染雾难忘那节作文课作文 篇一
那是我上小学时的一个下午，我记忆犹新地回忆起了那节难忘的作文课。当时，我还是个刚刚步入小学的孩子，对于写作文还没有太多的认识和经验。那节作文课的老师是一位年轻的女教师，她非常热爱教育事业，专注于培养孩子们的写作能力。
这节作文课，老师带来了一本美丽的图书《童话故事集》，她告诉我们，每个人都可以选择一篇自己喜欢的童话故事，然后用自己的话来重新讲述一遍。我挑选了《小红帽》这个故事，因为我一直觉得小红帽的勇敢和聪明令我非常钦佩。
在课堂上，老师先给我们讲解了童话故事的结构和要素，让我们明白故事中的人物、情节和道德寓意的重要性。接着，她鼓励我们尽情发挥，用自己的语言来重新演绎这个故事。我兴奋地开始动笔，想象着小红帽勇敢地面对狼的情景，写下了一篇自己的版本。
完成作文后，老师让我们相互交流并互相赞赏。我听到了同学们对我的作文的称赞和鼓励，这让我非常开心和自豪。而更重要的是，这节作文课让我明白了写作的乐趣和重要性，激发了我对写作的热爱和探索欲望。
那节难忘的作文课让我收获了很多，不仅提高了我的写作能力，还增强了我的自信心。我开始意识到，通过写作，我可以表达自己的思想和感情，让别人了解和欣赏我。从那以后，我对作文产生了浓厚的兴趣，并逐渐成长为一个喜欢写作并有一定水平的学生。
难忘那节作文课作文 篇二
那节作文课给我留下了深刻的印象，让我明白了写作的魅力和价值。那是我上初中时的一节作文课，老师给我们布置了一道题目：写一篇关于“勇敢”的作文。这个题目让我感到困惑，我不知道如何下笔，也不知道该从哪些方面去展开。
在课堂上，老师首先让我们讨论“勇敢”是什么，以及在生活中有哪些体现。同学们纷纷发表了自己的观点，有人认为面对困难时不退缩就是勇敢，有人认为保护弱者需要勇气。听着同学们的讨论，我逐渐对“勇敢”有了更深入的理解。
接下来，老师给我们介绍了一些与“勇敢”相关的故事和名人事迹，让我们从中汲取灵感。我听着老师的讲解，被这些勇敢的人物所感动。他们面对困难和挑战时毫不退缩，勇敢地去追求自己的理想和信念。这些故事让我明白，勇敢不仅仅是表现在面对危险时的勇敢，更是表现在面对困难和挑战时的勇敢。
在完成作文之后，老师让我们相互交流和互相评价。同学们对我的作文给予了很高的评价，这让我非常开心和自豪。而更重要的是，这节作文课让我明白了写作的价值和意义，激发了我对写作的热情和追求。
通过那节难忘的作文课，我学到了写作的技巧和方法，提高了我的写作水平。我开始更加主动地写作，并且乐在其中。写作不仅可以让我表达自己的思想和感情，还可以让我感受到写作的乐趣和成就感。从那时起，我开始将写作融入到我的生活中，享受每一个写作的时刻。
难忘那节作文课作文 篇三
难忘那节作文课作文
如果有人问我，我最喜欢干什么，我一定毫不犹豫地回答，我最喜欢写作文！没错，我最喜欢写作文，喜
那是我四年级时的事了，当时，我转到了一所新的学校，陌生的校园，陌生的老师，陌生的同学让我感到不知所措。那是我来到这个学校上的第一节作文课，我们的作文老师是一个年轻漂娘亮的女老师，她让我们写一篇关于校园的作文。我很犹豫，因为我不了解这个学校，不知道能不能写原来的学校，我跟老师说她会不会嘲笑我呢？再说我的作文水平那么低，说与不说都一样……可是，头一节作文课都写错，不更丢人吗？于是，我颤巍巍的举起了手，向老师提出了我的疑问。老师笑着说：“写现在的吧，就按你的认识写！”
于是，我把纸当作自己昔日的朋友，用笔来向他诉说新校园的美丽与我的孤独和不适应……就这样，四五页纸就这样写满了。我揉揉眼角溢出的泪，合上作文本，准备去交作文，这时我发现有人拍我的头，抬起头一看，原来是老师。“嘿，写的还蛮不错的嘛！”老师笑着说，“挺有作文天赋的！”天啊，这是我听过最美妙的声音了！这是在夸我吗？我盯着老师的眼睛，发现那双大眼睛里充满了赞赏，顿时，我受到了极大的鼓舞，因为，我相信眼睛是不会说谎的。随后，老师拿起了我的作文本念给同学听，还说大家要向我学习。我非常高兴，因为从开始有写作文这节课我的'作文一直是当反例念给同学听的，而如今却当范例，我受宠若惊，把头垂得低低的，心里却比吃了蜜还甜。
下课后，许多同学到我这里嘘寒问暖，她们的热情与真诚，让我不再孤独，拥有了许多好朋友。
感谢老师，让我度过了一节难忘的作文课；感谢那节作文课，让我爱上了写作文。虽然我现在的作文还不算突出，但我相信，总有一天我会成功的。
啊，那节难忘的作文课，为我的人生划上了闪亮的一笔，我会把它永远珍藏在心灵深处。
