染雾难忘的作文公开课作文 篇一
在我读小学三年级的时候，我参加了一次难忘的作文公开课。那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起来到了市图书馆参加这个公开课。
公开课上，我们首先进行了一次热身活动。老师给我们每个人发了一张纸和一支铅笔，然后让我们闭上眼睛，想象自己变成了一只小鸟，自由自在地飞翔。我闭上眼睛，脑海中浮现出了一片美丽的蓝天和白云，我感觉自己仿佛真的变成了一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔。这个活动让我们的思维变得活跃起来，为接下来的写作做好了准备。
接着，老师给我们讲解了一篇优秀的作文，并分析了其中的亮点和技巧。这篇作文是一个小女孩写的，她用生动的语言描绘了自己在公园里看到的一只可爱的小狗，引起了我们的共鸣。老师告诉我们，写作要注重细节，要用生动的语言描述事物，让读者产生共鸣。这些经验对我们写作有很大的启发。
然后，老师给我们布置了一个作文题目：“我的暑假计划”。我们在课堂上进行了集体讨论，大家纷纷表达了自己的想法。有的同学想去旅游，有的同学想去参加夏令营，还有的同学想去学习一项新的技能。我决定写自己想去参加夏令营的计划。我想去参加一个英语夏令营，提高自己的英语水平。
写作的过程中，我感到非常兴奋和投入。我用生动的语言描绘了夏令营的场景，写出了自己学习英语的决心和目标。我还加入了一些细节，比如和夏令营的老师和同学一起玩游戏、学习英语等。写完作文后，我觉得自己像是亲身经历了一次夏令营，充满了满足感。
公开课结束后，我收获了很多。我学到了一些写作的技巧和方法，也增加了对作文的兴趣。这次难忘的作文公开课让我更加热爱写作，并且为我以后的作文写作打下了坚实的基础。
难忘的作文公开课作文 篇二
记得在我读小学四年级的时候，我参加了一次难忘的作文公开课。那天，我和爸爸妈妈一起来到了市图书馆，迫不及待地期待着这次公开课。
公开课上，老师首先给我们讲解了作文的基本要素和结构。他告诉我们，一篇好的作文应该有一个引人入胜的开头，一个扣人心弦的情节，一个精彩的高潮和一个令人回味无穷的结尾。他还强调了作文的逻辑性和条理性，说作文要有一个清晰的思路和组织结构。这些知识对我们写作有很大的帮助。
接着，老师给我们布置了一个作文题目：“我喜欢的动物”。我们在课堂上进行了集体讨论，大家纷纷表达了自己喜欢的动物和原因。有的同学喜欢猫，因为它们温顺可爱；有的同学喜欢狗，因为它们忠诚友好；还有的同学喜欢大象，因为它们温和而强大。我喜欢熊猫，因为它们可爱而珍稀。
写作的过程中，我全神贯注地投入其中。我用生动的语言描绘了熊猫的形象，写出了自己对熊猫的喜爱之情。我还加入了一些细节，比如熊猫的黑白相间的毛色、懒洋洋的样子等。写完作文后，我觉得自己仿佛和熊猫有了一种特殊的联系，充满了喜悦和满足感。
公开课结束后，我对作文有了更深入的了解。我知道了作文的要素和结构，也明白了写作的技巧和方法。这次难忘的作文公开课让我对作文充满了兴趣，并且为我以后的作文写作打下了坚实的基础。我相信，通过不断的练习和努力，我一定能写出更好的作文。
难忘的作文公开课作文 篇三
难忘的作文公开课作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼
今天高老师说："下午要上一节作文公开课，有二十多位老师来这理听课，你们一定要对老师热情，更重要的是一定要勇跃发言，如果有一组没有举手的，就要接受惩罚，举手的有奖励"。大家一听有奖励更都争着要举手，那就要看一看大家这份热情能否维持到下午！但对于我来说，该怎么办，有了，到了下午只要随机应变更就迎刃而解了。
上课铃还没响，高老师便来了，把准备工作打算做的更充分一些。就开始布置，终于老师们来了，我们便热烈的掌声欢迎他们。等到老师们全都来齐了，我们便开始上课了。
高老师进入了正题。说写作文应该详略得当，得当顾名思义，便是说写的一个要合适。老师给我们几篇病文来修改，首先就朱丽阳打头站，指出了几处病文中存在的毛病，老师说："这处找的好，题目的`名字是关于中秋节的，但是却没有写出中秋节原本秒应该有全家快乐的气氛，所以这处写的好还有没有了？"高老师兴高采烈地说，于是又有邱雨奇、卢畅、袁冉和罗震他们四个又分别补充了一些上去，所以老师说："嗯，这篇作文经过同学们的修改一定是一篇好作文，所以也希望这篇作文的作者能记住这些缺点，这就是我要说的--一律略写。"
下面这篇也是本班同学写的，请同学找出其中的缺点，并且把它们指出来。由于刚才的这种高兴气氛带动了更多的人举手发言，比如我、姜梦和蒋娜娜我们三不爱举手的人都举了手，所以老师对上这节课十分的有信心，同时便对我们班的实力感到更加的有信心。很快时间便到了，于是我们便送走了老师，同时也认为这节公开课应该是圆满结束了吧！
而我也感觉自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文课，也同时期盼自己能够再次有所提高。
