染雾幼儿园学年度上期教师教育工作总结 篇一
在过去的一年里，我们幼儿园教师团队经历了许多挑战和成长。通过不断努力和学习，我们取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾我们的教育工作，总结经验，并提出改进的建议。
一、教师培训和学习
在过去的一年里，我们注重教师的培训和学习，以提高教育质量。我们组织了一系列的培训课程和讲座，邀请专家和学者来指导我们的教学工作。教师们积极参与学习，提高了自己的专业素养和教学能力。同时，我们注重教师之间的交流和分享经验，通过教研活动和组织教学观摩，促进了教师间的合作和共同进步。
二、教学方法和手段的改进
在过去的一年里，我们探索了一些新的教学方法和手段，以提高教学效果。我们注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过开展各种课外活动和游戏，培养幼儿的兴趣和能力。我们也注重运用多媒体技术和教育软件，丰富教学资源，提高幼儿的学习效果。同时，我们还注重教师的教学反思和评估，不断改进教学方法和手段，以更好地满足幼儿的学习需求。
三、家园合作的加强
在过去的一年里，我们加强了与家长的沟通和合作，形成了良好的家园关系。我们定期组织家长会和家长培训，向家长介绍教育理念和教学方法，征求家长的意见和建议。我们还积极与家长沟通幼儿的学习情况和发展情况，及时解答家长的疑问和关注。通过家园合作，我们在教育工作中形成了共同的理念和目标，共同推动幼儿的全面发展。
四、存在的问题和改进的建议
在过去的一年里，我们也存在一些问题和不足。首先，我们需要进一步提高教师的专业能力和素质，不断学习和更新知识，适应教育的新要求和新变化。其次，我们需要加强教育资源的开发和利用，丰富教学内容和形式，提高教学效果。最后，我们需要进一步加强教师之间的合作和交流，形成一个学习型的教师团队，共同推动幼儿园教育的发展。
总之，过去的一年里，我们取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。我们将以更加积极的态度和努力，不断提高教育质量，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园学年度上期教师教育工作总结 篇二
在过去的一年里，我们幼儿园教师团队经历了许多挑战和成长。通过不断努力和学习，我们取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾我们的教育工作，总结经验，并提出改进的建议。
一、注重幼儿的个性化发展
在过去的一年里，我们注重幼儿的个性化发展，尊重每个幼儿的差异和特点。我们通过观察和分析，了解每个幼儿的兴趣、能力和需求，制定个性化的教学计划和活动。我们注重培养幼儿的自主学习能力和创新能力，提供丰富多样的学习机会和环境，激发幼儿的学习兴趣和动力。
二、开展有针对性的教育活动
在过去的一年里，我们注重开展有针对性的教育活动，以满足幼儿的学习需求。我们通过主题活动、角色扮演和实践活动等形式，培养幼儿的语言表达能力、社交能力和动手能力。我们注重培养幼儿的好奇心和探索精神，引导幼儿主动参与教育活动，提高幼儿的学习效果。
三、注重情感教育和品德教育
在过去的一年里，我们注重情感教育和品德教育，培养幼儿的良好品质和行为习惯。我们注重培养幼儿的自信心和自尊心，引导幼儿积极参与集体活动和交流，培养幼儿的友爱和合作精神。我们注重培养幼儿的社会责任感和道德观念，引导幼儿正确对待他人和环境，培养幼儿的良好行为习惯和价值观念。
四、存在的问题和改进的建议
在过去的一年里，我们也存在一些问题和不足。首先，我们需要进一步提高教师的情感教育和品德教育能力，加强教师对幼儿情感和品德发展的了解和引导。其次，我们需要加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围，共同培养幼儿的情感和品德。最后，我们需要加强对教育环境和资源的管理和利用，为幼儿的情感和品德教育提供良好的条件和支持。
总之，过去的一年里，我们注重幼儿的个性化发展，开展有针对性的教育活动，注重情感教育和品德教育。我们取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。我们将以更加积极的态度和努力，不断提高教育质量，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园学年度上期教师教育工作总结 篇三
幼儿园学年度上期教师教育工作总结
不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的幼儿园学年度上期教师教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
本期我们的师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，本期我园又有11名教师从小学转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生机，但是也为幼儿园教师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名教师中，只有6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的教师有27人。而且幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，现在的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯教师和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，重视教师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。
一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长
面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培训的`五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。
二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的教师也很积极主动地向两位教师学习，办公室里、走廊上、绿树下，到处可听见她们在一起讨论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积极认真地参与，许多年轻教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。
三、重视教职工的思想素质的提高。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子
四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。
计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注重教育的一致性。
五、抓好园本培训工作
园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。
六、存在的不足
经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。
本学期，是很不平常的一学期，这学期从小学转岗而来的教师多，教师担任的角色更复杂，即要担任教师工作，又要担任保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园！
