染雾学生素养调研报告范文大全 篇一
标题：学生素养调研报告范文大全
摘要：本调研报告旨在探讨学生素养的现状及影响因素。通过问卷调查和访谈，我们得出了以下结论：学生素养的整体水平较高，但存在一定的差异；家庭环境、学校教育和自身努力是影响学生素养的主要因素。建议加强家庭教育、改进学校教育并提高学生的自我意识和自我管理能力。
引言：学生素养是指学生在知识、能力、态度和价值观等方面的综合素质。它是现代教育的重要目标之一，对学生的个人发展和社会进步起着重要作用。然而，学生素养的提高并不容易，需要家庭、学校和个人多方面的努力。本调研旨在了解学生素养的现状及其影响因素，为相关教育改革和措施提供参考。
方法：我们采用了问卷调查和访谈的方法，调查对象为不同年级的学生和教师。问卷内容包括学生的学习态度、学习方法、社交能力等方面。访谈主要针对学生的家庭教育和学校教育情况进行深入了解。
结果：根据问卷调查结果，我们发现学生素养的整体水平较高，但存在一定的差异。高年级学生的素养水平明显高于低年级学生，女生的素养水平略高于男生。另外，学生的学习态度和学习方法对素养的影响明显，积极主动的学生更容易取得好成绩和全面发展。在访谈中，我们发现家庭环境、学校教育和自身努力是影响学生素养的主要因素。良好的家庭教育可以培养学生的良好学习习惯和品德修养，而学校教育则提供了更广泛的学习资源和培养学生综合素质的机会。此外，学生自身的意识和管理能力也对素养的提高起着决定性作用。
讨论：本调研结果表明，学生素养的提高需要家庭、学校和个人多方面的努力。家长应加强对孩子的教育引导，注重培养他们的学习兴趣和学习习惯。学校应改进教育教学方法，提供更广泛的学习资源和培养学生综合素质的机会。学生本身应增强自我意识和自我管理能力，主动参与学习和社交活动。
结论：综上所述，学生素养的提高是一个综合性的过程，需要家庭、学校和个人多方面的努力。我们应加强家庭教育、改进学校教育并提高学生的自我意识和自我管理能力，以促进学生素养水平的提高。
学生素养调研报告范文大全 篇二
标题：学生素养调研报告范文大全
摘要：本调研报告旨在研究学生素养的培养途径和方法。通过文献研究和实地调研，我们得出了以下结论：多元化教育、培养兴趣爱好和提供机会是有效的素养培养途径；个性化教育和合作学习是有效的素养培养方法。建议教育者注重培养学生的综合素质和创新能力，提供多样化的学习环境和机会。
引言：学生素养的培养是教育工作中的重要任务之一。如何培养学生的素养一直是教育者关注的焦点。本调研旨在研究学生素养的培养途径和方法，为教育改革和实践提供参考。
方法：我们采用了文献研究和实地调研相结合的方法。文献研究主要包括相关教育理论和研究成果的阅读和分析；实地调研主要以观察和访谈为主，了解不同学校和教育机构的素养培养实践。
结果：根据文献研究和实地调研结果，我们发现多元化教育、培养兴趣爱好和提供机会是有效的素养培养途径。多元化教育可以提供不同的学习方式和资源，满足学生的多样化需求；培养兴趣爱好可以激发学生的学习动力和创造力；提供机会可以让学生参与各种实践活动，提高他们的综合素质和社会适应能力。此外，个性化教育和合作学习也是有效的素养培养方法。个性化教育可以根据学生的特点和需求进行针对性的教学，提高他们的学习效果和兴趣；合作学习可以培养学生的团队合作能力和社交技巧，提高他们的综合素质和创新能力。
讨论：本调研结果表明，学生素养的培养需要多种途径和方法的综合运用。教育者应注重培养学生的综合素质和创新能力，提供多样化的学习环境和机会。多元化教育可以满足学生的多样化需求，培养他们的学习兴趣和创造力；个性化教育可以根据学生的特点和需求进行针对性的教学；合作学习可以培养学生的团队合作能力和社交技巧。此外，教育者还应注重培养学生的创新意识和实践能力，提供实践机会和项目学习活动。
结论：综上所述，学生素养的培养需要多种途径和方法的综合运用。教育者应注重培养学生的综合素质和创新能力，提供多样化的学习环境和机会。我们应关注学生的个体差异，注重个性化教育和合作学习，以提高学生的素养水平。
学生素养调研报告范文大全 篇三
一、调查时间：
20xx年x月。
二、调查方式
：
采访调查
三、调查对象：
90后大学生
90后大学生拥有驾照的比例相对较高且毕业后短期内购车愿望较强，首选购车目标不再是低端入门级车型，而是10万至20万元的中型车。不过，近半数90后认为家庭会为自己购买第一车支付购车款。
8成被调查者
未毕业即有驾照
此次对于90后的调查中，在校期间就拥有驾照的人数达到5x00多人，占八成以上。希望在毕业后的1—x年内购车的总人数占到了总调查样本的88%。从5年前某媒体一份抽样调查显示，当时20岁出头的年轻人购车意向要比5年后这次调查的结果晚至少两年，也就是说，5年前对当时刚毕业的学生来说，买车最短时限是x-5年，如今大学生购车意向的时限已经缩短为1-x年。
购车向家里要钱
“90后依赖症”显现
对于通过何种途径购车，有42%的毕业生在考虑购车时会寻求父母支持。这一统计结果，比例远高于希望通过自力更生购车的群体。从这个角度看，自80后开始举两家之力为新生代操办的“中国式消费”仍在新一代90后的家庭中持续。在“刚毕业，为什么要买车?”的问题上，45%的被调查者选择了“喜欢驾驶”，而选择代步的为6%。
10-20万元成首选
学生素养调研报告范文大全 篇四
一、调查背景
在长期教学小学语文实践中发现：学生的学习习惯较差，要让学生“养成语文学习的自信心和良好习惯”，“学会使用常用的语文工具书”是一件困难的事。《新华字典》是小学生最基本的工具书，它是咬文识字的基础，但是现在学生们的书包中即使有字典，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，自己解决问题。
而是寻求最直接的方法，求助于老师或同学,他们认为翻字典是十分麻烦的事，费脑筋。同时小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告，学习独立识字。由于在教学过程中遇到这两条迫切需要“勤报告，规范用字”的问题，所以教者决定从“大处着手，小处着眼”细致研究，如何才能真正培养好学生勤报告的习惯。还记得著名教师高林生，在谈学生“习惯篇”培养的文章中说：“有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。诸如‘勤报告’、‘主动识字’之类的习惯大概都属于前者。” 所以更应该深入研究。
现代科技发达，对小孩获取各种各样知识的渠道越来越多，这也是把“双刃剑”，渠道宽了，细心钻研的习惯自然就没有了，现在的学生依赖心强，求知欲弱，自然对报告这个习惯不以为然，心态浮躁。归纳起来，现在小学生在报告等使用工具书方面存在不懂、不会、不用的“三不”现象，所以我准备首先调动了他们的兴趣后再着手教授一些报告的技巧，再在平时的教学生活中长期的贯彻实施，形成自然常态后，对学生的动手能力，思维和记忆的能力都会有所提升，让他们能够静下心来去认识理解一个字，对他们在语文方面的组词造句和作文写作方面都有很好的帮助。
二、调查内容
调查我校二至三年级学生报告习惯的现状。
三、调查方法
1、问卷调查法
(1)设计《低年级学生报告习惯现状的调查问卷（学生篇前期）》，对我校二至三年级40名学生进行调查。
(2)设计《学生报告现状的调查问卷（教师篇前期）》，对我校11名（包括我）语文教师进行了问卷调查。
四、调查结果与分析
1、学生对字典这个工具书兴趣很大，但是使用的很少。
问卷调查显示100%的学生都有字典，但是能带到学校来的只有45%。85%的学生“喜欢报告”，25%的学生遇到不认识的字时，是愿意问家长、老师和同学或是自己猜。而语文教师发现遇到不认识的字时，自己猜的或问别人的占了70%。班上学生会使用字典的占了70%。我们从这些数据中可以看出小学生对字典有着浓厚的兴趣，都想把字典学好用好，但是能真正使用它的却很少。
2、学生对报告的方法的掌握比较单一
调查显示52%的学生只掌握了音序检字法，47%的学生只掌握了部首检字法，只有12%的学生能够做到两种检字法都能掌握。 0%的学生能掌握数笔画检字法。从我们现场抽查情况来看，绝大多数学生掌握报告的方法单一。
3、学生不能把自报告运用到阅读和习题中去
调查10语文教师发现班上的学生在字词句方面的积累认为积累的不多的为40%，认为一般般，还算过得去的为60%，认为积累的很多的为0%。平时的习题和习作方面的错别字很多的班级占了60%，认为一般般，过得去的占40%，认为错别字很好的班级占0%。调查中还发现70%的语文教师对学生不会使用字典或者不用字典这种学习方式困扰过，亟待解决。
五、应对策略
1、在学生当中提高对报告价值的认识
在学生中，有将近一半的学生不喜欢字典，或者是遇到不认识的字，会求助家长老师或者同学。这时教师应强化这方面的训练，教给学生报告的方法和技巧，并通过习题和习作方面让学生意识到报告的重要性和好处；利用每天早自习或者课前预习的时间让学生对当天要学习生字，通过查阅字典进行自主的理解，然后逐渐形成习惯。每天坚持使用翻阅字典，一旦形成习惯，会使学生受益一生。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去学习和练习报告，使学生能树立遇到不认识的字就能自主的报告的意识，而不是仅仅流于形式。
2、扩宽学生的报告技巧和水平、并在班级测试中体现出来
小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告。其实另外还有数笔画检字法，通过调查发现，很大一部分学生对报告的方法的掌握比较单一，一年级时教师就在教学生使用音序查字法了，到了二年级，部首检字法和数笔画检字法应该都要能掌握。所以就需要语文教师来教导学生多学些报告的方法和技巧，提高他们使用字典的效率，自然他们就会觉得字典很方便实用。后面通过每个班的报告测试，就可以提现出他们学习的水平和效果。
3、营造良好的班级报告氛围，引导学生互帮互学
4、开张丰富多彩的语文活动，提高学生对报告的兴趣
采用班级内的作业展示、“小小查字手”比赛活动等方法激励学生，提高书写能力，加深对字典的实用功能的理解；开展报告测试，通过一系列的活动，激发对报告的兴趣，提高字典运用水平。
学生素养调研报告范文大全 篇五
大学生素质调查报告
一、调查时间：2010年3月上旬
二、调查对象：XXXXX学校0
8、09级在校学生
三、调查方式：采用不记名发放问卷的形式，以问卷为载体，采取随机抽样的方法，在本校共发放1210份问卷调查表，回收1030份，回收率为
四、调查结果与分析
1、学习及学习态度方面
调查显示，对学生是否已经形成自己的学习习惯，有25%的同学认为自己可以很高效的学习，23%的同学选择不是，几乎没有上过自习，还有52%的同学选择一般。调查显示，当前同学们自主学习的意识还有待加强，没有形成很好的学习习惯，从高中到大学在学习方式上还没有完全转变。
对问到当前大学校风对学生的学习和人生规划有何影响时，有37%的人认为一般，认为很大和不大的各占13%和14%，有36%的人认为较大。从这些数据可以看出校风对于大多数同学还是存在影响的，外部的环境对在学生在行为和认知方面是起一定作用的。
对于考试作弊的看法，有17%的人认为为了考高分，可以理解，29%的人觉得总比补考好，13%的人没什么大不了，自己也干过，41%的人反感，并且自己从来不作弊。说明我校学生在涉及考风考纪方持正
确的态度，但同时也反映出同学们并未真正认识到考试的目的，仅把考试当做一种形式。对于考试作弊的行为虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然普遍存在。因此学校应加大管理力度，加强学生的思想认识教育，为学生创造良好的学风、校风。
2、在对待校园事物的态度方面
调查显示，在教室用早餐的行为，有46%的人表示反对，教室是公共场合，36%的人为赶时间可以理解，18%的人持无所谓的态度，认为对自己没影响；对情侣在公共场合搂抱、接吻的行为，7%的人觉得很浪漫，35%的人认为影响校容，36%的人会尽量避让，23%的人没感觉，习以为常了；对校园中“课桌文化”有63%的人讨厌这种事情，19%的人认为不是我做的，与我无关，还有人觉得挺不错和没什么大不了，自己也干过的各占9%。对以上的行为调查极其结果显示加强学生的素质教育非常重要。
由调查可以得知，教室是公共场合，是学习的地方，但是课桌文化、教室进餐等一些行为都影响教室环境，破坏了学习氛围。而大学生的恋爱在公共场合有不雅行为都不符合大学生的行为要求，严重影响了学校的校容，不利于文明校园的建设。
3、在价值观及人生态度方面
针对自己专业的发展前景，认为积极乐观，无论周围环境怎么变化都
很好就业的人占21%，有68%的人估计还可以。自己的未来与周围环境变化有关，还有11%的人表示悲观，毫无就业前景。说明我校学生对于就业现状认识持积极态度，但我们应该保持一个正确的心态，切忌盲目乐观或悲观，结合各种因素，正确合理的规划自己的职业道路。
对个人未来发展而言，65%的人认为知识和素质一样重要，这说明我校大多数学生都认识到二者的重要性，这也是全面发展的需要。同时69%的人认为自己的素质还有提升的空间，由此反映出个人素质的提高时一个刻不容缓的形势需要，作为当代大学生，我们不仅学习知识，也要加强自身的修养，多进行自我反思。
对社会时政热点有何看法，53%的人表示对感兴趣的可以看看，只有26%的人一直关注，有7%和14%的人是学习忙，不知道及根本不感兴趣。一般课外看什么书，9%的人只看与所学专业有关的，31%的人广泛涉猎，只看自己感兴趣的有54%，还有6%的对人感兴趣的可以看看。在是否乐于参加学校组织的各项活动中，30%的人表示乐意，12%的人不愿参加，58%的人有时参加。由此显示出我校学生知识面过于狭隘还有业余生活的单一，对于时政也不够关注，仅凭个人的兴趣爱好，这对我们的个发展是不利的，作为青年一代，应该关心国家大事，丰富自己的视野，做到全面发展。
在对自己以后发展的态度上，54%的人认为积极乐观，不论周围坏境
怎么变化，27%的人有点悲观，像金融海啸之类的事对自己未来的影响太大了，另有11%的人暂时没考虑这个问题。由以上数据我们可以看出我校学生大多都有一个良好的心态，但同时也反映出我们对于未来缺少规划。
4、在人际交往方面
当你遇到问题时，有21%的人会举棋不定，46%的人自己面对，独立解决，还有33%的人选择与他人一起解决。大学生虽然都形成了独立的人格，但在思想上还是有不成熟的地方，遇事后希望能有人帮助。从侧面看，这也表现出能与他人合作的精神。
在与同学交往中，和周围人的关系相处的好的占34%，29%的人认为一般，36%的是个别很好，其余一般，只有1%的认为很糟。这说明我们在交友这方面是有选择性的，大多数人还是能从容的适应人际交往。
五、建议及措施
针对此次调查结果表明我校学生的综合素质基本符合大学生的规范，但是其中也存在一些问题是值得我们关注并急需解决的，因此提出以下几点建议：
1、积极开展第二课堂，更多地组织开展各项活动，例如：演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座，知识宣传片的播放等等，给学生创造一个培训个人能力的舞台，营造一种培训个人能力的气氛。
2、学校在教育活动过程中，应该要注重职业教育，加强学生专业知
识的同时，拓展他们的知识面。在大学每学期开设综合素质训练课，根据综合素质体系的基本内容，分别开设不同的素质规划课程。教学的方式和方法要体现以学生为中心，要体现理论与实践相结合、课内与课外相结合、学校与企业相结合。
3、加强对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我校学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用，按照要求来约束自己，提高我校学生的礼仪修养。
4、定期举办心理咨询活动，关注我校学生的心理健康，助人自助，能让我校学生拥有一个健康身体的同时保持心理健康。
随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。
首先，必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯； 其次，必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色；
最后，自觉主动培养坚定信仰、矢志不移的坚强亲和力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。
未来，大学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难，为了更
好的生活，也为了更好的发展社会，提高大学生的综合素质是不可延迟的事情了。
学生素养调研报告范文大全 篇六
前言
临近毕业之即，许多大学生对日后毕业方向一片茫然，不知所措，难以抉择。大学三年过去，安逸久了，对于以后，该何去何从，如何选择呢？这是目前大多数同学苦恼的。不知道自己适合什么，该做什么，更不知道到哪里去发展，去创业。就在校的大学生，我们做了相应的一些调查，全面了解大学生心里所想，并通过对在校大学生就业分析，为日后大学生就业方向做相关的指导与帮助。
每个人都有自己的想法，自己的目标，可是永远都是在心里想象，无法付出行动，因为没有方向，没有计划，只是彷徨。为增强大学生就业方向指导，附有良好的就业心态，进一步加强学校对大学生的就业方向指导教育，因此我们进行深入的了解与调查。
一、调查目的
1.全面了解大学生就业去向，以及相关方面心里的想法等各种情况，为调查做一个周全的计划。
2.了解大学生就业意向，针对现在考研族、创业族和打工族所占比例以及以后事业发展方向，以便指导大学生合理选择以后方向。
3.弄清大学生对自己就业方向的观点、看法，以及发展规划。
通过对大学生就业方向全方面的调查，了解大学生的心里动态以及就业方向的相关要求，展现出他们的就业价值取向。
二、调查对象与内容
为了深入调查与研究，我们在学校对在校大学生做一些访问，通过他们的回答来了解他们的就业意向。
1.大学生对今后就业意向的要求
适合自己发展的，上升空间大，可以学到专业知识。
为今后生活带来动力，可以提供给自己努力的方向。
2.就业方向的选择
要去哪里，为什么去哪，去哪干什么。
今后发展目标。
3.大学生关于就业去向个人的一些观点
如何找到一个适合自己发展的城市。
怎样适应城市的发展步调，影响自己选择的因素。
三、调查方法与方式
1.抽样方法
为准确得出调查结果与提高调查效率，对在校大学生进行随机抽样调查。男女宿舍每层各选几间。
2.进行问答以及问卷的方式进行。
四、调查程序以及时间安排
1.对即将要去调查的人员做一些本次调查的相关主要目的与要求的讲解，做到调查的真实、合理。
2.针对性调查，以即将毕业的大三大四学生进行调查，使调查更有效。
3.做好调查前安排，准备好调查资料，相关文件，以及要提问的问题。安排好那些人员调查那几间宿舍，不要重复调查，在调查工业中，可以记录相关信息。
4.谈话人员要做好主导方向，把握调查重点。
5.调查人员到寝室进行调查要文明，讲礼貌。向宿舍人员说明用意，不愿接受调查的不要勉强，对被接受调查的人员要有耐心。
6.调查工作完后，要求被调查人写上自己姓名，手机号，宿舍号，以便以后问卷复核。
7.调查卷按时收回，整理好，使调查工作更好的进行。
8.尽量选择学生们空闲时间期间进行调查，比如中饭，晚饭后，合理利用好时间，也可提高调查效率。
