染雾北京卷高考作文说纽带 篇一
“北京卷高考作文说纽带”
高考作文，是每一位考生面对高考的最后一道关卡。作为一项综合性的考核，高考作文不仅要求考生具备扎实的语言表达能力，更要求他们对社会时事和人文关怀有深入的思考与理解。而北京卷高考作文，则更是以“纽带”为主题，引导考生思考人与人之间的联系与纽带的重要性。
“纽带”，顾名思义，是指连接两个或多个事物的东西。在人际关系中，纽带扮演着至关重要的角色，它能够使人们之间建立起亲密、稳固的联系。这种联系不仅仅存在于家庭和友情中，更广泛地延伸至社会关系和国家关系中。正是这种纽带，让我们能够感受到身边的温暖和支持，同时也激励着我们去关心他人、关爱社会。
在高考作文中，北京卷以“纽带”为主题，意在引导考生思考人与人之间的联系与纽带的重要性。这不仅要求考生具备一定的社会责任感和人文关怀，更要求他们具备辨别纽带的能力。在作文中，考生可以从自身经历、亲友关系、社会热点等方面入手，展开思考和论述。例如，考生可以通过描述自己与家人、朋友之间的纽带，来反映亲情和友情的重要性；也可以通过关注社会热点，如公益活动、志愿者服务等，来表达对社会纽带的思考和理解。
北京卷高考作文的主题选择与考生的现实生活息息相关，旨在引导考生关注社会、关心他人，培养他们的社会责任感和人文关怀。通过这样的主题选择，高考作文成为了一个真实的写作平台，更贴近考生的生活和思考。在写作过程中，考生不仅需要展示自己的语言表达能力，更需要展现自己对纽带的理解和思考。这样的写作方式，不仅能够培养考生的综合素质，也能够激发他们的创造力和思维能力。
在高考作文中，通过让考生思考纽带的重要性，北京卷引导考生关注人与人之间的联系，并通过作文表达自己的看法和思考。这样的主题选择，不仅考察了考生的语言表达能力，更考察了他们的人文关怀和社会责任感。无论是家庭纽带、友情纽带还是社会纽带，都是我们生活中不可或缺的一部分。正是这种纽带，让我们在彼此间建立起亲密、稳固的联系，成为彼此的支持和鼓励。同时，纽带也让我们关注社会、关心他人，成为一个更有责任感和关爱心的人。因此，我们应该珍惜并加强这样的纽带，让它成为我们共同发展的动力和力量。
北京卷高考作文说纽带 篇二
“北京卷高考作文说纽带”
高考作文是高考的最后一项考试，是考生展示语言表达能力和思维深度的重要机会。而北京卷高考作文以“纽带”为主题，引导考生思考人与人之间的联系和纽带的重要性。这一主题选择，不仅贴近考生的生活，更能引发考生对社会和人际关系的思考。
纽带，是连接人与人之间的桥梁和纽结。在社会中，纽带扮演着不可或缺的角色。它不仅仅存在于亲情、友情和爱情中，更广泛地延伸至社会关系和国家关系。纽带使我们能够体会到身边的温暖和支持，让我们感受到人与人之间的联系和互助。正是这种纽带，让我们形成更强大的力量，共同面对困难和挑战。
在高考作文中，北京卷以“纽带”为主题，鼓励考生关注人与人之间的联系，培养他们的社会责任感和人文关怀。这一主题的选择，旨在引导考生思考人与人之间的关系，表达对纽带的理解和思考。在作文中，考生可以通过自身经历、社会热点和文学作品等方面入手，展开论述。例如，考生可以通过描述自己与家人和朋友之间的纽带，来反映亲情和友情的重要性；也可以通过关注社会热点，如公益活动和志愿者服务等，来表达对社会纽带的思考和理解。
北京卷高考作文的主题选择，与考生的现实生活密切相关，贴近考生的生活和思考。在写作过程中，考生不仅需要展示自己的语言表达能力，更需要展现自己对纽带的理解和思考。这样的写作方式，不仅能够培养考生的综合素质，也能够激发他们的创造力和思维能力。通过让考生思考纽带的重要性，北京卷引导考生关注人与人之间的联系，并通过作文表达自己的看法和思考。
高考作文是考生综合素质的展示和综合能力的考察，是考生思维深度和语言表达能力的体现。北京卷高考作文以“纽带”为主题，引导考生思考人与人之间的联系和纽带的重要性。这一主题的选择，不仅考察了考生的语言表达能力，更考察了他们的人文关怀和社会责任感。无论是家庭纽带、友情纽带还是社会纽带，都是我们生活中不可或缺的一部分。我们应该珍惜并加强这样的纽带，让它成为我们共同发展的动力和力量。只有通过纽带的联系，我们才能共同面对困难和挑战，共同创造美好的未来。
北京卷高考作文说纽带 篇三
生命的纽带是紧的，是累的，是残酷的……让人感到残酷的生命的纽带那就是交通安全。
现在的交通已是越来越堵了，因为车辆越来越多，一件件让人惊心动魄的车祸也频频发生。
正当除夕这天，家家户户各忙各的，做好吃的，我也要为晚上的春节联欢晚会养精蓄锐！突然，“轰”地一声，大家都被这个声音，而不忙了。大家四处寻找，声音的来源，不远处一个拐弯处，发生了一起惨案，因为拐弯处非常弯，司机必须踩着油门，一下子拐过270度的拐弯，才能拐过这个弯，一般不熟悉怎么拐弯的人，是拐不过这个弯的。
大家看到这样惨不忍睹的一面，不禁地大叫：“救命呀！救命呀！死人啦！快播打120急救电话。”我一听到叫喊声，也不能错过。
我被吓得目瞪口呆、浑身发抖、双腿发软……只见一辆汽车正在靠在路边，两个大人躺在地上，已经当场死亡，有一个小孩也躺在地上，脸上的一半皮被刮了下来，血淋淋的皮还在微微抖动，有一个人播打了120急救电话，大家叽叽喳喳地议论纷纷：“这是怎么回事呀！”“死得真惨呀！”“什么时候急救车来呀！”过了一个小时，急救车到了，可是小孩已经死了，小小的年龄就死了，真可惜！大家纷纷叹了一口气。
我心想：“生命诚可贵”，透过许多伤痛的车祸，留给世人最宝贵的思考就是——交通安全，警钟长鸣！
在马来西亚，有一个标语牌是这样写：“阁下驾驶汽车，时速不超过30英里，可以饱览本市的美丽景色；超过60英里，请到法院做客；超过80英里，欢迎光顾本市设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”这句话表达的意思就是：安全驾驶，不超速，文明交通，从我做起。
其实在我们的生命中，交通安全已经时时刻刻都离不开我们了，每一个人都应该互想尊重，互相关心，互相帮助，才会让社会更加美好，更应该遵守交通法规，维护交通秩序，讲文明，注意安全！
交通安全——生命的纽带。
北京卷高考作文说纽带 篇四
夜晚，明亮的月光洒进屋子，窗台宛如镀了银。我双手托着脸颊，坐在窗前，心中无限惆怅，一钩残月如同一根纽带，勾出了悠悠亲情。眼前浮现出奶奶的模样：慈祥的脸庞，温和的微笑，关爱的面容~~无尽地留恋。唯有美好的回忆，才能填补心中的空虚和落寞。
往事如幻灯片般一张张清晰地呈现在我的眼前。虽然奶奶已经去世两年了，但我仍忘不了她的一切。月亮似乎也散发着淡淡的忧伤。蝉翼般透明的云飘过，遮住了那忧伤，却也在月光上蒙上了一层灰色的轻纱。
小时候，奶奶和我们是住在一起的，在夏天的晚上，我总会和奶奶一起坐在院子里看月亮、数星星。每当这时候，奶奶总会教我背关于月亮的古诗。
“床前明月光~~”奶奶脸上挂着慈爱的微笑，一字一句地对我说。天边的一弯新月微微发亮，月光穿过树荫，漏下一地闪闪烁烁的碎片。“床前明月光~~”我认真严肃地板着稚嫩的小脸，跟着念。奶奶的笑容更深了，抚摸着我的他，说：“真聪明，我们继续，疑是地上霜~~”天边的新月越发明亮，仿佛在记录着这一刻奶奶和我心中的快乐。
再往后就是秋天，每逢中秋节，奶奶都会讲故事哄我入睡。我小时候晚上总是睡不安稳，因此奶奶每次都会给我讲故事，只是我最爱听月亮的神话故事。皓月当空，犹如镶嵌在夜空中的一颗璀璨的明珠。“传说在天上的月亮上，住着一位嫦娥仙子~~”淡泊朦胧的月光倾泻，如银色柔纱般垂落下来。故事中有一部分记不太清了，只有耳畔萦绕着奶奶梦呓般的细语。披着月光，伴随着故事，我总能睡得如此安稳。
无数美好的回忆掠过。快到清明节了，该去看奶奶了。望着夜空中格外皎洁的月亮，我这样想到。
惊奇地发现，每次抬头仰望月亮，脑海中会浮现出奶奶的身影，想起奶奶慈祥的面容。月亮，留给了我太多奶奶的回忆。奶奶这月色就是我和您之间无法磨灭的纽带。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”虽然您已离去，但您存在于我的心底，永恒，不变。
北京卷高考作文说纽带 篇五
如果你是一只自由自在的小鸟，诚信将是你那一对美丽的翅膀；如果你是一颗耸入云霄的大树，诚信将是你那青翠欲滴的树叶；如果你是一朵生机勃勃的鲜花，诚信将是你那五彩斑斓的花瓣……
翻开诚信的相册，又一幕情景浮现在了我的眼前。那一天，我们学校举行跳蚤市场的活动，我的东西还没有摆好，就来了一位同学，她站在地摊前看呀看，伸手指向一个布娃娃，说：“你把这个布娃娃拿给我看看！”她轻轻接过布娃娃，仔仔细细地看了一遍，问：“这个布娃娃多少钱？”“13元”我说。她二话不说就把钱掏出来，可是数来数去也只有十元，她不好意思地说：“你给我留一下，我一会就来拿，我先去找同学借钱！”这位同学走了不久后，有一位女同学想买，便问我多少钱，我告诉她：“这个布娃娃不卖，已经有人预定了。”那位女同学十分喜欢这个布娃娃，便说：“那我给你加两元！”我摇摇头。“三元”我还是摇了摇头，她还以为我嫌钱少，便说“五元！”我坚决地摇了摇头。旁边的人都心急如焚，说：“她给的钱多不卖白不卖。”我说：“同学，你的眼光的确不错。不是我不卖你，做人要讲诚信。我既然答应人家要留着，就不能说话不算数。钱虽然是好，但不能因为钱而违背原则，不讲诚信。下次，如果有好看的娃娃，我一定留给你！”她只好心不甘情不愿地走了。后来，那位同学急急忙忙地赶来了，还一直赔不是，并且说，以后如果还有跳蚤市场，一定带同学来我这里买东西。这件事以后，我们成了无话不谈，互相帮助的好朋友。
诚信是友谊的源泉，让我们以真诚的心对待别人，让我们用友好的心对待别人，只有我们大家和谐共处，真诚团结，才能共同构筑出一个美好的中国梦！记住，诚信是友谊的纽带，诚信更是中国梦的起点！
北京卷高考作文说纽带 篇六
我不知道，一名历史老师如何在我心中占据了如此高的位置，也许是因为我对历史的热爱罢，也许是我被她的魅力所吸引？她的一言一语，都在我心中留下了不可磨灭的印象，对我来说，她就是个德高望重的人。
从第一节课开始，她做了自我介绍，她有自己的工作室，硕士学位，以及广东省特级教师的名誉。但从她的语气看出，她并不想把这些“光芒四射”的词作为重点，甚至显出对此毫不在乎，只是有人强迫着提出来似的。她只是强调了一句话：“历史可以非常有趣，它就像是你要过的生活。”
这句话在平时不难体现，当讲到“三生六部制”时，班干部竟然以此为框架，建立了班级的新制度，我亦有幸当选“户部尚书”，非常有趣。
作为学生，我倒常有疑惑：这么响当当的头衔，不要说怎么高调，她完全可以做自己的研究、自己的学术，为什么非要执着于一本十年不变的教科书呢？我果然去问了，想着她必会对此敏感，谁知道她还对我表示感谢，并在课堂上作出回答。那是我听过的出自名师之口最难忘的一句了，“你们知道吗，正是后人的一代代传承，才有了历史；如果你不知，我不知，所有人都不知道，那它就不是历史，而是死灰。”
我并不感到愕然，只是百感交集，她多么想有这样一条纽带，一直向前延伸，透过每一个人的生活，将历史传承，且自己也在为此而努力。
她不仅传授历史，还与其相随，永远不允许分离。她推荐给我们的只是《历史的荷尔蒙》《中华上下五千年》这些众人皆知的书，自己却有着各种高级学术典籍，以及各种口口相传的历史人物传记，甚至还有广东省博物馆的藏书。我们都怪她太“自私”，说好的传承不见了踪影，心里却知道这是一种热爱，是一种独特的不可替代的情感，我们是不能随意拥有的。以至于有时上课期间，她突发奇想，背诵那些史书中精彩的历史片段记载：
“春秋末期，韩、赵、魏三家消灭智氏势力，独揽晋国大权……”她走东又走西，脑袋拗过来，又拗过去；神采飘逸，双眼迷离，挥舞着双臂，似乎置身于那一场战争中，情不自禁地喷发出心中的每一种情感！听那战鼓长鸣，感慨着“将军百战死，壮士十年归”……我们只能静静地听着，力求不要打搅这位“至贤圣人”了。
又是如此一条纽带，紧紧地将过往、将历史，系于她的心间……
令人最为惊叹的，是她作为“书博士”的身份。她写的毛笔字如行云流水，轻重缓急得当，别有味道。书法与历史的共存，让她身上别有一种书香与墨香融合的味道，在淡黄的宣纸上，写下那亘古不变的永恒的记忆。
我不得不佩服，不得不赞赏，愿这种情怀能伴随一生，从过去，至现在，到将来，不间断。
