染雾借物喻人的作文 篇一
借物喻人的作文 篇一
在这个世界上，有一种动物，它们生活在水中，能够自由自在地在水中游动，它们就是鱼。鱼是水中的精灵，它们以水为家，无时无刻离不开水。如果把人比作鱼的话，那么水就是人的心灵。
人的心灵是一片深不可测的海洋，正如鱼离不开水，人也离不开心灵。心灵给予人以思考、感受和行动的力量，它是人类智慧和情感的源泉。正如鱼在水中游动自如，人在心灵的引导下，也能够自由地思考、感受和行动。
然而，有时候人的心灵会受到外界的影响而变得混乱不安。就像水中的鱼受到外界的干扰，会变得游动无序。当人面临困境和挫折时，心灵也会受到冲击，失去了平静和安宁。这时，人需要像鱼一样回归到自己的心灵深处，寻找内心的宁静和坚定。
正如鱼在水中游动需要一定的技巧和力量，人在心灵中也需要有一种修养和智慧。只有通过不断地学习和修炼，人才能够掌握自己的心灵，使其成为自己的精神导师。只有通过与自己的心灵对话，人才能够找到内心的力量和方向。
同时，鱼在水中游动也需要一种适应能力和勇气，它们要面对水流的冲击和食物的竞争。同样，人在生活中也会遇到各种各样的挑战和困难，需要有坚强的内心去应对和克服。只有勇于面对困难，才能够真正地成长和进步。
总之，人的心灵就像鱼在水中游动一样，是人类思考、感受和行动的源泉。在面对困境和挫折时，人需要回归到自己的心灵深处，寻找内心的宁静和坚定。通过与自己的心灵对话，人才能够找到内心的力量和方向，勇敢地面对生活中的挑战和困难。只有这样，人才能够真正地成长和进步。
借物喻人的作文 篇二
借物喻人的作文 篇二
在这个世界上，有一种植物，它们生长在阳光充足的地方，能够吸收地里的养分，茁壮成长，它们就是树木。树木是大地上的巨人，它们以土地为家，无时无刻离不开土壤。如果把人比作树木的话，那么土地就是人的根基。
人的根基是一片坚实的土地，正如树木离不开土壤，人也离不开根基。根基给予人以力量和支撑，它是人类成长和发展的基础。正如树木在土地中扎根生长，人在根基的支持下，也能够茁壮成长。
然而，有时候人的根基会受到外界的影响而变得薄弱不稳。就像树木的根部受到外界的侵蚀，会变得摇摆不定。当人面临困境和挫折时，根基也会受到冲击，失去了坚强和稳定。这时，人需要像树木一样回归到自己的根基，寻找内心的力量和信念。
正如树木在土地中扎根需要一定的深度和力量，人在根基中也需要有一种坚守和执着。只有通过不断地努力和奋斗，人才能够加深自己的根基，使其更加坚固和稳定。只有通过与自己的根基对话，人才能够找到内心的力量和勇气。
同时，树木在土地中生长也需要一种适应能力和韧性，它们要面对风雨的侵袭和竞争的压力。同样，人在生活中也会遇到各种各样的挑战和困难，需要有坚强的根基去应对和克服。只有坚持自己的根基，才能够真正地成长和进步。
总之，人的根基就像树木在土地中扎根一样，是人类成长和发展的基础。在面对困境和挫折时，人需要回归到自己的根基，寻找内心的力量和信念。通过与自己的根基对话，人才能够找到内心的力量和勇气，坚持自己的根基，勇敢地面对生活中的挑战和困难。只有这样，人才能够真正地成长和进步。
借物喻人的作文 篇三
有人喜欢傲然挺立的梅花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢婀娜多姿的柳条，而我却喜欢具有顽强生命力的仙人掌。
仙人掌没有让人一见就起爱慕之心的美艳，也没有窈窕多姿的身躯。它们只是穿着一件绿色的披风，昂首挺胸地站在“舞台”上。它们浑身长满了针，远远望去，就像一个刺球。如果有人攻击它们，它们就会让你疼得哇哇大叫，尝尝泪水的
味道。
仙人掌的生命力可顽强了。记得有一年暑假，妈妈带我出去旅游。家里的花草大概一个星期没有浇水了，我回来一看，惊呆了！仙人掌旁边的花儿，草儿都已经奄奄一息，好像在对我说：“给我们一点儿水分吧！我很渴了！”而仙人掌却没有像它们那样垂头丧气，直直地挺拔在盆栽里，像个卫士在守护着我的家。仙人掌的生命是多么顽强呀！这是怎么一回事呢？
我上网查了查原来是这样：仙人掌大多生长在干旱的环境里，呈柱形，它们可以不吃不喝的进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕风欺不怕雪压，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它们就是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
其实在我们的生活中也有像仙人掌这样的人，比如我们的环卫工人，他们每天坚持在自己的岗位上。不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们都会坚持工作。还有我们那些守卫边疆的战士，每当逢年过节，家人团聚的时刻，他们却默默无闻坚守岗位，我们生活中有很多很多具有仙人掌这种精神的人们。
我想：人的一生中，会遇到许多的坎坷，但只要我们有仙人掌的精神，希望之花就会常开。
借物喻人的作文 篇四
那天晚上，我正在家里写作业。忽然，停电了。等待了一会以后，电还是没有来。我匆匆忙忙地打开抽屉，记得妈妈曾告诉我，这里放着备用的蜡烛。黑暗中，我在抽屉里翻来覆去，终于，摸到了一根长长的、圆圆的蜡烛。我拿起打火机，点燃了蜡烛，屋子里立刻亮了起来。
我开始在微弱的烛光下写作业。写完作业，我抬起头，呆呆地看着燃烧的火焰，烛光仿佛一颗跳动的红心。我忽然想起老师曾告诉我们“外焰的温度比内焰要高许多，所以，点烟花的时候要把导火线放在外焰上引燃”。耳边回荡着老师的话语，眼前仿佛出现老师讲这堂课时的场景。这燃烧的蜡烛不正像我们那些无私奉献的老师们吗？他们虽然没有华丽的外表，却也有一颗火红跃动的心。他们用自己毕生的时光，将所有的知识毫不保留地传授给学生们。他们燃烧自己照亮别人。
这时，妈妈回来了。我对妈妈说：“停电了，我点了蜡烛。别看这小小的蜡烛，点起来还真亮呢！”妈妈笑着说：“是啊，蜡烛一直是古代的照明工具，只是现在科技发达了，人们都改用电灯了。可蜡烛依然是家中必不可少的常备品。否则，一停电，就真的只能摸黑了。”
听了妈妈的话，我又回头看了看这为我带来光明的蜡
烛。它已经烧了一半，烛泪顺着它的身体流了下来，这使我不禁想起老师曾教过的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不也正是对老师们自己最真实的写照吗？
忽然，来电了，屋子里顿时亮得耀眼。我吹熄了蜡烛，看着袅袅升起的黑烟，我才发现，在我心里，蜡烛才是最亮的，当然，在我心中，老师也是最美的。我喜欢着默默无闻的蜡烛，更爱那些无私奉献的老师们！
借物喻人的作文 篇五
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质；茉莉花的香气怡人；鸡冠花颜色鲜艳…。而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，使人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后使人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠似粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖与观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，使人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不与别的花争奇斗艳，也不与别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁使人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！
借物喻人的作文 篇六
一个明亮的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，永远都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。
别看这个老师是个男的，谁说男的就没有认真的？我们的懋懋就是一个好老师。
我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的咱不夸，要夸咱就夸夸小毛毛呀……
老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充实而多余，因为老师在每一个时间都没有浪费，好好地利用了起来，使我们学会了也都掌握了，也会利用了。
其他课余时间，我们上课的.时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师似乎和懋懋在抢时间给我们班讲作业，而每一次懋懋总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然很累，但我们的学习比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的懋懋不能不坐视不管，又主动出击，从办公室出来到教室骂我们班的男生调皮，不务正业！
同学们，你们真的不要以为老师只是为了他们自己赚钱，他们开始当老师时，为的是什么？是同学们的前途发展，等到有一天我们成功了，为祖国做出贡献，他们不也就是个小小工程师吗？他们是默默奉献的春蚕啊！
我们的懋懋，您还是要多加注意身体啊，别伤害了身体，会吃不消的，一个星期有19节课，是只有老师能做的傻事了。
春蚕，一种兢兢业业工作的动物，别看他微不足惜，但又有哪个人跟他比付出呢？
这里的毛毛指的是谢老师，老师您别嫌我不礼貌啊！开个小玩笑嘛！
结语：以上内容就先为大家介绍到这里，希望大家能够喜欢。
