染雾读书月朗诵活动总结范文 篇一
第一篇内容
读书月朗诵活动总结
近日，我校在读书月期间举办了一场精彩纷呈的朗诵活动。通过这次活动，不仅增强了学生们的朗诵能力，还提升了他们的阅读兴趣和文学素养。以下是对此次活动的总结。
首先，本次朗诵活动的主题是“传承经典，感悟人生”。通过选取经典文学作品中的精华片段，让学生们从中感悟到人生的真谛和智慧。这不仅提高了学生们的阅读兴趣，也有助于培养他们的人文关怀和思考能力。
其次，为了使活动更加生动有趣，我们邀请了一些专业的朗诵演员和作家来给学生们上课。他们通过讲解文学作品的背景和内涵，激发了学生们对文学的兴趣和热爱。同时，他们还示范了朗诵的技巧和表演方法，使学生们更好地理解和掌握了朗诵的要领。
此外，我们还设置了朗诵比赛环节，鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺。通过比赛，不仅锻炼了学生们的表达能力和自信心，还提高了他们的团队合作意识和竞争意识。同时，我们还邀请了一些专业的评委来评选获奖者，确保比赛的公正性和权威性。
最后，我们还组织了一次朗诵演出，让学生们有机会展示自己的成果。演出中，学生们以小组形式合作，通过朗诵经典文学作品中的片段，展示了自己的才艺和魅力。整个演出充满了浓厚的文化氛围和艺术气息，得到了师生们的一致好评。
通过这次朗诵活动，不仅提高了学生们的朗诵能力和表达能力，还增强了他们的文学素养和审美能力。同时，活动也激发了学生们对阅读的兴趣和热爱，促进了他们的全面发展。希望学校今后能继续举办类似的活动，为学生们提供更多展示自我的机会。
读书月朗诵活动总结范文 篇二
第二篇内容
读书月朗诵活动总结
近日，我校在读书月期间精心组织了一场朗诵活动，取得了圆满成功。通过这次活动，学生们不仅提高了朗诵能力，还增强了对经典文学的理解和欣赏。以下是对此次活动的总结。
首先，本次朗诵活动注重了选材的质量和多样性。我们精选了一些经典文学作品中的佳句片段，涵盖了不同题材和风格的作品，既有诗歌和散文，也有小说和戏剧。这样的选材不仅丰富了学生们的文学素养，还培养了他们对不同文学体裁的理解和欣赏能力。
其次，我们注重培养学生们的朗诵技巧和表演能力。在活动中，我们邀请了一些资深的朗诵演员和戏剧导演来给学生们授课。他们通过示范和指导，教会了学生们正确的朗诵姿势和发声方法，帮助他们更好地表达出文学作品的情感和内涵。同时，他们还教授了学生们一些基本的表演技巧和舞台表现力，使他们的朗诵更加生动和有力。
此外，我们还组织了一次朗诵比赛，让学生们有机会展示自己的才华。比赛中，学生们以个人或小组的形式表演，通过朗诵经典文学作品中的片段，展示了自己的朗诵风采。比赛不仅激发了学生们的竞争意识和表演激情，还提高了他们的自信心和团队合作能力。
最后，我们还组织了一次朗诵演出，让学生们有机会在大舞台上展示自己的成果。演出中，学生们以个人或小组的形式进行朗诵，通过声音、表情和动作的配合，将经典文学作品中的情感和思想传达给观众。整个演出充满了艺术的魅力和感染力，得到了师生们的一致好评。
通过这次朗诵活动，不仅提高了学生们的朗诵能力和表达能力，还增加了他们对经典文学的理解和欣赏。同时，活动也培养了学生们的艺术修养和审美能力，促进了他们的全面发展。希望学校今后能继续举办类似的活动，为学生们提供更多展示自我的机会。
读书月朗诵活动总结范文 篇三
国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。
列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。利用课间领着学生一起背诵《三字经》、古诗文；除此以外，一些优秀的语文教师还讲解《水浒传》，平时利用升国旗课间等进行背诵，营造浓厚的氛围，语文老师对《水浒传》进行了讲解，并对学生的诵读情况进行了等级评定。并且开展了一系列活动：
（1）大型集体诵读：以全校为单位整体展示，如：每周的升旗仪式。
（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，如：每天上课的时候。
（3）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。
通过开展一系列的活动，使学生们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中培养创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
同学们纷纷表示：愿意与圣贤为友，与经典同行！读千古美文，做中华少年。
国学经典能够走进校园，我们感到非常高兴，诵读经典活动我们要长期搞下去。让学生们学到课外知识，开阔视野，丰富知识，了解我们伟大祖国灿烂的文化。更大的收获是懂得做人和做事的道理，并把这些道理用到行动。从而激发学生努力学习我们中华优秀的传统文化，争作一个合格的接班人的信心。
读书月朗诵活动总结范文 篇四
我校以创建xxx书香校园xxx为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。
1、课内外结合，激发读书兴趣。
在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。
2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。
每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：
(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。
(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;
(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。
读书月朗诵活动总结范文 篇五
赛场上，群星闪耀下，是激烈的角逐，是不断的思索，是智慧和内心的比拼;赛场下，千家万户中，是求索的目光，是对知识的满足，是传统文化的重新思考，是社会正能量的发掘若单纯是一场比赛，分数打出来也就是结束了，但作为对民族文化的拯救，它的意义就不止于此了。
今天的我们生活在一个飞速变化的时代，在发展与放弃之见，在索取与奉之间，存在着的是太多太多的矛盾。大一点说，古人的智慧在今天仍可作为治国之道和处理国家之间关系的法则;小一点说，人们生活和社会交往中约定俗成的礼仪，可以正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。
国学在相当长的时间里一直都不被重视，很重要的原因就是近代中国的屈辱历史，给中国人造成了太大的伤害，很多人把这归咎于传统文化太过于保守，不能适应时代潮流。但这些人的目光同样太狭隘了，在中华民族的传统文化中，根本就不缺少改革创新精神。有些事情我们必须深刻思考，从百家争鸣到八股取士，这到底是怎样一条畸形的道路呢?腐化的封建统治者对传统文化根本就没有做到最起码的尊重，而只是将其作为控制人们思想的工具，最终致使人们对民族文化信心不足。
今天我们很幸运，可以在古人无穷智慧中任意选择自己想要的，但有时不幸的，虽知可以取其精华，弃其糟粕，但在接近被遗忘的东西中找到自己真正需要的确实很困难。面对的是一片熟悉而又未知的海洋，我们需要的就是做个好水手。
现在的人们越来越不拘小节，或是说把“礼”给遗忘了，这是多么可怕的事!从自己眼中的礼仪之邦，到亚洲闻名的礼仪之邦，再到世界闻名的礼仪之邦，经历了几千年的历程;但转而成为宇宙闻名的不讲理之类，仅仅用了短短几十年的时间。几十年里，我们失去了多少，想把失去的找回有多么困难就可想而知了。
所以掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。我们应首先“知礼”，然后做到知行合一，学以致用，将“礼”体现在生活中的方方面面。《国学小名士》中的一个环节，考验的便是选手们平常的礼仪。生活中有太多不易被关注却能充分考验人利益的事。“不以善小而不为”，一块垃圾，一次红灯，捡与不捡，等与不等，一瞬间的决定，充分体现出一个人的修养。
学习国学最重要的还是不能太过于形式化，将国学中的抽象的道理真正理解，并不是用来向人表现的，其真正意义在于让人在生活中知道“什么该做”、“什么不该做”以及“应该怎么做”，也就是让人有正确的是非观和价值观，对自己的行为有评判的标准。熟知国学的人总是谦逊的，但现在越来越多的孩子却变得骄傲自负，这与目前的社会不无关系，越来越多的人从小就认为家庭好比什么都强，在家境比自己差的人面前有种优越感。面对这种现状，更需要国学的熏陶。
读书月朗诵活动总结范文 篇六
一、开展了六个一活动
活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。
二、举办了知沈北,爱家乡知识竞赛
结合本次“全民读书月”活动，我校于20xx年xx月xx日举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。
三、举办学生作文大赛
20xx年xx月xx日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。
四、重点推荐书目《弟子规》
在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教师读书征文大赛
我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。
