和完善。
通过教学教研组的工作,我们幼儿园的教学质量得到了有效提升。我们将继续加强教学教研组的建设,不断推动教育教学的创新与发展,为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园教学教研组的工作总结 篇三
幼儿园教学教研组的工作总结范文
一、加强理论与实践相结合,提高教学质量
在知识不断更新的时代,对于每个人的要求也在不断的提高,需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类计划、学习制度,保证每次的业务学习,人人参与,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在教学活动中,我们难免会遇到许多的困惑,如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小衔接工作、家园合作方面等,面对这些困惑,我们就会把它们拿到教研活动中来进行共同探讨、交流,将好的教育教学经验进行共同的分享,将存在的不足点在大家的策略下改正过来,这样的方法得到了实践的证实:效果非常好。
在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性,每两周一次的集体备课,教师都能充分准备,而后精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样,每次教研评比活动后,我们都认真地进行讨论,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放日等活动。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。
二、课题探讨,提高科研水平。
本学期我们深入实施课题的研究工作,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,目的是既要满足幼儿的需求,同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备。本学期,我们大班教师继续自己课题的`研究,在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,制定课题方案,每月开展研究活动,个案观察精心进行分析、评价和反思。使我们的科研工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法。
三、利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备。
幼小衔接工作是大班的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式,大班组老师共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极的准备,同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。
四、环境创设方面
这学期大环境进行调整,在创设之前,我们就以小组为单位进行讨论、设计,在大家共同努力下,创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境,特别是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设,较以前有了较大的突破,各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙,能充分利用幼儿作品,与幼儿的互动性更强,板块设计也更实用美观。在幼儿园走廊、楼梯的布置中,更是凝聚了教研组中每位教师的力量,无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评。
五、教研活动带给我们的启示。
教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风,我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步,在每次活动中的学习文章里,大家也能认真学习,并将好的经验利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中,我们充分利用引进别人的经验来提高段内老师之间的教学经验,与此同时还请大家轮流阅读这些文章,这样不仅提高了老师
们的自信心,更体会到了尊重别人的发言等。总之,本学期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。有了大家的认真参与和积极配合,以后的工作会越来越出色!