染雾德育论文：孩子你能行 篇一
孩子你能行：培养孩子的自信心
自信心是一个人在面对困难和挑战时所表现出来的一种积极心态和信念。在孩子的成长过程中，培养他们的自信心至关重要。一个自信的孩子能够更好地应对各种压力，克服困难，并取得更好的学业成绩和人际关系。因此，作为家长和教育者，我们应该重视孩子的德育教育，帮助他们建立自信心。
首先，为了培养孩子的自信心，我们要从家庭环境入手。家庭是孩子成长的第一课堂，家长扮演着重要的角色。家长应该给予孩子充分的关爱和支持，对他们的努力和成就给予肯定和鼓励。家长还应该给孩子提供适当的自主权，让他们有机会自己做决策，并从错误中吸取教训。在家庭中，亲子沟通也是非常重要的，家长要倾听孩子的想法和意见，与他们进行积极的互动，建立良好的家庭氛围。
其次，学校教育也是培养孩子自信心的重要环节。学校应该提供一个积极向上的学习环境，鼓励学生参加各种活动，培养他们的兴趣和特长。学校还应该注重教育孩子的品德素养，引导他们树立正确的价值观和人生观。在教学中，老师应该注重激发学生的学习兴趣，给予他们足够的自主权和选择权。同时，老师也要给予学生适当的挑战和压力，帮助他们克服困难，提高自信心。
最后，社会环境也对孩子的自信心起到重要影响。社会应该给予孩子一个公平的竞争环境，不以学历和成绩来评判一个人的价值。社会应该鼓励孩子发挥自己的特长和潜力，提供多样化的发展机会。同时，社会也要加强对孩子的保护，防止孩子遭受欺凌和虐待，给予他们安全感和信任。
总之，培养孩子的自信心是德育教育的核心目标之一。家庭、学校和社会都应该共同努力，为孩子创造一个良好的成长环境。只有当孩子拥有自信心时，他们才能充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩，并成为社会的栋梁之才。
德育论文：孩子你能行 篇二
孩子你能行：培养孩子的责任感
责任感是一个人在履行自己的义务和承担责任时所表现出来的一种态度和意识。在孩子的成长过程中，培养他们的责任感是非常重要的。一个有责任感的孩子能够认真对待学习和生活，履行自己的义务，并对自己的行为负责。因此，作为家长和教育者，我们应该注重培养孩子的责任感。
首先，家庭教育是培养孩子责任感的基础。家长要以身作则，展示良好的榜样。家长要履行自己的家庭责任，关心孩子的成长和发展。家长要教育孩子要有担当精神，认识到自己的责任和义务。家长还要给孩子适当的家务劳动，让他们体验到劳动的价值和责任的重要性。在家庭中，父母和孩子之间的互动和沟通也是非常重要的，家长要引导孩子学会承担责任，并及时给予他们鼓励和支持。
其次，学校教育也是培养孩子责任感的关键环节。学校应该加强道德教育，教育孩子要遵守纪律和规则，履行自己的学生责任。学校还应该注重培养学生的团队合作意识，让他们学会分工合作，并共同承担责任。在教学中，老师要注重培养学生的自我管理能力，让他们学会自觉地完成任务和承担责任。同时，学校也要加强对学生的评价和奖惩机制，鼓励学生履行自己的责任，并及时给予肯定和奖励。
最后，社会环境也对孩子的责任感起到重要影响。社会应该为孩子提供一个宽松但有规则的成长环境，让他们学会承担责任和义务。社会应该设立相应的法律和规定，对违法和失责行为进行惩罚，引导孩子树立正确的价值观和责任意识。同时，社会也应该鼓励孩子参与公益事业，提高他们的社会责任感。
总之，培养孩子的责任感是德育教育的重要任务之一。家庭、学校和社会都应该共同努力，为孩子创造一个培养责任感的环境。只有当孩子具备了责任感时，他们才能做好自己的本职工作，并为社会的发展做出贡献。孩子，你能行，责任感让你成为更好的自己！
德育论文：孩子你能行 篇三
【摘要】在幼儿园这个充满童真、童趣的世界里。孩子们可爱，质朴的笑脸给我带来了许许多多的快乐。可是经常在开展各种活动时，听到孩子说：“老师我不会，老师怎么办啊”。授人以鱼，不如授人以渔。看着孩子们无助，求助的眼神，我对他们说：“不要着急，孩子你一定行的。”于是，在各种活动中，重点是培养幼儿的自信心。以榜样的力量，让幼儿都积极参与活动，同时鼓励年龄大的幼儿带小的幼儿。对于个别的孩子有时个别辅导。这样每个孩子都知道自己是受到尊重的，老师喜欢他们。每个孩子自信心就油然而生。孩子们参与活动的热情就会高涨，也不喊苦，喊累了。【关键词】培养 自信 尊重
孩子是一棵幼苗，在成长的过程中会遇到很多的困难和挫折。如何让幼儿面对和解决这些问题，如何保证他们健康，正常的成为大树，如何让他们有足够的力量去应对人生路上的风风雨雨，这就不仅要求他们有一个良好、健康的心理。因为只有拥有一个健康的心理，才能随人生道路上的重重压力，克服种种困难。才能最佳运用自己储备的知识、和技能去解决各种问题。因此，对幼儿进行心理素质教育非常重要。每次在活动中注意对幼儿自信心培养，以鼓励为主，表扬为辅。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力还是体力上或处世能力，都起着基本的支持作用。一个缺乏自信的人，便缺乏在各种能力发展上的主动积极性。自信心就像人的动力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的动能充分发挥出来。而高水平的发挥在不断反复基础上，巩固成人本性一部分。在许多伟人身上，在自信心驱使下，他们敢于对自己提出高要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终成功。有很多人先天条件不是很好。但凭借不懈的努力和毅力，加上自信而达到目标。他们心理素质得天独厚、反应迅敏、自信而有魄力，敢于决断，理所当然胜任各项工作要求。作为本班的老师，特从以下几方面来培养幼儿的自信心：
首先，我们要抛开一种先入为主的观念，认为孩子到了某种年龄才能做某种事，否则的话，他就是太小，太缺乏能力不能做这类事。比如，当孩子准备帮助成人做什么事时，会听见有的成人说：“不要动它，你会打碎它。”或是“你弄不好”岂不知，正是我们这种偏见，为孩子设置了障碍，从而推迟了他的某种能力的发展。使他们慢慢失去信心，失去自己努力探索、去追求、去锻炼的自觉性。所以要相信孩子做得好，会做、会完成。每一个孩子都会有奇迹发生。成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒&rdq
案例一：做早操时，老师看到区域角里有些东西没收拾好，就去整理。结果孩子们自己随音乐做操做得很好，整齐。孩子们听到我表扬他们后更加自信、开心。案例二：奇奇小朋友有一天画画很认真、特别棒，当着全班小朋友表扬，并将她的画贴展板上。她心里乐开了花。
其次，我们应避免用语言、行动向他们证明他们的失败。恰恰因为经常对孩子指责、抱怨、是他们失去自信心、进取心。形成压抑、胆小或反叛的心理。我们应做的是帮助他们分析原因，提供机会。传授技巧，使他们勇于面对失败。并找到成功之点。 鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
案例一：本园环境优美，土地肥沃。开辟了种植园地，各班栽了很多蔬菜。今天上课请幼儿猜谜语，一种蔬菜的名字。孩子们有的说是花生，有的说是黄瓜。更有的说是松子。我没有贬低他们，也没直接说出谜底。而是耐心的循循引导。鼓励他们再想想，终于有一个幼儿说出了正确的答案。我表扬他们说要多动脑筋，一定会想出来的，事实也如此。我的微笑也让幼儿积极地展开了想象的翅膀，虽然很多答案，可他们也拓展了思维空间。
再此，善于发现孩子的微小进步，并给予肯定、表扬。使孩子树立自信心。鼓励是一个不断进行的过程，这一个过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足。尤其是孩子处在困难的时候，老师的一句话，一个微笑，一个赞美或是一个眼神都可以激发孩子巨大的自信心。我们常听到国外的成年人说这样的话：“孩子，你能行！”这就是鼓励孩子充满自信。在日常生活中，我们让孩子明白他们无须完美无缺，只要肯下功夫，尝试，就可以获得成功。从而不断加强他们的自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。最后，让我们给孩子机会，让他们自行选择决定，使之看到正确结果，这才是最好培养自信心的办法。孩子应当将幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力的结果。要知道，生活中的困难和挫折随时会有，孩子长大之后需要忍受的东西更多。因而不断培养他们的独立自主能力，让他们学会面对和解决，以便日后更好的工作和生活，《浮士德》中有一句民言“你要成长需靠自己”，这无疑是我们要教给孩子的人生真谛。我们通常做的就是：创造平等、民主氛围，使孩子受到重视，懂得自尊，敢于谈自己的想法，对事情的看法。我们应该认真倾听孩子的话，琢磨孩子的内心世界。他们的新奇念头，想象力以及别出心裁的做法。对新事物的探索和鼓励。自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。总之我们还可帮助孩子，发扬优点，以已之长，克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。
【参考文献】 ①如何培养孩子的自信心
②怎样培养幼儿的自信心
③幼儿自信心的培养 （许玲 隆昌山川幼儿园 642150）
