染雾这节课我真喜欢作文600字作文 篇一
我喜欢作文这节课，因为它给了我一个展示自己思想的平台，让我能够尽情地表达我的观点和感受。通过写作，我不仅能够提高我的语言表达能力，还能够培养我的思维能力和逻辑思维能力。
首先，作文课让我能够提高我的语言表达能力。在写作中，我需要选择合适的词汇和句子结构，使我的观点更加清晰和有说服力。通过不断地写作训练，我可以积累更多的词汇和句型，提高我的语言水平。
其次，作文课培养了我的思维能力和逻辑思维能力。在写作过程中，我需要理清自己的思路，组织好文章的结构，使文章内容条理清晰。同时，我还需要运用逻辑思维，将各个观点和论据有机地连接起来，使整篇文章具有逻辑性和连贯性。
此外，作文课也让我更加深入地思考问题。在写作过程中，我会思考如何选择一个合适的主题，如何展开论述，如何给出自己的观点等等。这些思考过程让我更加认真地思考问题，提高了我的思维能力。
总的来说，我真的很喜欢作文这节课。通过作文，我可以尽情地表达自己的观点和感受，提高我的语言表达能力，培养我的思维能力和逻辑思维能力。作文让我更加深入地思考问题，成为一个更加思维敏捷和有见地的人。我希望以后还能有更多的机会写作，不断提高自己的写作水平。
这节课我真喜欢作文600字作文 篇二
我喜欢作文这节课，因为它给了我一个自由表达的机会，让我能够尽情地展示自己的想法和情感。通过作文，我可以记录下自己的成长和思考，让自己的内心得到宣泄和舒缓。
首先，作文可以帮助我记录下自己的成长。每次写作，我都会回顾自己的过去，思考自己的成长经历。我会回想起自己的成功和失败，思考过去的种种经历对我的影响。通过作文，我可以将这些经历记录下来，让自己更加清晰地认识自己，也让自己更加珍惜和感激这些成长的历程。
其次，作文可以帮助我思考问题和解决问题。在写作过程中，我需要思考如何选择一个合适的主题，如何展开论述，如何给出自己的观点等等。这些思考过程让我更加理性地思考问题，找到问题的关键，从而更好地解决问题。通过作文，我可以把自己的思考过程记录下来，让自己更加清晰地认识问题，也让自己更加有条理地解决问题。
此外，作文还可以让我得到情感的宣泄和舒缓。有时候，我会有很多情感需要释放，无法用其他方式表达出来。而作文给了我一个自由表达的平台，让我能够尽情地倾诉自己的情感，释放自己的压力。通过作文，我可以将自己的情感记录下来，让自己的内心得到宣泄和舒缓。
总的来说，我真的很喜欢作文这节课。通过作文，我可以记录下自己的成长和思考，帮助自己更好地思考问题和解决问题，让自己的情感得到宣泄和舒缓。作文给了我一个自由表达的机会，让我能够尽情地展示自己的想法和情感。我希望以后还能有更多的机会写作，不断提高自己的写作水平。
这节课我真喜欢作文600字作文 篇三
现在我们的学习课堂主要在学校里，在小小的教室里，那么未来的课堂会是怎么样的呢？我想，未来的课堂一定不会局限在校园和小小的教室，“时空转移电梯”将会带我们去不同的课堂学习。
上午是我们班的种植课，空中传来老师的声音：“请三一班的同学赶快登录‘时空转移电梯’，准备去农场上课”。当同学们兴高采烈地登上电梯，电梯“嗖”的一下，我们就到了农场。在农场我们手拿铲子亲手种下种子，然后看着种子慢慢发芽成长，直到收获果实，观察植物的整个生长过程，从中体会到劳动的辛苦和丰收的喜悦。
下午“时空转移电梯”又把我们送到了科技馆，今天是我班的科学课程。面对各种奇形怪状，从未见过的设备，看得我眼花缭乱，一头雾水，在老师的讲解下，我们逐渐了解那些设备是做什么用的，我在屏幕上看到航天员在太空舱喝牛奶的画面，我非常好奇，很想亲自体验一下，突然，“嗖”的一下，我就发现我已经到了模拟太空舱，亲身体验在失重的情况下喝牛奶的感觉真爽！
语文课简直就是“愉快的游玩”，我们根据课文的内容坐着“时空转移电梯”来到实地体验。在鹳雀楼上吟诵“白日依山尽，黄河入海流”；在滕王阁中赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；在一方池塘边满眼是“接天莲叶无穷碧，映日红花别样红”；花圃里开的“千朵万朵压枝低”的花儿与黄四娘家的多么相似啊！这种场景画中有诗，诗中有画，浑然天成。
这就是未来课堂，这就是我想上的未来课堂，同学们你们喜欢吗？
这节课我真喜欢作文600字作文 篇四
我喜欢这堂课，并不是因为这堂课有多精*，多有趣，而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的，当然也激发了我的学习热情。
盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。
终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也*得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。哇，原来还有这么多困难啊！不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保*：绝对克服一切困难，一切听从领导的指示。
上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何*奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕着。可是为了我的宏伟蓝图，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更
这节课我真喜欢作文600字作文 篇五
这是一节英语课。
"叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，全班同学安安静静的坐好等待老师的到来。可是出乎意料的事情发生了，老师来到教室后并没有上课，而是叫我们玩游戏。“什么，玩游戏?”全班同学七嘴八舌的议论着。老师先在黑板上画了一个人脸，然后说：“安静安静，游戏规则是：我说出人体器官的单词，然后那个同学就蒙着眼睛在在这个人脸上画出相应的人体器官，现在游戏开始。“
这么好玩的游戏引起了我们的兴趣，于是，全班同学争先恐后的抢着要玩，老师叫了一个同学上讲台，然后蒙住他的眼睛，接着说了鼻子的单词，游戏便开始了。
这位同学刚拿出粉笔准备开始画，下面的同学便开始指导他了：”上面一点，在下面一点……不对，左边一点，再上面一点，右边一点……"这位同学急了，于是他随随便便地找了一个地方画下了鼻子。“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈”全班同学哄堂大笑，这位同学摘下红领巾一看，原来是他把鼻子画到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老师叫他读了两遍鼻子的单词，便邀请下一位同学。
下一个同学就是我。我兴高采烈地走上讲台，老师说了一个眼睛的单词，我就蒙上眼睛，拿出粉笔，准备大展身手。
可事情并没有我想得那么简单，我才准备开始画，下面的同学也开始指导我了：“左边一点，再上面一点，右边一点……在下面一点……"我这下可乱了套了，管他三七二十
这节课我真喜欢作文600字作文 篇六
我喜欢语文课，不只是我喜欢语文的课文，更喜欢语文老师在课堂上的挥洒自如。我们老师的语文教学课堂，上下数千年，纵横数万里，海阔天空，白川会聚。不但内容上具有开放*，教学方式上也是具有多样*。可以读，可以问，可以说，可以唱，有时哄堂大笑，有时屏声静气，有时口若悬河，滔滔不绝，有时伏案疾书，洋洋洒洒。这样的课堂，我们怎么能不喜欢呢？
听老师介绍，她的这种语文课教学模式就是新课改的教学模式。在我们的语文课上，最值得我们寻味的，我觉得可以从以下几个方面谈起：
首先，课内和课外紧密相连。在我们的语文课堂上，不管是书本上的知识，还是课外的知识，每堂课我们都能全方位的接触到。这就是我们老师开辟的“第二课堂”。老师不仅能带领我们系统地进行课本内知识的学习，还把学习的触角伸到了课外，引导我们进行课外语文知识的积累，大大提高了我们的语文学习能力。正是在老师的培养下，我们带着处处留心皆学问，看小说、看报纸、看电视、看文艺演出等等，甚至街头的标语、广告，我们都成了细心的人，都把它们当成了学习语文的良好机会。
第二，实践和应用有了有效的统一。俗话说，曲不离口，拳不离手。学习，既要“学”，又要“习”。《论语》说：“学而时习之。”用现在的话说，学，即输入信息；习，就是进行练习。《说文解字》中对“习”的解释为“鸟三飞也”
