染雾中考作文指导之补叙法 篇一
补叙法是一种常见的写作手法，它可以给文章增加一种动态感，使文章更加生动有趣。在中考作文中，恰当地运用补叙法可以提升文章的表达能力，下面我将为大家介绍一下补叙法的使用方法和技巧。
补叙法是指在叙述过程中，通过补充描写或者回顾过去的事件，来丰富故事情节或者展开文章的主题。在写作中，我们可以通过以下方式运用补叙法：
1. 描述背景和环境。在文章开头或者故事的转折点，可以通过补叙法来描述背景和环境，让读者更好地理解故事发生的背景和情景。例如：“那是一个寒冷的冬日，大雪纷飞的夜晚，我一个人走在回家的路上……”
2. 补充人物特征和性格。通过补叙法可以更加详细地描述人物的特征和性格，使读者对人物有更深入的了解。例如：“他长着一双明亮的大眼睛，总是带着微笑，给人一种亲切和温暖的感觉。”
3. 增添情节和推动故事发展。通过补叙法可以插入一些过去的事件，来展示故事的发展和转折，使文章情节更加连贯和有层次感。例如：“回想起这一切，我想起了那个夏天，那个我们一起度过的美好时光……”
4. 突出主题和表达情感。通过补叙法可以回顾过去的经历或者事件，来突出文章的主题和表达情感。例如：“那一刻，我仿佛回到了童年的时光，那个无忧无虑，充满梦想的时光，心中涌动着无尽的感慨和思绪……”
当然，在运用补叙法时，也需要注意以下几点：
1. 补叙法要与文章整体结构相一致。补叙法只是文章的一种表达手法，要与文章的整体结构相一致，不要过多地使用补叙法，以免影响文章的连贯性和一致性。
2. 补叙法要具有逻辑性。补叙法要符合逻辑，不要过于突兀或者脱离文章的主题。在运用补叙法时，要注意与前后文的衔接，使之自然而然地融入文章。
3. 补叙法要具有感染力。补叙法可以通过细节描写来增加文章的感染力，使读者更加投入其中。在补叙过程中，可以通过描写人物的情感变化、环境的变化或者事件的发展，来引起读者的共鸣和思考。
总之，补叙法是一种有效的写作手法，可以使文章更加生动有趣。在中考作文中，我们可以适当地运用补叙法来丰富文章内容，提升作文的表达能力。希望以上的介绍对大家有所帮助。
中考作文指导之补叙法 篇二
补叙法是中考作文中常见的一种写作手法，它可以给文章增加一种动态感，使文章更加生动有趣。在中考作文中，恰当地运用补叙法可以提升文章的表达能力，下面我将为大家介绍一下补叙法的使用方法和技巧。
补叙法是指在叙述过程中，通过补充描写或者回顾过去的事件，来丰富故事情节或者展开文章的主题。在写作中，我们可以通过以下方式运用补叙法：
1. 补充细节描写。通过补叙法可以增加文章的细节描写，使文章更加丰富多彩。例如：“那天，阳光明媚，微风拂过，树叶沙沙作响，我仿佛回到了那个美丽的夏天……”
2. 补充情感描写。通过补叙法可以增加文章的情感描写，使文章更加感染人心。例如：“回想起那个时刻，我内心充满了无尽的喜悦和感慨，仿佛看到了未来的希望和美好……”
3. 补充对话内容。通过补叙法可以增加文章中的对话内容，使文章更加生动有趣。例如：“他对我说：‘你是我的好朋友，我们一起度过了那么多美好的时光，我永远不会忘记……’”
4. 补充回忆和感想。通过补叙法可以增加文章中的回忆和感想，使文章更加深入人心。例如：“回忆起那个曾经的故事，我感受到了时间的流逝和生命的变迁，思绪万千……”
在运用补叙法时，我们还需要注意以下几点：
1. 不要过多地使用补叙法。补叙法只是文章的一种表达手法，要与文章的整体结构相一致，不要过多地使用补叙法，以免影响文章的连贯性和一致性。
2. 注意衔接与过渡。在运用补叙法时，要注意与前后文的衔接，使之自然而然地融入文章。可以通过使用过渡词语或者段落来实现衔接。
3. 注意篇幅控制。在使用补叙法时，要注意篇幅的控制，不要过多地陷入回忆或者补充描写，以免影响文章的主题和结构。
总之，补叙法是一种有效的写作手法，可以使文章更加生动有趣。在中考作文中，我们可以适当地运用补叙法来丰富文章内容，提升作文的表达能力。希望以上的介绍对大家有所帮助。
中考作文指导之补叙法 篇三
中考作文指导之补叙法范文
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。下面是小编为您收集的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
我爱读书
书，是一片一望无际的汪洋，你游得越远，收获的知识越丰富;书，是一座无穷无尽的宝库，你开采得越深，得到的知识越渊博;书，就像一位诲人不倦的老师，你向他求教得越多，你的知识积累得越广泛。
《三国演义》就是这样一本不可多得的好书，从3岁的时候看《三国演义》连环画开始，我就深深地迷上了它，到现在，更是常常利用一切该用的、不该用的时间，废寝忘食地读这本书。有一天，我正在做作业，无意中一抬头，余光瞄上了书架上的《三国演义》，我的心头顿时痒痒的，思想斗争了很久，还是忍不住偷偷从书架上抽了一本，贪婪地读了起来。时间一分一秒的过去，突然，一声“炸雷”在耳边响起，妈妈来了!“崔皓为，作业写完没有?10点啦!”啊?我大吃一惊，急忙扔下书，开始奋笔疾书，可那天运气实在不佳，作业偏偏又特别多，一直写到12点才在妈妈的批评声中疲惫地爬上了床。那天夜里，赵云大战曹操的精彩场面一遍遍在我的梦中回放……
就这样，《三国演义》我读了很多遍，对书里的很多经典故事更是倒背如流，从中也得到很多启示，最重要的一点，就是：知识改变命运。知识，在任何时候都是必不可少的!诸葛亮制造的木牛流马大败曹军;刘叶发明的投石机大败袁绍;诸葛亮布下的八卦阵更是所向无敌!看来，在那个战火纷飞的年代，谁拥有了知识，谁就掌握了战场的主动权;谁拥有了知识，谁就能轻而易举获得战斗的胜利!
同样，当今世界，谁领先，谁获胜;谁落后，谁挨打。一个个惨痛的例子告诉我们：只有发奋图强，好好学习，才能掌握更多的知识，才能学到更多的新科技，才能让我们的祖国更加繁荣、富强!
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的`需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
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