初三提高成绩最快最有效的方法【实用3篇】

时间:2011-03-09 09:40:15
染雾
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初三提高成绩最快最有效的方法 篇一

初三是每位学生都面临的重要阶段,这个阶段的成绩对于升学和未来的发展都有着重要的影响。因此,如何提高初三的成绩成为了每个学生和家长关注的焦点。在这篇文章中,将介绍一些最快最有效的方法来提高初三的成绩。

首先,制定合理的学习计划是非常重要的。初三的学习任务相对较重,学科也相对较多,因此需要合理安排时间来进行学习。制定学习计划时,可以根据自己的实际情况和学科难易程度来安排每天的学习时间,确保每个学科都能得到充分的学习时间。此外,还可以根据学科的重要性来合理分配时间,将更多的时间用于复习和巩固重点知识。

其次,掌握好学习方法也是提高成绩的关键。初三的学习内容相对复杂,掌握好学习方法可以帮助学生更快更有效地消化知识。例如,可以采用归纳总结的方法来记忆和理解知识点,通过做题来巩固和应用知识,通过讨论和交流来加深对知识的理解。此外,还可以利用互联网资源来扩大知识面,通过观看教学视频和参加在线学习班来提高学习效果。

另外,良好的学习习惯也是提高成绩的重要因素。初三的学习任务较重,需要学生有良好的时间管理和自律能力。因此,养成良好的学习习惯对于提高成绩至关重要。例如,可以每天定时定量地进行学习,保持良好的作息时间,合理安排休息和运动时间,避免疲劳和压力过大。此外,还可以养成及时复习和做作业的习惯,保持对学习的持续关注和积极的学习态度。

最后,积极参加课外辅导和活动也能够提高成绩。初三的学习内容较多,有时候在学校的教学中难免会有遗漏或不够深入的情况。因此,可以积极参加课外辅导班或进行一对一的补习,以便更好地掌握学科知识。此外,参加各类学科竞赛和活动也能够拓宽知识视野,提高学科能力和兴趣。

总结起来,初三提高成绩最快最有效的方法包括制定合理的学习计划、掌握好学习方法、养成良好的学习习惯和积极参加课外辅导和活动。希望每位初三学生都能够通过这些方法,取得优异的成绩。

初三提高成绩最快最有效的方法 篇二

初三是每个学生都希望能够取得好成绩的阶段,因为这将直接关系到他们的升学前途和未来的发展。在这篇文章中,将介绍一些最快最有效的方法来提高初三的成绩。

首先,合理规划时间是提高成绩的关键。初三的学习任务相对较多,学科也相对复杂,因此需要学生有良好的时间管理能力。制定学习计划时,可以根据学科的难易程度和自己的时间安排,合理分配每天的学习时间。同时,还需要合理安排休息和娱乐时间,避免长时间的连续学习导致疲劳和压力过大。合理规划时间可以让学生在有限的时间内更好地完成学习任务,提高学习效率。

其次,掌握好学习方法也是提高成绩的关键。初三的学习内容相对复杂,学科知识点较多,需要学生有良好的学习方法来帮助记忆和理解知识。例如,可以采用归纳总结的方法来梳理和记忆知识点,通过做题来巩固和应用知识,通过讨论和交流来加深对知识的理解。此外,还可以利用互联网资源来扩大知识面,通过观看教学视频和参加在线学习班来提高学习效果。

另外,良好的学习习惯也是提高成绩的重要因素。初三的学习任务较重,需要学生有良好的自律和时间管理能力。因此,养成良好的学习习惯对于提高成绩至关重要。例如,可以每天定时定量地进行学习,合理安排休息和运动时间,避免疲劳和压力过大。此外,还可以养成及时复习和做作业的习惯,保持对学习的持续关注和积极的学习态度。

最后,积极参加课外辅导和活动也能够提高成绩。初三的学习内容较多,有时候在学校的教学中难免会有遗漏或不够深入的情况。因此,可以积极参加课外辅导班或进行一对一的补习,以便更好地掌握学科知识。此外,参加各类学科竞赛和活动也能够拓宽知识视野,提高学科能力和兴趣。

综上所述,初三提高成绩最快最有效的方法包括合理规划时间、掌握好学习方法、养成良好的学习习惯和积极参加课外辅导和活动。希望每位初三学生都能够通过这些方法,取得优异的成绩。

初三提高成绩最快最有效的方法 篇三

初三提高成绩最快最有效的方法

  导语:初三是一个重要的学习阶段,面临着中考的压力,想要在中考数学中却得好成绩,那么一个完善的数学复习计划是少不了的!欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注CNFLA学习网的栏目!

  初三数学的复习方法

  初三数学复习方法课堂经验有计划、有目的、有步骤地安排初三数学总复习,是初中数学教学的重要任务之一。笔者结合从教20多年的课堂教学经验,谈谈初三数学总复习的几点看法。

  一、认真学习教学大纲,精心制定复习计划

  初中数学教学内容多而复杂,其中基本知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新知识又忘了旧知识,因此一定要依据教学大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心制定有效的复习计划。复习计划的制定应注意:

  1.认真钻研教材,确定复习重点;

  2.正确分析学生的知识状况。

  复习计划的编写必须符合学生的实际,时间的安排也要合理,往年编写的教学计划常常前松后紧,重点知识复习仓促,不扎实,学生综合应用知识的能力较差,中考当中由于计算能力较差造成失分严重。具体的操作可采用基础知识习题化的方法进行。我校20多个初三班,数学教师分工合作,根据平时学生掌握的实际情况,按教材章节每人编写一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定的时间内独立完成,然后再按测试中出现的学生难以理解的,遗忘率较高的且易混易错的题目,确定教学计划的重点。集体备课时,全体教师达成共识,从而制定好整个初三的复习计划。

  复习计划制定后,教师就要精心的准备复习题,包括例题的选择,课堂练习的质量和数量,课后作业的配套练习等,都要做到心中有数。结合往年的中考题,我们全体老师分类分块准备,可以采取剪贴、复制、摘抄等形式,重新组合,展现给学生的数学题都是精华部分,重点知识得到深化和巩固,大大提高了学生的学习效率。去年中考中,我校的数学成绩名列前茅,这一经验也在全县推广。

  另外,及时地检测和抽查,也是教学计划的重要组成部分。课堂上,教师可以指定一定数量的题目让学生限时完成,接着抽查部分同学的作业,从而发现问题及时解决。课后作业老师分层检查,对于大部分学生难以理解的问题,要放在课堂上作为重点内容来一一解决。

  二、巧用课本,系统掌握基础知识和基本技能

  初中数学的基础知识、基本技能是学生进行数学运算和数学推理的基本材料,是形成数学能力的基础。复习的开始阶段,必须要求学生系统复习,全面掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关。对学生提出明确要求:

  1.对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用。结合具体的数学题目进行复习上述内容,可以降低难度,学生容易掌握。

  2.对课本中的例题、练习题必须逐题过关。老师还可以举一反三,变化题目中的题设和结论,已知和求证,创造性的发挥例题的示范作用。

  3.每一章后的复习题都有一定的综合性,要求学生必须独立完成。难度大且大多数学生不理解的题目,教师要有针对性地点拨与讲解,让学生彻底掌握,不留死角。有些问题也可以让学生自主探究,相互交流,充分展示自己的劳动成果,在学习的过程中体会成功的喜悦,从而激发学生学习的兴趣,提高学生的解题速度和口语表达能力。

  4.复习时,要重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想、方程的思想、数形结合的思想等,复习时应着重分析题目,让学生悉心体会数学思想方法在解题中是如何运用的。要求学生不要搞题海战术,做题少而精,养成及时总结的好习惯。教师在上课的过程中也要贯穿始终,及时总结解题中所用到的知识和数学思想方法。

  5.做课本中的习题时,教师要引导学生注意对数学方法的运用。在复习时应对每一种方法的内涵、所适应的题型、包括解题的步骤都应熟练掌握。采取不同的训练形式,填空题,选择题,解答题,证明题交换使用,让学生认识到虽然题变了,但解答题目的本质和方法没变,增强学生的学习兴趣。适当进行题组训练,用一定时间对一种方法进行强化训练,学生印象深,掌握牢固。

  三、系统整理,加强能力培养

  总复习的第二阶段,要特别体现教师的主导作用,对初中数学加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类、分块整理、重新组织,变为系统的条理化的知识结构,从整体上把握教学内容,提高学生各方面的能力。在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手,结构找性质,由性质找方法,熟练

掌握方法到形成能力。此阶段切忌求快、求深、求难。复习时还要注意知识的横纵联系,将各部分知识结合在一起系统学习。教师在上课的过程中,要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。如变换图形的.大小、方向、位置、形状,培养学生思维的灵活性、敏捷性,也可改变题目的条件和结论,培养学生的理解能力和判断能力。

  本阶段复习的目的是使学生能把各个章节中的知识点联系起来,并能综合应用,做到举一反三,触类旁通。例如,初中代数可分为以下几块进行:(1)数与式;(2)方程与不等式;(3)函数及其图像等内容。几何部分有:(1)三角形与四边形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圆。这些都是初中几何的主要内容,按大纲要求进行复习,在学生熟练掌握相关定义定理的前提下,教师结合精选例题讲深讲透,讲练到位,让学生真正掌握所学知识,并能学以致用。

  四、集中复习,争创最佳效果

  梳理分块,把握教材内容之后,即开始第三阶段的综合复习。这个阶段,除了重视课本中的重点章节之外,主要以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用,通常以章节综合练习题和系统知识为骨干的综合练习题为主,适当加大模拟题的分量,教师应及时批阅模拟试卷,从而发现学生存在的问题,以便有针对性的补救。对教师来说,这时教师的主要任务是精选习题,精心批改学生完成的练习题,及时讲解点拨,从中查漏补缺,巩固复习内容,达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题:第一,选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二,习题要有启发性、灵活性和综合性。另外,教师要充分利用好往年的中考试卷,认真分析中考试卷,把握好中考试题的格局和难易程度,摸索中考命题的新动向,狠抓重点内容,适当练习一些社会关注的焦点、热点题型。

初三提高成绩最快最有效的方法【实用3篇】

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