染雾中考体育的 篇一
中考体育是每位初中生必须参加的考试科目之一，它在学生的身心健康发展中起到了重要的作用。在这篇文章中，我将从体育对学生身体和健康的影响、培养学生团队合作精神以及培养学生坚持不懈的毅力等方面来探讨中考体育的重要性。
首先，中考体育对学生的身体和健康发展至关重要。通过参加体育活动，学生们可以锻炼身体，增强体质。体育运动可以促进血液循环，增强肌肉力量和韧性，预防和改善许多慢性疾病。此外，体育活动还可以提高学生的心肺功能，增加肺活量，使学生更具抵抗力，更能应对各种身体挑战。
其次，中考体育有助于培养学生的团队合作精神。在体育课上，学生们通常需要分组进行各种团队活动，如篮球比赛、足球比赛等。通过与队友合作，学生们可以学会倾听和沟通，学会相互信任和支持。团队合作不仅可以提高学生们的协作能力，还可以培养他们的集体荣誉感和责任感。这些都是学生在今后的学习和工作中必不可少的能力。
最后，中考体育还能培养学生坚持不懈的毅力。体育活动需要学生们付出很多努力和时间，比如长跑训练、体能训练等。通过坚持不懈的训练，学生们可以培养出毅力和耐力，学会面对困难和挫折。这种坚持不懈的精神将对学生们的未来产生积极的影响，使他们在学习和生活中更加坚强和自信。
总之，中考体育在学生的身心健康发展中起到了重要的作用。它不仅可以促进学生的身体发展和健康，还可以培养他们的团队合作精神和坚持不懈的毅力。因此，我们应该重视中考体育，为学生提供更多机会参与体育活动，使他们在全面发展中取得更好的成绩。
中考体育的 篇二
中考体育是一门考试科目，对于初中生来说具有重要意义。在这篇文章中，我将从体育活动对学生身心健康的促进、培养学生团队合作意识以及提高学生学习效果等方面来探讨中考体育的重要性。
首先，中考体育可以促进学生身心健康的发展。体育活动是一种有氧运动，能够提高学生的心肺功能，增强体质。通过体育锻炼，学生们可以增强抵抗力，预防疾病的发生。此外，体育活动还可以缓解学习压力，改善学生的情绪，提高学习效果。因此，中考体育对学生的身心健康发展具有重要的促进作用。
其次，中考体育有助于培养学生的团队合作意识。在体育课上，学生们通常需要分组进行各种团队活动，如接力赛、排球比赛等。通过与队友合作，学生们可以学会相互协作，学会倾听和沟通。团队合作可以培养学生的集体荣誉感和责任感，提高他们的团队协作能力。这些都是学生在今后的学习和工作中必不可少的能力。
最后，中考体育对学生的学习效果有积极的影响。体育活动可以促进学生的大脑发育，提高学生的注意力和思维能力。研究表明，定期参加体育锻炼的学生在学习成绩上往往更好。体育活动可以激发学生的学习兴趣，增强学习动力，帮助学生更好地理解和记忆知识。因此，中考体育不仅对学生的身体健康有益，还对他们的学习成绩有积极的影响。
综上所述，中考体育在学生的身心健康发展和学习效果上起到了重要的作用。它可以促进学生的身体发展、提高学生的团队合作意识，并对学生的学习效果产生积极的影响。因此，我们应该重视中考体育，为学生提供更多参与体育活动的机会，使他们在全面发展中取得更好的成绩。
中考体育的 篇三
一、设计理念
为使学生进一步了解青春期心理健康，了解自己了解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神二、学习目标
1、了解青春期心理健康
2、了解青春期易产生的心理问题3、了解调节心理问题的途径
4、能利用计算机互助、协作、探究性学习5、认真完成教室布置的作业一、重点和难点
1、重点：青春期常见心理问题2、难点：调节心理健康的途径
二、教学准备
常规学习用具
三、教学过程
导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。让学生坐下，静看学生几秒钟（使学生疑惑），再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。导出：人际关系敏感（与异性在一起不自在）的心理特征。从而导出本课题;青春期心理健康。
（一）你了解青春期心理健康吗？1、健康的概念：（略）心理、身体、社会适应2、青春期的三个阶段（略）结合课本
前：（女：10-12或9—12岁，男：12—14或10—13岁）中：（女：13—16岁，男：14—17岁）后：（女：17—23岁，男：18—24岁）3、青春期心理健康特征（p10彩表）
（二）青春期常见的心理问题及原因（p11彩表）
1、让学生看清楚布表格里的内容
2、对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你？3、用小纸条写下来（三）、调节心理健康的途径
1、积极的体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段。2、解决心理问题的途径
①自我调节
②进行心理咨询，了解咨询的方法。
（四）分组讨论（五）教师总结
作业：进行心理咨询，了解咨询的方法。
中考体育的 篇四
课题：体育锻炼重在参与
教学目标：
1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义
2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点
：明确体育活动对促进身心健康的作用！
难点
：争取了解自己的体能！
教学任务
：
1、参加体育锻炼的益处 2、体育锻炼重在参与 3、了解自己的体能
教学内容：
1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：
“如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！“
我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：
“流水不腐，户枢不蠢，动也。”
2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！
3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分
数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！
4、课堂常规：上好体育课的基本要求
为了完成学习任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点： （1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。
（3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
（4）要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱护场地器材设备。
（5）要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和巩固课内外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。
（6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。
课后作业：
1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。
2、学会发展健康体能的方法！
中考体育的 篇五
教学目标
1. 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感;
2. 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术;
3. 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
教学过程
一.原地双手胸前传接球
1. 熟悉球性
1） 双手弹拨球
2） 环绕颈部交接球
3） 环绕腹背交
4） 环绕单腿交接球
5） 环绕双腿交接球
6） 双手抛接球
7） 单手抛接球
教学重点：球感
教学难点：动作协调
2. 组织：每人一球，同时进行练习
3. 教法与步骤：
1） 教师示范，同时归纳、讲解动作要领
2） 观察学生练习
3） 集体纠正
4） 教师用音乐指挥学生练习
4. 行进间运球接力赛
方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。当回来后触及第二人手时，第二人迅速运球跑出，依此类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。
5. 放松整理活动
1） 舞蹈（持球波浪操）
2） 自创造型
6. 小结讲评
7. 收回器材
8. 师生再见
中考体育的 篇六
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本事。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映本事，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的团体主义感。
三、活动准备：
篮球若干
四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏教师今日和大家一齐来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看教师怎样传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，按照必须的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。
