染雾上海大学高考作文范文 篇一：探索未知的乐趣
作文题目：探索未知的乐趣
假如你是一位即将毕业的高中生，请你以“探索未知的乐趣”为题，写一篇关于你对大学生活的期待和展望的作文。
作文范文：
探索未知的乐趣
大学生活即将拉开帷幕，这意味着我即将迈入一个全新的阶段。对于即将到来的大学生活，我充满了期待和展望。我相信，大学生活将为我带来许多未知的乐趣。
首先，大学生活将给我带来更多的学术自由。在高中，我们学习的大部分内容都是围绕着考试和分数展开的。而在大学，我将有更多的机会选择自己感兴趣的课程，并进行深入的学习。我可以选择跨学科的课程，拓宽自己的知识面，培养综合素质。我可以参与科研项目，与教授和导师合作，进行实践探索。这种学术自由将激发我的求知欲，让我享受学习的乐趣。
其次，大学生活将给我带来更多的人际交往机会。大学是一个汇聚各种才华和智慧的地方，我将有机会结识来自不同地方、不同背景的同学。他们将成为我人生中宝贵的财富，我们可以一起学习、讨论问题，互相启发。我相信通过与他们的交流，我将能够开拓眼界，拓宽思路，从而更好地适应社会的发展和变化。
此外，大学生活还将给我带来更多的自我发展的机会。在大学，我将有更多的时间和空间去探索自己的兴趣和爱好。我可以参加各种社团和组织，发展自己的特长和技能。我可以参与社会实践活动，了解社会的真实情况，锻炼自己的实践能力。我可以参加各种比赛和竞赛，挑战自我，提升自己的能力。这些经历将让我更加成熟和自信，为将来的人生奠定坚实的基础。
总之，我对大学生活充满了期待和展望。我相信大学生活将给我带来更多的学术自由、人际交往机会和自我发展的机会。我期待在大学里追寻知识的乐趣，结交志同道合的朋友，不断挑战自我，让自己成为一名全面发展的人才。我相信，通过探索未知的乐趣，我将在大学生活中获得更多的收获和成长。
上海大学高考作文范文 篇二：勇于创新，开启未来
作文题目：勇于创新，开启未来
假如你是一位即将毕业的高中生，请你以“勇于创新，开启未来”为题，写一篇关于你对未来发展的展望和思考的作文。
作文范文：
勇于创新，开启未来
未来，是一个充满无限可能的时代。在这个信息爆炸、科技进步的时代，只有勇于创新，才能开启未来的大门。
首先，勇于创新是适应社会发展的需求。随着科技的不断进步和社会的快速变化，许多传统的职业和工作方式已经面临着淘汰的风险。只有不断创新，才能跟上时代的步伐。创新可以是产品的创新，可以是技术的创新，也可以是思维的创新。无论是从事什么行业，只有勇于创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
其次，勇于创新是实现个人价值的需要。每个人都有自己的梦想和追求，而这些梦想和追求需要通过创新来实现。只有勇于创新，才能在工作中脱颖而出，实现自己的价值。只有勇于创新，才能不断突破自己的局限，追求更高的目标。只有勇于创新，才能不断进步，成为一个更好的自己。
最后，勇于创新是推动社会进步的动力。创新是社会发展的引擎，是推动社会进步的动力。只有勇于创新，才能打破陈规旧套，创造出新的东西，推动社会向前发展。创新可以是科学技术的创新，可以是社会制度的创新，也可以是文化思想的创新。只有勇于创新，才能推动社会不断超越，不断进步。
总之，勇于创新是开启未来的关键。在未来的时代里，只有勇于创新，才能适应社会发展的需求，实现个人价值的追求，推动社会进步的发展。在这个充满无限可能的时代，我们要敢于创新，勇往直前，开启未来的大门。
上海大学高考作文范文 篇三
昨天花了两三个小时，终于把一份作业提交给了老师。正在满心欢喜可以如释重负的时候，不到一小时，老师就来了一个修改意见，直接把我其中的一个论点指出来，意思就是要好好地改一下了。
我原以为即使是要改动，也不过是很简单地修饰一番，可看老师提出的建议，是有点要“大刀阔斧“的意思了。
刚松了口气，一下子又紧绷了，于是脑子里又一直在想着需要换成什么样的论点才可以。
终于让我憋出了一个，但为了保险起见，我先询问了老师这个论点是否符合。结果不一会儿，又是被驳回的消息，好在这一次，她也给出了具体的范围，让我有了一点儿的方向。
想到又要重新再找论点，几乎就时时刻刻地围着这个想法转。经过了不断地搜集资料，终于让我找到了一个新的点，然后又是一个小时的改动，再次发给了老师。
虽然不知道这一次会是什么样的评价，但这个过程让我学到了不少东西。很多时候，别人看到的只是完成的结果，只有亲身经历去做的才明白那个过程是怎样的。这世间每个人都有自己不同的生活与经历，当我们明白彼此的不同，也就更能有一些同理心。
在我们有些纠结别人怎么可以只凭结果去评判的时候，不妨也想一想，自己能否真正地设身处地地感受他人在做事中的过程，这一点很难，所以也就不能以此来强求他人。
过程与结果，本身只是个人的财富。
上海大学高考作文范文 篇四
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存在疑问，小的疑问就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。
一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质疑就是发现问题，提出问题。如果我学会善于发现问题，提出问题，是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决，这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习解决问题，这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识，而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难，不是只是满足与一知半解。所以说，学贵有疑。
就像我在预习一篇课文时先把不认识的字了，理解了，在把一些生僻的词语借助字典理解了，而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题，并借助工具书试着理解，在这一次次洗礼中，感受这篇文章的中心，这篇文章的主旨，并用一些一些简练的语言在书上批注，或许这些认识还很肤浅，但我愿意在这一次次的理解中进步，获得知识。得到这些理解后，在读一遍课文看看有没有别的新的体会和心得，或是别的优美的句子，再体会，经过反复琢磨，学习，对于第二天的学习，也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考，提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化，这些小的疑问组成大的疑问，那么语文学习不就有更大的进步吗?成绩也不就突飞猛进吗?所以说：“小疑则小进，大疑则大进。”
敢于质疑，让我们由困惑，走向真知;敢于质疑，让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理;敢于质疑，我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。
上海大学高考作文范文 篇五
人生在世，总是于过程和结果中不停穿梭，一些人驻足于过程的美好，一些人注目与结果究竟如何。我想，人生是一朵花，我们只需用心享受花开的过程。不必在意最终的花瓣凋零抑或花香湮灭。
在乎过程或者是结果有时可以决定我们的成败。专注于过程可以让我们身心更加自如，不必考虑结果自然会减轻我们心灵上的焦虑和压力，也许无形中我们会获得更好的结果。也许享受并欣赏过程，成功便会自然而来。
中国自古以来就有这样一句话：“不以成败论英雄。”的确，我们在评判人物成就时，更应注重的是过程是否精彩，而不是其结果如何。西楚霸王项羽一生金戈铁马，气吞山河，英雄气概无人能敌。“力拔山兮气盖世”是他豪迈的写照。尽管最终没能称
霸天下，位临至尊，落得乌江自刎，无奈别姬的下场。但他人被后人千古称诵，五代敬仰，奉为英雄的代表人物。究其原因，是因为项羽的一生有精彩的过程。这过程中足以获得世人的尊敬。又如诸葛亮，尽管“出身未捷生先死”，但他的一生中辅佐刘氏三分天下所展现的忠心与才智也足够折服世人，流芳千古，也可以“长使英雄泪满襟”。是的，是过程的精彩让人生换发光芒，是过程中的品质让英雄成为榜样。
让过程更加精彩是我们奋斗的目标。二结果不过是一种附属品而已。我们一直都在学习着，拼搏着，为心中的梦想奋斗着。固然好的收货更会让生活绚丽多彩。即便结果不随人愿，但只要我们用心享受过程，感受美好，我们就不是失败者。
昙花一现，但它在刹那的过程中展现了永恒的美好;杨柳已枯，但它在翠绿的时节中记录分别的滋味;白云已散，但它在存在的时刻见证了蓝天的永恒。过程之魅力，就在于此。
人生是一朵花，只要我们用心去享受花开的过程，哪怕只是如昙花般一刹那的美好，也足以留下永恒的芳华。
过程与结果
注重过程，淡对结果。居里夫人是一位成功的女人，她在物理学上的伟大成就使其被后世敬仰。在她成功的时候，她没有注重功名。当好友见她将金章给孩子当玩具时大惊不已。
上海大学高考作文范文 篇六
从小妈妈就告诉我不会的知识就要向老师请教，老师最喜欢好学的学生了。所以，妈妈经常对我说：“不懂装懂，永远是饭桶!”问，能给你带来意想不到的好处。
记得有次上课，数学老师讲课，讲了半天，我还是在同样的问题上摔跟头。
我记得妈妈的那句话后鼓起勇气问老师，老师又给我讲了一遍，我还是没听懂。但是又怕被老师骂，只好撒了一个善意的谎，但我的心里始终有着不自在的感觉。我又是班上的数学科代表，不想在同学们面前丢脸，我想问问同学的这个希望又破碎了。
在学校的这一天，都有一种像我欠了别人钱一样的感觉。但我还是没有勇气去问老师，只好做作业吧。在心中自言自语的反复念叨千万不要出现我没弄懂的那道题啊!
可是，万万没想到，居然有这道题!这下子，我感觉必须要去问老师了，想着老师那张恐怖的脸对着我讲题时，我一下子又推翻了问老师的念头。我想了一个两全其美的办法，把我知道的步骤写出来，后面就把前面的结果乱加减一番。
第二天，我没有犹豫，就把作业交了出去，心理想着反正都被骂。
后来，我被老师单独叫到办公室，受到了严厉的批评，并且在老师的耐心开导下，明白了方法。后来多次考到这道题，我都以优异成绩，成为了全班第一。
由此，我明白了，不懂装懂，就真的是饭桶!问，可以让我们快速解决问题。
