染雾五年级下册语文研究报告 篇一
题目：五年级下册语文教材的新特点与评价
引言：
五年级下册是学生语文学习的关键时期，他们已经基本掌握了语文学科的基础知识和技能，对于语文教材的选择和教学方法的改变也有了一定的要求。本篇报告将重点研究五年级下册语文教材的新特点和评价。
一、教材的新特点：
1. 知识点的延伸和拓展：五年级下册语文教材在内容上相较于上册更加丰富多样，既保留了经典文学作品的学习，也增加了一些现实生活中的语言素材，如新闻报道、科普知识等，使学生的知识面得到了进一步的拓宽。
2. 阅读理解能力的培养：在五年级下册，教材注重培养学生的阅读理解能力，通过一些有趣的故事、小说和文章，引导学生深入思考和理解文本中的意义，同时锻炼他们的推理、判断和归纳能力。
3. 语言运用能力的提升：五年级下册的语文教材强调学生的语言运用能力，通过各种练习和活动，让学生学会正确运用语言表达自己的观点和情感，提高写作和口语表达的能力。
二、教材的评价：
1. 知识性与趣味性的结合：五年级下册语文教材在内容选择上既注重传统文化的传承，也融入了一些生活化的素材，使学生在学习语文的过程中既能增加知识，又能保持学习的趣味性。
2. 任务型学习设计：教材中的许多学习任务是以实际问题为背景，要求学生参与讨论、调查和研究，激发学生的主动学习和探究精神，培养他们的问题解决能力。
3. 多元化的评价方式：五年级下册语文教材的评价方式多样，既有传统的笔试形式，也有口头表达、小组合作、展示等多种评价方式，使学生能够全面展示自己的语文能力。
结论：
五年级下册语文教材的新特点和评价说明了教材在内容和教学方法上的改进，更加符合学生的学习需求和特点。在教学过程中，教师应充分发挥教材的优势，合理安排教学内容和活动，提高学生的语文学习效果。
五年级下册语文研究报告 篇二
题目：五年级下册语文教学的问题和对策研究
引言：
五年级下册是学生语文学习的重要阶段，但在实际教学中，我们也面临着一些问题和挑战。本篇报告将重点研究五年级下册语文教学中存在的问题，并提出相应的对策。
一、教学问题的分析：
1. 学生学习兴趣不高：五年级下册的语文教学内容相对较难，学生可能会觉得学习负担重，导致学习兴趣不高，对语文学习缺乏积极性。
2. 学生学习能力差异大：在五年级下册，学生的学习能力存在较大差异，有的学生学得快，有的学生学得慢，这给教师的教学带来了一定的困难。
3. 缺乏多样化的教学方法：部分教师在教学中过于依赖传统的讲授方式，缺乏多样化的教学方法和教学手段，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
二、对策的提出：
1. 激发学生学习兴趣：教师可以通过设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与学习，如组织小组合作、角色扮演、演讲比赛等，增加学生的学习乐趣。
2. 差异化教学：教师要根据学生的学习能力和特点，采用差异化的教学策略，给予学生个性化的辅导和指导，提供适合不同层次学生的学习资源和教学材料。
3. 多样化的教学方法：教师应该灵活运用多种教学方法和手段，如案例分析、课堂讨论、游戏活动等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习效果。
结论：
五年级下册语文教学中存在的问题需要教师们充分认识并采取相应的对策，提高教学质量和效果。只有通过不断探索和实践，才能更好地适应学生的学习需求，促进他们语文学科的全面发展。
五年级下册语文研究报告 篇三
一、研究问题
随着年级的上升，班上近视的同学越来越多。听爸爸说：“近视会给生活带来极大的不便。”那么，他们为什么会成为“四眼”呢？我开始明查暗访……
二、信息渠道
1、询问近视的同学，提及他们近视的度数、用眼习惯和近视的后果等问题。
2、查阅书刊杂志，了解有关近视的原因、治疗、预防等方面知识。
三、调查结果（略）
四、结论得出
1、近视的原因多种，主要因为看书姿势不正确，用眼时间过长、受到辐射太大等原因造成近视。
2、眼睛是心灵的窗户，让我们共同保护眼睛，一起去探索世界吧。
五年级下册语文研究报告 篇四
一、问题的提出。
我姓冯，这次要写研究报告，我就对冯姓的历史做了一次调查并写出了研究报告。
二、调查方法。
1、查阅有关中华姓氏的书籍、报刊和上网浏览，了解冯姓的来源和历史名人。
2、通过上网浏览，搜集冯姓的名人故事。
三、调查情况和整理资料。
信息渠道涉及方面具体内容
书籍与上网浏览冯姓名人冯玉祥、冯南兵、冯安邦、冯胜、冯义。
上网搜索冯姓人口数量据统计，目前冯姓人口大约有800多万人。
四、冯姓的历史。
1、冯姓有两个来源，均出自河南。一支是冯简子的后代——春秋时，郑国有个大夫叫冯简子，其后代以他的名字为姓氏，就是冯氏。今河南新郑市郑韩故里城，即这支冯氏的祖根地。冯氏的另一支为毕公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬发封于毕，以封国名为姓氏，即毕氏，称为毕公高。毕公高的后裔毕万，因功被封于魏，其子孙有被封为华侯者，华侯之孙名长卿，食采邑于冯城（今河南荥阳市西）其后人也已封邑为姓氏，称冯氏。位于今河南郑州市北古荥镇的荥阳故城，即这支冯氏的祖根地。荥阳故城史建于春秋战国时期，城垣为不规则形，周长7.5公里，以发现有两个南门、一个北门和一个西门，出土有铁器、陶器、货币等。
2、冯氏早期主要是在我国北方繁衍发展，后移居全国各地，并由一些人走出国门，到海外开拓。冯氏支脉繁多，唐代的《元和姓纂》一书列冯氏郡望有颖川、上当、长乐、京兆、弘农、河间等。这说明冯氏曾这些郡都形成望族，人丁兴旺。
五、结论。
我们冯姓的历史悠久，在百家姓中排名第27。
五年级下册语文研究报告 篇五
一、问题的提出
我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。
二、调查方法
1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。
2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。
3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。
三、调查情况和资料整理
信息渠道
涉及的方面
具体内容
书籍报刊
网络
杂志
四、结论
1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：
⑴做作业时的姿势不良。
⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。
⑶做眼保健操时不够认真，时不时要睁开眼睛。
⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。
所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的.窗户受到损害。
2、下面是针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：
⑴尽量不要在傍晚5点30分以后不开电灯看书或做作业。
⑵做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标。
⑶晚上看电视、或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点。
⑷不要长时间坐在电视、电脑前，更不要长时间玩游戏。
⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。
⑹不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反倒会使自己的视力慢慢下降。
五年级下册语文研究报告 篇六
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、完成教育教学情况：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
措施：
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
