染雾社区儿童阅读项目总结范文 篇一
社区儿童阅读项目总结
近年来，社区儿童阅读项目在我所居住的社区得到了广泛的推广和实施。这个项目旨在促进儿童的阅读兴趣和阅读能力的提升，为他们提供一个良好的阅读环境和资源。通过对这个项目的参与和观察，我深刻认识到了它的重要性和价值。
首先，社区儿童阅读项目为儿童提供了丰富多样的阅读资源。在项目推出之前，社区的图书馆资源相对有限，儿童的阅读选择也比较有限。而通过这个项目，社区图书馆得到了扩建和改造，新增了大量的儿童读物。儿童们可以在这里找到各种类型的书籍，包括童话故事、科普读物、文学经典等。这些书籍丰富了儿童的阅读选择，满足了他们对不同题材的兴趣和需求。
其次，社区儿童阅读项目提供了一个良好的阅读环境。社区图书馆在项目推出后进行了改造，增加了儿童阅读区域。这个区域布置得十分温馨，色彩明亮，墙上挂满了可爱的图画和儿童插图。阅读区域的桌椅也专门为儿童设计，符合他们的身高和坐姿。这样的环境让儿童感到舒适和愉悦，更有助于他们专注于阅读。
最重要的是，社区儿童阅读项目激发了儿童的阅读兴趣和阅读习惯。通过项目的推广，儿童们对阅读的兴趣得到了激发。他们纷纷前往图书馆，积极主动地借阅书籍。与此同时，社区也组织了一系列的阅读活动，如阅读分享会、故事会等，吸引了大量的儿童参与。这些活动不仅丰富了儿童的阅读体验，还培养了他们的阅读习惯和品味。
然而，社区儿童阅读项目也存在一些问题和不足。首先，由于人力和财力有限，图书馆的开放时间较短，给儿童的阅读时间带来了一定的限制。其次，阅读活动的内容和形式还有待进一步改进和创新，以更好地吸引和引导儿童的参与。
综上所述，社区儿童阅读项目在促进儿童阅读兴趣和能力提升方面发挥了重要作用。通过提供丰富多样的阅读资源、良好的阅读环境和激发儿童的阅读兴趣，这个项目为儿童的全面发展和成长提供了有力的支持。然而，项目的进一步发展仍然需要解决一些问题和不足，以更好地满足儿童的阅读需求和期望。
社区儿童阅读项目总结范文 篇二
社区儿童阅读项目的实施经验总结
社区儿童阅读项目在我们的社区得到了成功的实施和推广，这得益于一系列的经验和措施。在这个过程中，我了解到了一些重要的实施经验，对于其他社区的儿童阅读项目也具有借鉴意义。
首先，项目的成功离不开社区居民的积极参与和支持。项目的实施过程中，社区居民的支持起到了关键作用。他们提供了各种资源，包括书籍的捐赠、志愿者的参与等。他们还积极参与各种阅读活动，与孩子们一起阅读、讨论和分享。社区居民的参与不仅增加了项目的可持续性，也为儿童提供了更多的学习机会和角度。
其次，项目的成功离不开社区图书馆的有效管理和运营。社区图书馆在项目实施中起到了核心作用。它不仅提供了丰富多样的阅读资源，还承担了阅读活动的组织和推广工作。图书馆管理人员和工作人员的专业能力和服务意识对项目的成功起到了关键性的作用。他们通过不断地更新图书馆的藏书、改善阅读环境和提供专业的服务，为儿童阅读提供了良好的条件和保障。
最后，项目的成功离不开家庭教育的支持和配合。在项目实施中，家庭教育的作用不可忽视。家长的阅读观念和行为习惯对孩子的阅读兴趣和能力有着重要的影响。因此，在项目的推广过程中，需要加强与家庭的沟通和合作，鼓励家长积极参与孩子的阅读活动，培养良好的家庭阅读氛围。
然而，社区儿童阅读项目的实施也面临一些挑战和问题。首先，项目的持续性和可持续发展需要得到更多的重视和支持。其次，项目的推广和宣传也需要加强，以吸引更多的儿童和家长参与。最后，项目的内容和形式需要不断创新和改进，以适应儿童的阅读需求和兴趣。
综上所述，社区儿童阅读项目在成功实施中积累了一系列的经验和措施。通过社区居民的积极参与和支持、图书馆的有效管理和运营以及家庭教育的支持和配合，项目为儿童的阅读提供了良好的条件和保障。然而，项目的进一步发展仍然需要解决一些挑战和问题，以更好地满足儿童的阅读需求和期望。
社区儿童阅读项目总结范文 篇三
一、成立组织，营造气氛
社区党委成员以书记为组长的“读书节”活动领导小组，召开会议，学习文件、挂出横幅、营造氛围、突出“激发读书激情，共建和谐隆门”主题活动，让书香进社区、进支部、进家庭，营造健康向上的学习气氛。
二、“读书节”活动做到四个结合
1、是集中学与自学相结合
2、是与本职工作相结合，多读与本职工作相关的书籍，转变工作作风，提升工作标杆
3、是与创建国家文明城市中心工作相结合
4、是与打击传销、反邪对教、维稳相结合
三、组织人员参加办事处知识竞赛
，并在竞赛的8支队伍中获得一等奖
社区通过开展读书活动丰富大家知识，提高了自身素质，为促进和谐社区建设的提供了保证。我们将会一如既往举办读书活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，将读书活动开展得更有特色，更符合社区居民的需求。
社区儿童阅读项目总结范文 篇四
陕西省多地举办形式多样的读书活动，并创新方式为读者提供人性化服务，鼓励大家多读书、读好书。
今天在长安大学，来自校内多个学院组成的青年马克思主义培训学校的600多名大学生，参加了一场精彩的诵读会。长安大学举办读书日诵读会活动已有8年时间。今年的主题是“阅读红色经典,传播红色文化，传承红色基因”。今年的诵读会还专门加入了《长征组歌》，《沁园春雪》，《雷锋日记》等多篇经典红色诗词文章。
为了激励大学生们多读书，读好书，长安大学还在日常的教学中，通过举办“青年读书分享交流会”,“院长推荐书单”等多种活动，培养大学生的读书兴趣。
长安大学团委副书记姬国斌：“还有我们(通过)评选年度读书人物，比如说，“书霸”，就是今年读书最多的学生。还有“图霸”，就是哪些学生去图书馆最多，哪些学生借书最多。我们通过这样一个典型宣传，寻找大学生身边的读书榜样，让大学生向身边的榜样学习，爱上读书。”
渭南潼关县图书馆今天也举行了“你选书我买单”书目征询活动。合阳县图书馆今天为来自全县的21个“美丽乡村文明家园示范村”赠送了价值2万多元的图书、期刊，用于充实农家书屋，提升广大农民朋友的阅读兴趣。
西安市第十届“读书月”全民阅读活动今天在长安区圣和家园小区启动。来自省、市作协的签约作家向市民签名赠书，西安市图书馆还向辖区村镇图书屋捐赠了图书，并现场举行了亲子阅读活动。
社区儿童阅读项目总结范文 篇五
20xx年世界读书日阅读推广系列活动启动仪式在福州举行，省政协副主席陈绍军出席。相关活动在省图书馆、省少儿图书馆、正谊书院同步展开，同时启动纪念莎士比亚、塞万提斯和汤显祖3位文学大师逝世400周年活动。
启动仪式上，通过首届“读吧!福建”读书征文活动颁奖暨第二届全民阅读及读书征文活动启动、“读吧!福建”阅读推广联盟成立倡议、“福建作家文库”作品征集倡议活动暨福建作家作品捐赠、在省图书馆设立“福建广播电视大学终身学习与社区教育体验中心”等环节，政府和社会共同倡导全民阅读，推动书香社会建设。
在活动现场，开展“跨越时空，共读经典”纪念大师作品展暨“你购书我买单”活动，实现读者为图书馆荐书购书和最便捷的借阅。
为吸引广大市民多读书、读好书，省图书馆等单位还共同策划文津图书奖获奖图书展、志愿者与盲人同诵经典、书院里的国学经典系列、共读最美家书家训等多项读者活动和相关讲座。
社区儿童阅读项目总结范文 篇六
《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。
本学期开展的阅读兴趣小组，承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
一、以兴趣为基点，乐于知书
俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。
在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。
二、以品读为支柱，勤于阅书
授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。
巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。
总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。
