染雾幼儿园游泳教学工作总结 篇一
在过去的一年中，我担任幼儿园的游泳教学工作，通过与幼儿园的合作，我对游泳教学有了更深入的理解，并取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作经验，并提出一些改进建议。
首先，我要感谢幼儿园的支持和信任。他们为我提供了充足的资源和支持，让我能够顺利地进行游泳教学工作。幼儿园的领导和老师们对游泳教学的重视程度也让我印象深刻。他们与我密切合作，共同制定了游泳教学计划，并提供了必要的设备和材料。
在教学过程中，我注意到幼儿的个体差异性很大。有些幼儿对水非常害怕，需要更多的耐心和鼓励；而有些幼儿则非常自信，能够快速适应水环境。因此，我采取了不同的教学方法，根据每个幼儿的特点和需求进行个性化的教学。
我还注重培养幼儿的水性安全意识。在每节课开始前，我会向幼儿们强调游泳中的安全常识，例如不得独自靠近水池、不得随意跳入深水区等。我还组织了一些小游戏和活动，鼓励幼儿们在游泳中学习如何自救和互救，以提高他们的自我保护能力。
除了教学工作，我还积极参与了幼儿园的游泳比赛和表演活动。这些活动不仅增强了幼儿的游泳技能，还培养了他们的团队合作精神和比赛意识。通过这些活动，幼儿们充分展示了他们在游泳方面的成果，也增加了他们对游泳的兴趣和热爱。
在总结过去一年的工作经验后，我认为还有一些改进的空间。首先，我需要进一步提高自身的教学能力和水平，不断学习和更新教学理念和方法。其次，我要更加注重与家长的沟通和合作，让他们了解幼儿的游泳进展，并提供必要的支持和配合。最后，我要不断改进教学环境和设施，提供更好的游泳条件和体验。
总而言之，过去一年的幼儿园游泳教学工作让我有了很大的收获。我将继续努力，提高自身的教学能力和水平，为幼儿的游泳教育贡献更多的力量。
幼儿园游泳教学工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为幼儿园的游泳教师，积极参与了幼儿园的游泳教学工作。通过这一年的努力和实践，我对游泳教学有了更深入的了解，并取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作经验，并提出一些建议和改进措施。
首先，我要感谢幼儿园的领导和同事们对我的支持和信任。他们为我提供了充足的资源和条件，让我能够顺利地进行游泳教学工作。幼儿园的领导对游泳教学的重视程度也让我印象深刻。他们与我密切合作，共同制定了游泳教学计划，并提供了必要的设备和材料。
在教学过程中，我注重培养幼儿的游泳兴趣和自信心。我通过游戏和趣味活动，让幼儿们感受到游泳的乐趣和挑战，激发他们的学习欲望。同时，我还注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们主动探索和尝试，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我还注重培养幼儿的水性安全意识。在每节课开始前，我会向幼儿们强调游泳中的安全常识，例如不得独自靠近水池、不得随意跳入深水区等。我还组织了一些小游戏和活动，鼓励幼儿们在游泳中学习如何自救和互救，以提高他们的自我保护能力。
除了教学工作，我还积极参与了幼儿园的游泳比赛和表演活动。这些活动不仅增强了幼儿的游泳技能，还培养了他们的团队合作精神和比赛意识。通过这些活动，幼儿们充分展示了他们在游泳方面的成果，也增加了他们对游泳的兴趣和热爱。
在总结过去一年的工作经验后，我认为还有一些改进的空间。首先，我要进一步提高自己的教学能力和水平，不断学习和更新教学理念和方法。其次，我要更加注重与家长的沟通和合作，让他们了解幼儿的游泳进展，并提供必要的支持和配合。最后，我要改进教学环境和设施，提供更好的游泳条件和体验。
总而言之，通过过去一年的游泳教学工作，我对游泳教学有了更深入的了解，并取得了一定的成绩。我将继续努力，提高自身的教学能力和水平，为幼儿的游泳教育贡献更多的力量。
幼儿园游泳教学工作总结 篇三
幼儿园游泳教学工作总结
自从评上广东省一级幼儿园以来，本园一直充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，积极开展了游泳、嬉水等水上教学活动。"培养幼儿对游泳运动的兴趣，体验嬉水的乐趣；开
进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，2~3岁（小班）、4~5岁（中班）、6岁（大班）；小朋友初学者则身体尚在发育，一开始，可经由不同的水中游戏，让其熟悉在水中的活动及呼吸换气技巧。幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带舒展活动，使肌肉得到全面放松。小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培养爱玩水的习性。一般来说，幼儿初接触水是充满好奇而又显得异常活跃的，可以在游戏池中教幼儿玩一些有趣的游戏，从而让他学习如何挥臂（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的害怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展"小鸭子找妈妈"及"快乐小鱼游"等游戏；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习"大鲨鱼"把头潜入水中5~10秒，如何一个人从站立的姿势转换成游泳的姿势，进行手脚协调地潜泳。玩"找玩具"游戏，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，奖励水红花以示表扬。大班幼儿普遍喜欢玩水，所以在下水前要特别强调水中安全问题，不准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先掌握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩"潜水艇"游戏，比赛谁潜得最长时间？对于水性较好的
幼儿可以学跳水，学会跳入水中并自行浮出水面，掌握好基本的呼吸动作及潜水后，学习"爬泳"，爬泳，俗称自由泳。游爬泳时，人在水中成俯卧姿势，两腿交替上下大水，两臂轮流划水，动作很像爬行，所以人们称之为"爬泳"。在爬泳技术中，大腿动作除了产生推动力外，主要起着维持身体平衡的作用，它能使下肢抬高，以及协调配合双臂有力的划水。所以学习爬泳先从腿部动作练起，让幼儿借助水漂的浮力，把身体爬在水漂上，两腿有节奏地踢水，当幼儿动作定形后，戴上游泳眼镜，用脚有节奏地踢打水，头和手在水下游动，使身体产生向前的动力，感受水中向前游的快乐；学习手臂爬水动作，配合游泳中手脚协调进行，爬泳两臂的正确配合是保障前进速度均匀性的`重要条件，也是爬游的主要动力来源，并且还有利于发挥肩带力量积极参与划水。
有每次教学中，都有着重讲解游戏安全知识，为幼儿准备安全器具。配合教学的老师时刻留意幼儿在游泳中的动态，在游泳池边设有深水区和浅水区的标志，教育幼儿不要在游泳池中追闹嬉戏。
本学期的游泳教学还是首次，在漫长的教学过程中还处于摸索阶段，随着时间的进展，摸索出有规律的教学经验，使游泳进一步提高。
