染雾我努力读懂您初二作文 篇一
初二作文是学生们在学习中的一次尝试，也是他们展示自己写作能力和思维能力的机会。作为老师，我努力读懂学生们的作文，希望能够理解他们的思维方式和表达能力，并给予他们适当的指导和鼓励。
在读懂学生的初二作文中，我发现了一些共同的特点。首先，学生们在写作中表达了自己的观点和看法，有些思维独特，有些观点有待完善。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“我认为我们应该珍惜时间，不要浪费它。”这个观点是正确的，但是学生没有给出具体的行动建议。在这种情况下，我会在批改作文时提醒学生，可以举出一些实际的例子，如如何合理规划时间，如何避免浪费时间等。
其次，学生们在写作中展示了一些创造力和想象力。他们尝试使用一些生动的词语和形象的描述来表达自己的观点。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“夏天的天空像一块巨大的蓝宝石，晴空万里，没有一丝云彩。”这种形象的描述让人感受到了夏天的美丽和辽阔。在这种情况下，我会在批改作文时鼓励学生继续发挥想象力，同时也会提醒他们注意语言的准确性和连贯性。
最后，学生们在写作中展现了一些思考和思考的深度。他们不仅仅是描述事物，还思考事物背后的原因和影响。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“我觉得环保是非常重要的，因为我们的地球正面临着严重的污染和资源匮乏的问题。”这个观点表明学生对环保问题有一定的了解，并且有自己的思考和观点。在这种情况下，我会在批改作文时鼓励学生继续思考和探索，同时也会提醒他们注意论证的逻辑性和严密性。
总的来说，初二作文是学生们展示自己写作能力和思维能力的机会。作为老师，我努力读懂学生们的作文，希望能够理解他们的思维方式和表达能力，并给予他们适当的指导和鼓励。通过读懂学生的作文，我能够更好地了解他们的思维方式和表达能力，从而更好地指导他们的写作。同时，我也能够发现学生们的优点和不足，为他们的进一步发展提供有针对性的帮助。
我努力读懂您初二作文 篇二
初二作文是学生们在学习中的一次尝试，也是他们展示自己写作能力和思维能力的机会。作为老师，我努力读懂学生们的作文，希望能够理解他们的思维方式和表达能力，并给予他们适当的指导和鼓励。
在读懂学生的初二作文中，我发现了一些值得关注的亮点。首先，学生们在写作中展现了一定的语言表达能力。他们尝试使用一些生动的词语和形象的描述来表达自己的观点。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“秋天的树叶像一把金色的刷子，轻轻地刷在大地上。”这种形象的描述让人感受到了秋天的美丽和宁静。这样的语言表达能力是学生们写作能力的一个重要组成部分，同时也是他们展示自己的独特风格和个性的机会。
其次，学生们在写作中表达了自己的观点和看法。他们尝试从自己的角度出发，对一些社会问题进行思考和探索。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“我认为学校应该加强对学生的心理健康教育，因为很多同学都面临着学习压力和情绪问题。”这个观点表明学生对心理健康问题有一定的了解，并且有自己的思考和观点。这样的观点表达能力不仅展示了学生的思维能力，还展示了他们对社会问题的关注和思考。
最后，学生们在写作中展示了一些创造力和想象力。他们尝试通过一些富有想象力的故事和情景来表达自己的观点。例如，在一篇作文中，一位学生写道：“如果我有一只魔法笔，我会用它画出一个和平的世界，让每个人都过上幸福的生活。”这种想象力的表达让人感受到了学生对美好世界的向往和追求。这样的创造力和想象力是学生们写作能力的一个重要组成部分，同时也是他们展示自己独特思维和创造力的机会。
总的来说，初二作文是学生们展示自己写作能力和思维能力的机会。作为老师，我努力读懂学生们的作文，希望能够理解他们的思维方式和表达能力，并给予他们适当的指导和鼓励。通过读懂学生的作文，我能够更好地了解他们的思维方式和表达能力，从而更好地指导他们的写作。同时，我也能够发现学生们的优点和不足，为他们的进一步发展提供有针对性的帮助。
我努力读懂您初二作文 篇三
初次读到您的初二作文，我深受鼓舞和感动。您的作文充满了对生活的感悟和对未来的期待，以下是我对您作文的一些观点和建议。
首先，我要说您在作文中展现出了非常积极向上的心态和对未来的美好向往。您提到了对未来的设想和憧憬，这表明了您对未来的信心和追求。这种积极向上的心态非常重要，它将给您带来无限的动力和勇气。我希望您能够继续保持这种心态，并通过自己的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标。
其次，我注意到您在作文中提到了对学习的热爱和对知识的追求。您说“我喜欢学习，因为它能让我变得更加聪明和自信”。这样的观点非常正确和积极，它表明了您对学习的认识和态度。学习对于每个人来说都是非常重要的，它不仅仅是为了获取知识，更是培养我们的思维能力和解决问题的能力。我希望您能够继续保持对学习的热爱，并通过不断学习和探索，不断提高自己的能力和素质。
最后，我发现您在作文中运用了一些修辞手法和表达技巧，这让您的作文更加生动有趣。例如，您用“知识是我前进的翅膀”来形容知识的重要性，用“学习是一场没有终点的旅行”来形容学习的过程。这些比喻和形象的描述让您的作文更加深入人心。我鼓励您在写作中继续运用修辞手法和表达技巧，让您的作文更加精彩和有深度。
总之，我对您的作文给予了高度的评价和肯定。您展现出的积极向上的心态、对学习的热爱和语言表达能力都让我对您的未来充满了期待。希望您能够继续努力，不断提高自己的写作水平，让您的作文更加精彩和有深度。
我努力读懂您初二作文 篇四
我努力读懂您初二作文 篇五
“您真的是一个智者么？”我
这样问您，也这样问自己。——题记
您一生智慧绝伦，胜绩无数，功盖三分之国，名成八阵之图，后世万人景仰。可您最终北伐无果，在五丈原逝去。大业未成，您的故事已随历史的硝烟长眠于地下……您，真的是一个智者么？
阿斗的羸弱，蜀国的贫瘠，都注定无法助您走完这条复兴之路。您这么睿智通达，难道看不明白这一点么？明知其不可为而为之，您心里到底在想些什么呢？我有太多的迷惑没有读懂。
最初认识您，是在一篇课文上。您与周瑜联手打造的赤壁之战让我不由得关注您。之后，我还不断地向姐姐提起您，说您多么智慧，多么伟大，是一个让我佩服得五体投地的人。
后来，姑母将一本《三国演义》递给我，说一定要多看看。于是，我开始了解关于您更多的故事。舌战群儒的锐气，痛骂王朗的霸气，空城退敌的勇气，挥泪斩将的义气……三十余年的征途上，写满您的智慧忠心。纵使遭人误解，蒙受委屈，也始终不忘处于危亡边缘的国家，从未改变振兴蜀汉的目标。这时，我渐渐读懂了您的一生。
刘备穷途末路之时，三顾茅庐，找到了您。从此，您认定这就是自己要辅佐一生的'人，而没想到，您竟也耗尽了自己的一生。您未出茅庐而知三分天下，羽扇一挥，江山无限，前途光明，蜀国从此鼎立于那个群雄并起的时代，甚至一度接近统一中原的目标。可是天不遂人愿，您的战略筹划被打乱。关羽自负而痛失荆州，张飞暴躁而惨遭迫害，刘备意气用事而遭火烧连营，陨落白帝城。蜀汉江山濒临坍塌，中兴汉室的大任全部压在您的肩上。您忍住悲痛，不负重托，平定南蛮，励精图治，六出祁山，一心要为蜀国打开更广阔的局面。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。这是文采飞扬的巅峰，也是赤子满腔的热血。奈何“天不助我，助尔曹……”，您病逝于五丈原，留下永远的遗恨。油尽灯枯之时，您却始终没有半句怨言。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。无数次品读您的故事，在悲怆的结局里，我无数次的落泪。关上手中的书，我再次陷入了沉思。我不能理解您，也无法安抚自己的悲怆的心。我只能怅望灰色的天空，在天幕之上幻化出您的模样……
“士为知己者死”。您看透了历史风云变幻，仍义无反顾地献出自己的全部能量，一心匡扶汉室，挽狂澜于既倒。您本可做一个更加“识时务”的俊杰，但您选择了“仁”和“义”，选择了用一生来报答知遇之恩。“鞠躬尽瘁，死而后已”，您的赤胆忠心早已名垂千古，成为后世楷模。您是一位真正有大智慧的人。
读完您的一生，我才渐渐读懂您的选择。但我不敢说读懂了您，我只能试着努力去读懂您……
