染雾书法伴我成长作文 篇一
书法是中华传统文化的瑰宝，也是一门艺术。我从小就对书法产生了浓厚的兴趣，并且在这个过程中收获了许多。
首先，书法教会了我耐心。书法需要一笔一划的用心描绘，不能匆忙马虎。我在练习中学会了静下心来，一点一点地描绘每个字，直到达到完美的境界。这个过程需要耐心和毅力，但也使我在日常生活中更加细致入微，不急躁，不急于求成。
其次，书法培养了我的观察力。书法作品需要准确地把握每个笔画的形状和位置，要求准确地观察并模仿。通过不断地练习，我的观察力得到了极大的提高，我能够更加敏锐地观察周围的事物，更准确地表达自己的想法。
再次，书法让我学会了恒心。书法的学习并不是一蹴而就的，需要长时间的坚持和努力。每天都要持之以恒地练字，才能达到进步。这个过程中，我体会到了坚持的力量，也学会了在困难面前不放弃。
最后，书法教给了我审美的眼光。通过欣赏名家的作品和不断地练习，我对于美的追求有了更深的认识。我能够欣赏到每个字的独特之处，感受到书法作品所传达的情感和艺术魅力。这让我对美有了更高的追求，并且在我日常生活中注重细节和品味。
总的来说，书法伴随我成长的过程中，不仅培养了我的耐心、观察力和恒心，还让我拥有了审美的眼光。书法是一门博大精深的艺术，它不仅仅是一种技巧，更是一种修身养性的方式。我会继续坚持下去，不断提升自己的书法水平，让书法继续伴我成长。
书法伴我成长作文 篇二
书法是我成长过程中最重要的伴侣之一。从小学一年级开始，我就接触到了书法，并且对它产生了浓厚的兴趣。通过学习书法，我不仅提升了自己的艺术修养，还培养了一系列有益的品质。
首先，书法教会了我专注。书法需要我全神贯注地描绘每一个笔画，不能有丝毫的马虎。在练习书法的过程中，我学会了将注意力集中在一个点上，不被外界的干扰所打扰。这种专注力让我在学习其他科目时也得到了提高，取得了更好的成绩。
其次，书法培养了我的耐心。练习书法需要反复地描绘每一个字，不断地修改和完善。这个过程需要耐心和毅力，但也让我在日常生活中更加细致入微，不急躁，不急于求成。我明白了只有持之以恒，才能取得优秀的成果。
再次，书法让我学会了感恩。书法是中华传统文化的瑰宝，是前辈们留给我们的宝贵财富。通过学习书法，我更加深刻地认识到了中华文化的博大精深。我对前辈们的付出和努力充满了感激之情，也更加珍惜自己有机会学习书法的机会。
最后，书法给了我一个表达自己的方式。通过书法，我可以用笔尖表达自己的情感和思想，抒发内心的感受。每一次的练习都是一个艺术创作的过程，让我感受到了无比的快乐和满足。书法让我更加自信，也让我更加热爱生活。
总的来说，书法伴我成长的过程中，不仅培养了我的专注力、耐心和感恩之心，还给了我一个表达自己的方式。我会继续坚持下去，不断提升自己的书法水平，让书法继续伴我成长。同时，我也希望能够通过自己的努力，传承和发扬中华传统文化的精髓，让更多的人了解和热爱书法。
书法伴我成长作文 篇三
书法对我有着很神奇的吸引力，我与书法形影不离，相依相伴。
我在九岁时，就和书法结了不解之缘。古时的一些大书法家，他们勤学苦练，才了一手好字。我很羡慕他们，便走上了学书法的道路。
我刚刚来到书法班，便被浓郁的书法气氛感染了。那里的每位同学写的毛笔字都非常漂亮，屋里还有一股淡淡的墨香味。一问才知到这些同学已经练了两三年了，看样子，我只能付出比别人多出一倍的努力，才可能赶超他们，于是，在周末，我在还没有上课时就早早的来到书法班练毛笔字；课间别人休息时，自己接着练；老师指点时，自己认真听讲，接受老师的教导；放学时自己在比别人多写一会毛笔字，这些行动都被老师看在眼里，记在心上，得到了老师的表扬。
到了儿童节同学们都要写作品了，我也不例外，因为是在宣纸上写，我还不太习惯刚提起笔在宣纸上写了一个笔画，发现宣纸阴的墨非常多，与下一个笔画不成比例，没办法，只能重写了。我把墨调整好后，开始写第二遍了拿起毛笔，把毛笔尖抹平，要开始下手了，我写的时候总是掌握住了下笔的轻重，写出来的字比第一次写的好多了。慢慢的，我把这幅作品写好了，老师说写的挺好，但我还要更加认真不能骄傲的虚心学习。
在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理：“只有静下心来，才能把字写好。学书法还让我体会到了团队合作精神：只要一笔没写好，就会影响到整个字的美观，犹如一个团队里个别的队员不好好合作，就会影响到整个团队。”
我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。
书法伴我成长作文 篇四
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，这是我从书法这门艺术中领悟到的真理。
自从我欣赏了大书法家王羲之的作品后，就开始了我的书法生涯。瞧！王羲之这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有：这些用笔画组成的美妙文字，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，和人的气质多么相近。在书法家的笔下，汉字能有无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如河，或宽阔如海。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？因此，我立志练习书法，让中华民族的传统文化源远流长！
起初练习时，爸爸教我如何握笔，并且教了一遍又一遍，为什么要重复练习这么简单的握笔姿势呢？我疑惑不解地问爸爸。爸爸笑着说：这是练习书法的基本工，如果不打好基础，怎么能学好书法呢？我恍然大悟。经过一段时间的练习，我可以轻松自如地写出工整美观的汉字了，我的心里也有了小小的成就感。记得在一次书法比赛前，老师从班级里选出几位同学进行训练，我也不例外。老师要求我们练习书法中的顿笔，并亲自示范给我们看，哇！这顿笔的字果然名不虚传！但是看似简单的顿笔，实际写起来可是非常辛苦，老师让我们一天练一张顿笔的字，我写一张就得费半个多小时，由于需要很大的力度，常常练得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放弃！但一想起只要功夫深，铁杵磨成针这句名言后，我又开始总结经验，奋笔疾书……经过艰苦的训练后，我能轻松地写出顿笔字，而且在场场书法比赛中荣获奖项，这让我非常自豪！真是皇天不负有心人！
通过这次书法生涯让我明白了：无论做任何事，只要努力学习，有恒心，充满自信，那就一定会成功，一定会光彩照人！
书法伴我成长作文 篇五
艺术的认识和理解，陶冶了我情操，磨练了我的意志。
初学书法，并不是因为我喜欢它，而是我在硬笔班发现那些龙飞凤舞、潇洒飘逸的书法作品，我感到很奇怪，一个平平常常的方块汉字为什么在别人的笔下变得那么优美、千姿百态呢？要是我能写出一手漂亮的汉字该多好啊！
后来妈妈为我报了毛笔书法班。练字须静心，敛声屏气、胸无杂念，达到忘我的境界，这大大的提高了我的专心程度，使我在文化学习上也受益匪浅。练字练毅力，冰冻三尺非一日之寒，学书法更不可急于求成，要深知“欲速则不达”，只有忍受寂寞，不怕挫折，长年如一日才能学有所成。这几年我先后考取了全国“书法考级”4级和7级证书，还获得了“金龙杯”全国书法大赛一等奖。随着年龄的增长，我对书法的感情日渐加深，而书法对我来说则不仅仅是一种兴趣了，它不仅磨练了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉稳，而且有了一技之长。通过临习颜真卿的《颜勤礼碑》、《自书告身帖》，感到颜真卿书法刚劲雄强，大气蓬勃；临习魏碑，体味到了它是楷书艺术的第一高峰，纵横相间，高低错落，矫健粗犷，渐趋浑厚、圆润，拙厚中皆有异态；临习《石门颂》的感觉是纵肆奇异、雄野豪放；临习《张迁碑》的体会是方健高古，朴茂雄浑。
书法已经成为我休闲时一项必不可少的活动，在春节挂上一幅自己的作品，不仅美化环境，而且也增加了一份文化气息，书法陪伴着我成长，今后它也将如朋友般伴随我的学习和生活。
书法伴我成长作文 篇六
6岁，妈妈就开始叫我练书法，由于妈妈书法在她们班里是数一数二的。所以妈妈理所当然地成了我的第一任书法老师啦！我从6岁就开始接受书法的严格训练了。
我有这样一个习惯：先看会书，再开始练书法。闭眼放松是必不可少的步骤，至于我是怎样训练的，就继续看看吧！
“腰杆必须挺直！握笔姿势要正确！”妈妈从不手把手地教，坐在椅子上，写下一个大大的范字，让我模仿。随着年龄的增长，要求也越来越严格了。只要一张纸上有2个以上写得不规范的字，立即下令重写，不管吃饭时间到了没有。一个星期六，我困得要命，妈妈还是不管，硬把我从床上拉起来，洗漱好后，立刻铺好毛笔用具（我双休日习惯性不吃早餐，也不会觉得饿。）让我练字。我打了个哈欠，心里暗暗埋怨：哼！这么困，还让我练字，真希望这个“老毛笔头”马上断掉！想着想着，妈妈抢过我的“老毛笔”像变魔术一样变出一支崭新的中号毛笔。还说什么怕断了写不了。气死我了。我怒火中烧，随手写下几个大字——山清水秀。妈妈气坏了，往我右手狠狠一拍，我随着那一下画到了纸上。妈妈居然又转怒为喜，捧着书法纸看了又看。我纳闷极了：这到底怎么了？我抢过来一看，就是因为这一笔，“山清水秀”更秀了。真是妙笔生花啊！
就因为启蒙的学习，我比其他同学识字更多一点，书法知识也掌握得不错！练书法对于我来说真是小菜一碟咯！
我爱书法，书法永远伴我成长！
