染雾中考作文上海卷解读及满分作文 篇一
中考作文上海卷解读
今年上海中考作文题目是《我与上海共成长》，这是一个非常贴近学生生活的题目，考查学生对上海这座城市的理解和感悟。这个题目给学生很大的发挥空间，可以从不同的角度去思考和回答。
首先，学生可以从自身的成长经历入手，分享在上海这个城市里的成长历程。比如，他们可以谈论在上海学习的过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得进步。他们还可以谈论在上海的生活中所体会到的各种变化和成长，比如如何学会独立生活、如何与人相处等等。
其次，学生可以从上海这座城市的发展变化入手，展示对上海的观察和思考。他们可以谈论上海在经济、科技、文化等方面的进步和发展，以及这些进步和发展给他们带来的影响和启示。同时，学生还可以谈论上海在城市建设、环境保护等方面所做出的努力和成绩。
最后，学生可以从对上海的热爱和责任出发，表达自己对上海的美好愿景和未来期望。他们可以谈论自己对上海未来发展的期待，以及自己希望为上海的发展做出的贡献。同时，学生还可以谈论自己对上海城市形象的塑造和提升所做的努力。
总之，这个题目要求学生既要关注自己的成长与变化，又要关注上海这座城市的发展与进步。学生可以从个人经历、观察和思考等方面入手，展示自己对上海的独特理解和感悟。
中考作文上海卷满分作文
《我与上海共成长》
我与上海共成长，这是一个让我感到亲切的题目。回想起自己从小学到中学的这几年，我在上海这个城市里经历了许多成长和变化。
首先，我在上海学习的过程中遇到了许多困难和挑战。刚进入初中时，我对于学习的要求变得更高了，而且学习内容也更加复杂和抽象。我曾经感到力不从心，但是我没有放弃，而是积极主动地寻求帮助，提高自己的学习方法和能力。通过不断的努力和坚持，我逐渐适应了新的学习环境，并取得了进步。
其次，我在上海的生活中也体会到了许多变化和成长。在上海，我学会了独立生活和自理能力。我学会了独自坐地铁、购物和做饭等，这让我更加独立和自信。同时，我还学会了与人相处，我和同学之间建立了深厚的友谊。我们相互帮助、相互支持，一起度过了许多快乐和难忘的时光。
最后，我对上海的美好愿景和未来期望充满热爱和责任。我希望上海能够继续发展和创新，成为一个更加繁荣和宜居的城市。我希望自己能够为上海的发展做出贡献，比如通过参与社区服务、保护环境等方式来实现。
在我与上海共成长的过程中，我深深地爱上了这座城市。上海为我提供了良好的学习和成长环境，让我有机会接触到丰富多样的文化和知识。我相信，在未来的日子里，我与上海将继续共同成长，为实现我们的梦想而努力。
中考作文上海卷解读及满分作文 篇三
2016中考作文上海卷解读及满分作文
从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发
【中考真题】
题目：没想到，真没想到 写作(60分)
【名师解读】
可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。
针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用(尽管不是严格意义上的反复)，既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。
在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：
首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么?这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。
第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。
第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。
最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务;都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。
总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：
思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。
思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的'人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。
思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。
思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。
没想到，真没想到
生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧!
有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。
星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。
星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说：“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：“啊?我?”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。”果然，自己的努力没有白费。
下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼。”
回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的作文，我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想到。
就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就有回报。
终于到了投稿的那天，老师把好作文一一推荐出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到，真没想到，我写的作文也可以被推荐出去。
过了差不多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：“你知道吗，你的作文得奖了!”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到，真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖!之前，我的作文可是很少写好过哦。
是啊，看来人不是为失败而生的，每一次的没想到都是一份努力的成果。加油!
得分点：
本文选材典型，主题灵动。作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和努力，就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明，富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。围绕作文的修改，前前后后发生了几次想不到的突转，却又都在情理之中。还有，作者由《老人与海》中的主题句受到启发，达到启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。
