染雾培养孩子多种自学能力的总结 篇一
在现代社会中，自学能力成为了一个重要的能力。培养孩子多种自学能力，不仅可以使他们在学习上更加独立自主，还可以为他们未来的人生发展打下坚实的基础。下面我们将从几个方面来总结如何培养孩子多种自学能力。
首先，提供良好的学习环境对孩子的自学能力培养至关重要。一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助孩子更好地集中注意力，提高学习效果。家长可以为孩子创造一个专属的学习角落，配备必要的学习工具和资源，如书籍、电脑、学习资料等。同时，家长也应该给予孩子足够的自由，让他们自主选择学习的时间和方式。
其次，培养孩子的学习兴趣是培养自学能力的关键。孩子对学习的兴趣程度决定了他们是否能够主动去学习。家长可以通过多种方式激发孩子的学习兴趣，如给予适当的奖励、与孩子一起参观展览、鼓励孩子参加兴趣班等。同时，家长也要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在学习中感到快乐和满足。
此外，培养孩子的自学能力还需要注重培养他们的学习方法和学习策略。学习方法指的是孩子在学习过程中所采用的具体方法和技巧，如记忆方法、阅读方法等。学习策略则是指孩子在学习过程中所采取的整体规划和安排，如制定学习计划、合理安排学习时间等。家长可以通过与孩子一起讨论和分享学习方法和策略，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。
最后，培养孩子多种自学能力还需要注重培养他们的问题解决能力和批判思维能力。问题解决能力是指孩子在面对问题时能够独立思考、分析和解决问题的能力。批判思维能力是指孩子在面对信息和观点时能够进行客观、全面和深入的思考和判断的能力。家长可以通过提供各种问题和挑战，引导孩子思考和解决问题，培养他们的问题解决能力和批判思维能力。
综上所述，培养孩子多种自学能力是一个长期而复杂的过程。家长需要给予孩子足够的支持和鼓励，提供良好的学习环境，同时注重培养孩子的学习兴趣、学习方法和策略，以及问题解决能力和批判思维能力。只有这样，孩子才能真正掌握自学的技巧，成为一个独立自主的学习者。
培养孩子多种自学能力的总结 篇三
培养孩子多种自学能力的总结
自学能力包括多种，有预习能力、阅读能力、复习能力、实践动手能力等等，最重要的是前面两种。有个教授曾经把预习做了个很形象的比喻。他说，一个人在一陌生的大城市旅游，如果他一开始就穿插于各大街小巷，他可能永远也分不清东南西北，走不出这个城市。相反，如果在游览之前，他仔细地查看了本市的旅游交通图，那么在游览时，他对自己任何时候所处的位置都一清二楚。预习的作用就是这样，它可使学习者对所要学习的对象有一个整体概貌，不至于让他迷失其间。
不少中学生和家长往往只重视作业，而忽视了课前预习，每每要到老师讲课时在课堂上听个新鲜。有的孩子在做作业之前不复习一下前面所讲的内容，等到不会做题时再到教科书里去“查字典”，有时甚至会“恍然大悟”。其实，预习才能反映出孩子学习的主动性，因此，家长应培养子女在新课之前即对有关内容超前感知、记忆和思维。这样，孩子上课的时候就不至于只是听热闹，他往往可以心中有数似的听门道了。
阅读能力是自学能力的核心，并不是会识字的人就会阅读。例如，英国曾有位叫亚克敦的人，嗜书如命，家中置书7万余卷，本本都有他阅读过的手迹。但他终年66岁，竟没有给后世留下任何作品，被人们戏称为“两脚书橱”。读书也有方法和技巧，如精读、泛读、纵览、发问(一边读，一边提问题)，有的地方还需背诵等。拿到一本书，对重点内容可重复读；对费解难懂之处可暂时放下不读；对缺乏基础知识的要点，不能贪多求快，应停下来补好基础知识后继续阅读，而对一些无关紧要的.内容可以放弃不读。目前出版的中学生各种辅导教材可谓五花八门，但从质量上看却良莠不齐。因此，一定要培养孩子学会从浩如烟海的书中选择适合自己的书，有自己的中心兴趣，勤读多思。
在自学过程中，自我检测、自我评价的能力也是非常重要的。到底自学成果如何，方法和时间的安排对不对，都要通过检测才能得出结论。如果说小学生这种能力尚欠佳的话，那么中学生就应该逐步学会利用这种手段来随时对自己的学习予以检测。检测并不是目的，它是为了测定应该掌握的学习内容掌握得如何。检测过程中难免会发现错误和不足，这就给学生提供了相当重要的该在哪些地方投入大量的时间和精力去补偿它们的依据。所以，家长一定要引导孩子学会在检测评价中“珍视错误”，也就是说，错误的出现教训了自己，从而也可以使自己在学习中消灭错误，不断提高。
《学会生存》一书的作者埃德·富尔也曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字
