染雾高三政治阅卷报告范文 篇一
深入思考，全面评价——高三政治阅卷报告
一、总体印象
本次阅卷工作中，我对高三政治试卷的整体表现感到满意。学生们对政治知识的掌握情况良好，答题思路清晰，态度认真。试卷难度适中，能够较好地考查学生对政治理论的理解能力和应用能力。
二、优点分析
1. 知识掌握扎实：学生们对政治理论知识的掌握情况较为扎实，试卷中的基础知识题大多数能够得到正确回答。特别是在思想政治教育方面的知识点，学生们的理解和应用能力都有了明显的提高。
2. 答题思路清晰：学生们在答题过程中，能够清晰地展现出自己的思路和观点。对于较为复杂的问题，他们能够从多个角度进行分析，并给出合理的解释和判断。
3. 语言表达准确：试卷中，学生们的语言表达能力也有了较大的提高。他们能够用简洁明了的语言准确地表达自己的观点，并能够运用相关的政治术语和理论进行论述。
三、不足之处
1. 学生对案例分析题的理解和应用能力有待提高。在阅卷过程中发现，有部分学生对于案例的分析和运用理论的能力还不够强，需要加强相关的训练。
2. 有些学生在回答较长篇文字题时，结构不够清晰，逻辑关系不够紧密。这些学生在答题时应更加注重构思和组织，使答案更加完整、连贯。
四、建议措施
1. 加强案例分析题的训练：通过引导学生阅读并分析实际案例，提高他们对政治理论的应用能力。可以设立小组讨论，进行角色扮演等活动，让学生更好地理解和运用政治理论。
2. 提高写作能力：在课堂上加强对学生写作的指导，教授一些写作技巧和方法，帮助学生提升文字表达能力。同时，可以组织写作比赛和讲评活动，激发学生的写作兴趣和积极性。
3. 引导学生进行综合复习：政治学科内容繁多，需要学生掌握一定的综合能力。教师可以设计一些综合性的复习题目，帮助学生将知识进行整合和应用。
五、总结
通过本次阅卷工作，我看到了学生在政治学科上的进步和成长。同时也发现了一些问题和不足之处，这些问题需要我们教师和学生共同努力来解决。我相信，在大家的共同努力下，高三政治学科的教学质量会不断提高，学生成绩也会有明显的提升。
高三政治阅卷报告范文 篇二
思辨能力的培养——高三政治阅卷报告
一、总体印象
本次高三政治试卷的阅卷工作中，我对学生们的答题情况表示满意。试卷难度适中，能够较好地考查学生对政治理论的理解能力和思辨能力。学生们答题思路清晰，态度认真，整体表现较好。
二、优点分析
1. 理论知识掌握全面：学生们对政治理论知识的掌握情况较好，试卷中的基础知识题多数能够得到正确回答。尤其是对于思想政治教育方面的知识点，学生们的理解和应用能力有了明显的提高。
2. 思维能力较强：学生们在答题过程中，不仅能够对问题进行分析，还能够从多个角度进行思考和论述。他们的思维能力得到了有效的培养和提升，对于复杂问题的解决能力也有了明显的提高。
3. 语言表达流畅：试卷中，学生们的语言表达能力较强，能够用简洁明了的语言准确地表达自己的观点。他们的语言组织能力和表达能力都有了明显的提高。
三、不足之处
1. 学生的应用能力有待提高。在阅卷过程中发现，有些学生虽然对政治理论有一定的理解，但在运用理论解决实际问题时还存在一定的困难。这需要我们在教学中注重培养学生的应用能力。
2. 学生的批判思维能力有待提高。在答案中，有些学生对于一些问题的批判性思考不够深入，只是简单地重复了课本上的观点。我们需要引导学生在学习过程中不断提高批判性思维能力，培养他们独立思考的能力。
四、建议措施
1. 增加实践活动：通过实践活动，让学生将理论知识应用到实际中去，培养他们的实际操作能力和应用能力。可以组织政治实践活动、参观考察等，让学生亲身体验政治理论在现实生活中的应用。
2. 强化启发式教学：在教学中引导学生进行思辨性问题的讨论和解答，引导学生从不同的角度进行思考和分析。通过问题导向的教学方法，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 提供多样化的学习资源：为学生提供多样化的学习资源，包括图书、期刊、网络等，让学生在学习中多角度地了解和掌握政治理论知识。
五、总结
通过本次阅卷工作，我对学生们在政治学科上的表现感到满意。他们在理论知识的掌握、思维能力的培养和语言表达的能力方面都有了明显的提高。但同时，我们也要意识到学生在应用能力和批判性思维方面还有一定的不足之处。我们将在今后的教学中，进一步加强学生的应用能力和批判性思维的培养，帮助他们全面发展，提高政治学科的教学质量。
高三政治阅卷报告范文 篇三
今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。
首先，当今形势下的高三政治学科定位要准。
高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出化。
其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习计划。
再次，夯实基础，做实一轮复习。
寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，
一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。
二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3—5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
再次，多授之以“渔”，培养学生的能力。
知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。
例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
最后，走近学生了解学情。
我个人特点是有点内向，与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比较开心，平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。
高三政治阅卷报告范文 篇四
20__届高三年毕业班教育教学的各项工作，现已告一段落，一年来，我始终在努力践行着在平凡岗位上做实事，认真履行政治科教学任务及年段长职责，如期，有序有效地实施计划中的各项工作并体验着其中的苦与乐。现做总结如下：
一、履行政治教学职责方面
通过高三上学期的教学实践，我们发现我校本届高三学生学习情况主要有以下几方面的不足：
①对主干知识的识记落实及理解不到位;
②获取和解读有效信息及调动，运用知识综合分析、解决问题的能力偏低;
③审题不细心，解题思路狭窄，没耐心，不自信，论证及文字表述能力较低。
根据学情，本人有针对性地开展好以下教学工作：
1、备考的关键是知识的融会贯通
①加强知识细化，完善知识结构，通过对基础要点的梳理整合，揭示知识间的内在联系;
②重视对课程标准与考试说明的研究，明确高考的要求，加强校际教研，结合高考信息，精讲高频考点，解决学生的易错、易混点，关注重大热点问题，优化时事学习;
③重点加强能力的培养，设置经典考题对位训练，强化基础的落实和能力的提升。
2、重视对高考题的剖析和解题方法技巧的指导
加强读题方法和答题思路的训练，通过题型专练，让学生掌握各类题的题型特征、审题关键、解题思路，形成规范的解答过程，尽力做到会做的题目少丢分。
二、履行年段长职责方面
1、虚心学习，加强沟通交流，充分发挥集体的智慧，力求年段各项工作计划具有较强的科学性与可操作性，并以此引领师生的教与学。
2、组织，协调，主持并参与年段各项常规工作，力求高考团体战的有效性，形成教与学的合力。
3、以身作则，勤下年段，班级，上传下达，以精细化管理为抓手，狠抓落实，力求师生教与学的主动性和积极性得以调动。
4、以饱满的工作热情，做好年段后勤工作，开展活动，服务师生，力求增强教与学之余忙里偷闲的幸福感。
高三毕业教育教学及年段长工作，事无巨细，由于我本人工作经验与能力的有限，工作中还存在许多不足，比如：在班级管理上，个别班级确实班集体荣誉感调动不足;对边缘生、优等生的帮教，缺乏有效的方法;对高三学生的心理疏导，理想和励志教育，做得还不够，等等此类情况，都有待我们一起以更大的智慧来完善。
高三政治阅卷报告范文 篇五
本学期，我担任高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：
1、团结协作，充分利用集体资源
本届高三共有四个政治班，分别由两个老师任课：除本人外，还有一名有多年教学经验担当备课组长兼年段长。首先成立以年段长为组长的备课组长，讨论制定高考备考计划，坚持每周的集体备课，除了统一教学进度、资料的使用等，还有凡属重点、难点、热点、疑问都一律通过研究讨论解决，特别是最后冲刺阶段的教学，更是每节集体备课，在这个过程中，我虚心听取意见，真正做到资源共享，协作促进，共同进步。
2、用心去做好这份工作
对工作、对学生的责任是一位老师应有的职业道德。凭着对得起学生、对着起养育他们的父母、对得起“老师”这个称号，真的是要用心去做好这份工作。一个学期以来，我是用心地落实每一件事情;细致地做好每份工作;平等地对待每一位学生;认真地备好每一节课。要做好这份工作的确要付出很多很多，但看到我们的学生每天都有在进步，还是很欣慰。
3、让学生跟着你去学
想办法让学生跟着你去学，说起来容易，做起来就要花一些心思。把学生的情愿调动起来，拉近师生间的距离是唯一的方法。放下自己的架子，改变一种居高临下的“师姿”，在情感上、语言上表情上平等地对待每一位学生，对成绩落后的学生寄予更多的期望，让他们切实感受你在乎他，他们有希望，我只要有机会与学生在一起，我不会吝啬我的情感，与学生分享自己的喜怒哀乐，你会收到意想不到的效果。
4、不断学习，不断进步
通过一学期的教学工作，我也发现了很多自身的不足之处。最重要的是对学生的整体情况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的学生素质有所不同，班级氛围各不相同，在因材施教方面还有待有一步加强。
所以，在以后的`教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
高三政治阅卷报告范文 篇六
一、具体完成了以下工作：
(1)在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求;并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行;先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。最后回到必修3《文化生活》。
(2)注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。每次月考都对存在的问题做好记录分析。针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。
(3)关注社会与学生的实际，注重多样化的课堂互动。注重对热点问题的讨论、辩论，并学会用知识原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力。
(4)注重学法指导，规范答题技巧。教学中注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。
(5)以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动。集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学方法、教学设计;讨论教学课件制作和集备教案设计;对教学中存在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学反思。
二、存在的问题和努力方向：
作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。从周测情况，不容乐观，我们还存在许多不足需要努力，例如如何督促指导学生巩固基础知识，如何提高学生的学以致用能力，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，如何提高学生的应试能力等方面，我们还需要不断尝试与研究。
