染雾难忘的一节语文课作文3字 篇一
初中时期，我曾经度过一节难忘的语文课。那是一天下午，我们的语文老师带着我们一起探索诗歌的魅力。这节课给我留下了深刻的印象，让我对语文产生了更大的兴趣。
课堂上，老师首先给我们讲解了诗歌的定义和特点。他说，诗歌是一种通过音韵、意象和节奏来表达情感和思想的文学形式。他还引用了很多经典的诗句，让我们感受到诗歌的美妙之处。我记得他特别提到了李白的《静夜思》和杜甫的《月夜忆舍弟》。他向我们解释了这些诗句中的意象和情感，让我们更好地理解诗歌的内涵。
接着，老师让我们一起朗读诗歌。他说，通过朗读诗歌可以更好地感受到诗歌的节奏和韵律。我们依次朗读了《静夜思》和《月夜忆舍弟》，每个人都全神贯注地投入其中。当我亲口念出那些优美的诗句时，我感到一种奇妙的力量在心中涌动，仿佛与诗歌的创作者产生了某种神秘的联系。
最后，老师让我们自己写一首诗。他说，诗歌是表达情感和思想的好方式，我们可以尝试用诗歌来记录自己的感受和体验。我当时有一种莫名的激动和期待，我开始思考自己要表达的内容。我用了很长时间，终于写出了一首简短的诗歌。虽然我的诗歌水平很差，但是老师鼓励我说，只要用心写，就是一首好诗。
这节课结束后，我对诗歌有了更深刻的认识。我开始主动阅读各种类型的诗歌，学习诗歌的写作技巧和表达方式。我也开始参加学校的诗歌比赛，并取得了一些成绩。这节语文课不仅让我对诗歌产生了浓厚的兴趣，也激发了我对语文学习的热情。我深深感谢我的语文老师，是他的教导让我走进了诗歌的世界。
难忘的一节语文课作文3字 篇二
在我读小学的时候，有一节语文课给我留下了深刻的印象，让我终身难忘。
那天，我们的语文老师带着我们一起学习《论语》。老师说，这是一部非常重要的文化经典，对我们的人生有着深远的影响。他将课本上的《论语》分成了几个部分，每个部分都有一些名言警句。老师先给我们讲解了其中的意义和背景，然后让我们讨论这些名言的内涵。他说，通过学习《论语》，我们可以了解到孔子的思想和道德观念，对我们的成长和发展有很大的启示。
在讨论过程中，我渐渐被《论语》中的智慧和道理所吸引。我记得当时我们讨论的一个名言是“己所不欲，勿施于人”。老师让我们思考这句话的意义，我们纷纷发表了自己的看法。有的同学说，这句话告诉我们要善待他人，不要做出伤害别人的事情；有的同学说，这句话也提醒我们要对自己的行为负责，不要做出自己不希望别人对自己做的事情。通过这个名言，我明白了做人的道理和原则，我也决定从现在开始更加关注自己的言行举止。
除了讨论《论语》，老师还给我们讲了一些孔子的故事。他说，孔子是中国古代最伟大的思想家之一，他的一生充满了智慧和勇气。我们听着老师的讲述，仿佛看到了孔子的身影，感受到了他的伟大和影响力。我深深被孔子的思想和品质所感动，也渴望能够像他一样成为一个有智慧和道德的人。
这节语文课结束后，我对《论语》有了更深刻的认识。我开始主动阅读这部经典著作，并尝试理解其中的深意。我也努力将《论语》中的智慧应用到自己的生活中，成为一个更好的人。这节语文课不仅让我学到了知识，也塑造了我的人生观和价值观。我将永远怀念这节难忘的语文课。
难忘的一节语文课作文3字 篇三
今天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌，乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的心情也非常愉快。
这节课的内容是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾。这么多的图片，我的眼睛都不够用了。其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，它们的翅膀是纯白色的，头部也是纯白的，乌黑的眼珠转来转去，雪青色的肚皮圆圆的，像个鼓，走起路来一摇一摆的，可爱极了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鹅啊！
不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了这里。
难忘的一节语文课作文3字 篇四
今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；感谢他们关心我们；感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写，写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。
难忘的一节语文课作文3字 篇五
昨天我们上了一堂语文公开课。上课前，同学们都紧张显得非常紧张，有的呆坐着一声不吭，有的在教室里不停的晃来晃去，有的划着十字求上帝保佑，甚至还有人不停地喝水，我呢，则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。
容不得我们再紧张下去，听课的老师已经进来了，居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室，“搞大了！”我暗暗地对自己说，不知道待会儿会不会搞砸了？
但是这种担心是多余的，沈老师见我们个个担惊受怕的样子，就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗，好让我们冷静冷静。这招果然有用，我们渐渐地被他幽默的语言所吸引，不知不觉地放松下来了。
上课正式开始，沈老师信心满满地站在讲台前，她首先提了一个问题，只有钱星蓉一个人举手发言，沈老师并不怕这种尴尬的局面，继续提问，举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来，到最后，我们好象都忘记了这是一节公开课，旁若无人地就象在上平时的讨论课，连下课铃响了我们还在意犹未尽呢！看到听课老师赞许的目光，我们心中美滋滋的。
今天我们品尝了我们胜利的果实——沈老师奖励的零食，滋味别提有多美了......
难忘的一节语文课作文3字 篇六
今天，袁老师给我们上了一节难忘的语文课。说它难忘，因为这是一节表演课。我们都特别期待着表演《公仪休拒收礼物》这课独幕剧。
这激动人心的时刻终于到了。袁老师一进门，我们都非常紧张，好像心要跳出来似的。袁老师微笑着问我们课前有没有排练，我们没有吱声。
其实，我能猜到，老师想让我们把课文读熟，这样演起来能够顺利一些。而且，袁老师还带了摄像机，由陈奎负责拍摄。袁老师鼓励我们自告奋勇地上台表演，我想举手但是没有勇气。
只有尤泽宇那组同学积极举手，袁老师叫他们那组上台表演。他们那组同学全部捧着书表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗读。袁老师让我们发表观点，大家也是各抒己见。
接着，袁老师又让张弛那组表演，但是也只有张弛一个人表演得比较好。袁老师没有生气，继续鼓励大家：“老师最后想让大家推荐四位同学上台表演。
让我们在刚才表演的基础上吸取经验，精益求精。想不想挑战？”我们推荐了四位同学，大家的目光一齐聚集在讲台前。这次，他们表演得特别到位：公仪休那么镇定自若，子明那么谦虚好学，管家那么阿谀奉承……我们情不自禁地鼓掌叫好。袁老师也开心地笑了。
这一节课我觉得有点遗憾，因为我没敢举手。如果能再让这节课重上，我一定第一个高高地举起手！
