染雾初三提高成绩最快最有效的方法 篇一
初三是每位学生都面临的重要阶段，这个阶段的成绩对于升学和未来的发展都有着重要的影响。因此，如何提高初三的成绩成为了每个学生和家长关注的焦点。在这篇文章中，将介绍一些最快最有效的方法来提高初三的成绩。
首先，制定合理的学习计划是非常重要的。初三的学习任务相对较重，学科也相对较多，因此需要合理安排时间来进行学习。制定学习计划时，可以根据自己的实际情况和学科难易程度来安排每天的学习时间，确保每个学科都能得到充分的学习时间。此外，还可以根据学科的重要性来合理分配时间，将更多的时间用于复习和巩固重点知识。
其次，掌握好学习方法也是提高成绩的关键。初三的学习内容相对复杂，掌握好学习方法可以帮助学生更快更有效地消化知识。例如，可以采用归纳总结的方法来记忆和理解知识点，通过做题来巩固和应用知识，通过讨论和交流来加深对知识的理解。此外，还可以利用互联网资源来扩大知识面，通过观看教学视频和参加在线学习班来提高学习效果。
另外，良好的学习习惯也是提高成绩的重要因素。初三的学习任务较重，需要学生有良好的时间管理和自律能力。因此，养成良好的学习习惯对于提高成绩至关重要。例如，可以每天定时定量地进行学习，保持良好的作息时间，合理安排休息和运动时间，避免疲劳和压力过大。此外，还可以养成及时复习和做作业的习惯，保持对学习的持续关注和积极的学习态度。
最后，积极参加课外辅导和活动也能够提高成绩。初三的学习内容较多，有时候在学校的教学中难免会有遗漏或不够深入的情况。因此，可以积极参加课外辅导班或进行一对一的补习，以便更好地掌握学科知识。此外，参加各类学科竞赛和活动也能够拓宽知识视野，提高学科能力和兴趣。
总结起来，初三提高成绩最快最有效的方法包括制定合理的学习计划、掌握好学习方法、养成良好的学习习惯和积极参加课外辅导和活动。希望每位初三学生都能够通过这些方法，取得优异的成绩。
初三提高成绩最快最有效的方法 篇二
初三是每个学生都希望能够取得好成绩的阶段，因为这将直接关系到他们的升学前途和未来的发展。在这篇文章中，将介绍一些最快最有效的方法来提高初三的成绩。
首先，合理规划时间是提高成绩的关键。初三的学习任务相对较多，学科也相对复杂，因此需要学生有良好的时间管理能力。制定学习计划时，可以根据学科的难易程度和自己的时间安排，合理分配每天的学习时间。同时，还需要合理安排休息和娱乐时间，避免长时间的连续学习导致疲劳和压力过大。合理规划时间可以让学生在有限的时间内更好地完成学习任务，提高学习效率。
其次，掌握好学习方法也是提高成绩的关键。初三的学习内容相对复杂，学科知识点较多，需要学生有良好的学习方法来帮助记忆和理解知识。例如，可以采用归纳总结的方法来梳理和记忆知识点，通过做题来巩固和应用知识，通过讨论和交流来加深对知识的理解。此外，还可以利用互联网资源来扩大知识面，通过观看教学视频和参加在线学习班来提高学习效果。
另外，良好的学习习惯也是提高成绩的重要因素。初三的学习任务较重，需要学生有良好的自律和时间管理能力。因此，养成良好的学习习惯对于提高成绩至关重要。例如，可以每天定时定量地进行学习，合理安排休息和运动时间，避免疲劳和压力过大。此外，还可以养成及时复习和做作业的习惯，保持对学习的持续关注和积极的学习态度。
最后，积极参加课外辅导和活动也能够提高成绩。初三的学习内容较多，有时候在学校的教学中难免会有遗漏或不够深入的情况。因此，可以积极参加课外辅导班或进行一对一的补习，以便更好地掌握学科知识。此外，参加各类学科竞赛和活动也能够拓宽知识视野，提高学科能力和兴趣。
综上所述，初三提高成绩最快最有效的方法包括合理规划时间、掌握好学习方法、养成良好的学习习惯和积极参加课外辅导和活动。希望每位初三学生都能够通过这些方法，取得优异的成绩。
初三提高成绩最快最有效的方法 篇三
初三提高成绩最快最有效的方法
导语：初三是一个重要的学习阶段，面临着中考的压力，想要在中考数学中却得好成绩，那么一个完善的数学复习计划是少不了的!欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网的栏目!
初三数学的复习方法
初三数学复习方法课堂经验有计划、有目的、有步骤地安排初三数学总复习，是初中数学教学的重要任务之一。笔者结合从教20多年的课堂教学经验，谈谈初三数学总复习的几点看法。
一、认真学习教学大纲，精心制定复习计划
初中数学教学内容多而复杂，其中基本知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新知识又忘了旧知识，因此一定要依据教学大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心制定有效的复习计划。复习计划的制定应注意：
1.认真钻研教材，确定复习重点;
2.正确分析学生的知识状况。
复习计划的编写必须符合学生的实际，时间的安排也要合理，往年编写的教学计划常常前松后紧，重点知识复习仓促，不扎实，学生综合应用知识的能力较差，中考当中由于计算能力较差造成失分严重。具体的操作可采用基础知识习题化的方法进行。我校20多个初三班，数学教师分工合作，根据平时学生掌握的实际情况，按教材章节每人编写一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定的时间内独立完成，然后再按测试中出现的学生难以理解的，遗忘率较高的且易混易错的题目，确定教学计划的重点。集体备课时，全体教师达成共识，从而制定好整个初三的复习计划。
复习计划制定后，教师就要精心的准备复习题，包括例题的选择，课堂练习的质量和数量，课后作业的配套练习等，都要做到心中有数。结合往年的中考题，我们全体老师分类分块准备，可以采取剪贴、复制、摘抄等形式，重新组合，展现给学生的数学题都是精华部分，重点知识得到深化和巩固，大大提高了学生的学习效率。去年中考中，我校的数学成绩名列前茅，这一经验也在全县推广。
另外，及时地检测和抽查，也是教学计划的重要组成部分。课堂上，教师可以指定一定数量的题目让学生限时完成，接着抽查部分同学的作业，从而发现问题及时解决。课后作业老师分层检查，对于大部分学生难以理解的问题，要放在课堂上作为重点内容来一一解决。
二、巧用课本，系统掌握基础知识和基本技能
初中数学的基础知识、基本技能是学生进行数学运算和数学推理的基本材料，是形成数学能力的基础。复习的开始阶段，必须要求学生系统复习，全面掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确要求：
1.对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用。结合具体的数学题目进行复习上述内容，可以降低难度，学生容易掌握。
2.对课本中的例题、练习题必须逐题过关。老师还可以举一反三，变化题目中的题设和结论，已知和求证，创造性的发挥例题的示范作用。
3.每一章后的复习题都有一定的综合性，要求学生必须独立完成。难度大且大多数学生不理解的题目，教师要有针对性地点拨与讲解，让学生彻底掌握，不留死角。有些问题也可以让学生自主探究，相互交流，充分展示自己的劳动成果，在学习的过程中体会成功的喜悦，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的解题速度和口语表达能力。
4.复习时，要重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想、方程的思想、数形结合的思想等，复习时应着重分析题目，让学生悉心体会数学思想方法在解题中是如何运用的。要求学生不要搞题海战术，做题少而精，养成及时总结的好习惯。教师在上课的过程中也要贯穿始终，及时总结解题中所用到的知识和数学思想方法。
5.做课本中的习题时，教师要引导学生注意对数学方法的运用。在复习时应对每一种方法的内涵、所适应的题型、包括解题的步骤都应熟练掌握。采取不同的训练形式，填空题，选择题，解答题，证明题交换使用，让学生认识到虽然题变了，但解答题目的本质和方法没变，增强学生的学习兴趣。适当进行题组训练，用一定时间对一种方法进行强化训练，学生印象深，掌握牢固。
三、系统整理，加强能力培养
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用，对初中数学加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类、分块整理、重新组织，变为系统的条理化的知识结构，从整体上把握教学内容，提高学生各方面的能力。在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，结构找性质，由性质找方法，熟练
本阶段复习的目的是使学生能把各个章节中的知识点联系起来，并能综合应用，做到举一反三，触类旁通。例如，初中代数可分为以下几块进行：(1)数与式;(2)方程与不等式;(3)函数及其图像等内容。几何部分有：(1)三角形与四边形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圆。这些都是初中几何的主要内容，按大纲要求进行复习，在学生熟练掌握相关定义定理的前提下，教师结合精选例题讲深讲透，讲练到位，让学生真正掌握所学知识，并能学以致用。
四、集中复习，争创最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用，通常以章节综合练习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的分量，教师应及时批阅模拟试卷，从而发现学生存在的问题，以便有针对性的补救。对教师来说，这时教师的主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲解点拨，从中查漏补缺，巩固复习内容，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。另外，教师要充分利用好往年的中考试卷，认真分析中考试卷，把握好中考试题的格局和难易程度，摸索中考命题的新动向，狠抓重点内容，适当练习一些社会关注的焦点、热点题型。
