染雾高考范文去哪找答案 篇一
随着高考的临近，许多考生开始积极备考，寻找各种方法来提高自己的写作水平。而高考范文成为了他们必不可少的参考资料之一。那么，我们应该从哪里找到这些宝贵的答案呢？
首先，我们可以从历年的高考真题中找到许多范文。高考真题是最直接的参考资料，可以让我们了解到高考的真实要求和考察重点。通过分析历年真题的范文，我们可以发现一些常见的写作技巧和语言表达方式。同时，我们还可以通过对比不同年份的范文，了解高考评卷的标准和变化趋势，为自己的写作做出相应的调整和准备。
其次，我们可以通过查阅各类高考辅导书籍和教材来找到高考范文。这些书籍通常会收集和整理历年高考的范文，以供广大考生参考。在选择书籍时，我们可以根据自己的写作水平和需求来选择适合自己的教材。同时，我们也可以结合书籍中的范文进行模仿和练习，提高自己的写作技巧和素材储备。
此外，互联网也是我们找到高考范文的宝库。在各类教育网站和论坛上，我们可以找到大量的高考范文资源。这些范文通常都是由优秀考生或名师整理和分享的，具有一定的参考价值。我们可以通过搜索引擎来查找相关的网站和论坛，然后根据自己的需求进行筛选和收藏。
最后，我们还可以向身边的老师和同学请教，寻求他们的帮助和意见。老师通常会有一些范文资源，并且可以对我们的写作进行指导和点评。而同学们也可以相互交流和分享自己的写作心得和经验，互相促进进步。
总之，我们可以从历年的高考真题、各类辅导书籍和教材、互联网以及身边的老师和同学等渠道找到高考范文。通过认真研读和模仿这些范文，我们可以提高自己的写作水平和应对高考的能力。希望广大考生都能找到适合自己的答案，取得优异的成绩。
高考范文去哪找答案 篇二
高考作文是考生们备考的重要内容之一，而范文是提高作文水平的有效途径之一。那么，我们应该如何找到适合自己的高考范文呢？
首先，我们可以从学校的教学资源中寻找高考范文。学校通常会为学生提供一些优秀的范文供他们参考。这些范文通常是由老师或学长学姐们整理和分享的，具有一定的参考价值。我们可以向老师或学长学姐们咨询，了解他们所推荐的范文资源，并进行阅读和学习。
其次，我们可以通过查阅各类网络平台和手机应用程序来找到高考范文。现在互联网发达，有许多教育类的网站和应用程序提供了大量的高考范文资源。我们可以通过搜索引擎查找相关的网站和应用程序，并根据自己的需求进行筛选和收藏。同时，我们也可以参加一些网络写作培训班或者在线学习课程，通过这些平台获取更多的高考范文和写作指导。
此外，我们还可以通过参加各类写作比赛和活动来找到高考范文。许多写作比赛和活动都会公布获奖作品，这些作品通常都是经过专业评审的，具有一定的参考价值。我们可以参加这些比赛和活动，或者关注这些比赛和活动的官方网站和社交媒体账号，及时了解和获取高考范文资源。
最后，我们还可以通过参加各类写作培训班和辅导班来找到高考范文。这些培训班和辅导班通常会提供一些范文资源供学生参考。我们可以选择适合自己的培训班和辅导班，参加相关的课程和讲座，获取更多的高考范文和写作指导。
总之，我们可以通过学校的教学资源、网络平台和应用程序、参加写作比赛和活动以及参加写作培训班和辅导班等途径找到高考范文。通过认真阅读和学习这些范文，我们可以提高自己的写作水平和应对高考的能力。希望广大考生们都能找到适合自己的答案，取得优异的成绩。
高考范文去哪找答案 篇三
全国新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试写范文：
中国书法飘香千载，一笔一画写尽人生真意。中国人的文化启蒙，始自“开笔礼”，一个孩子额头上用朱砂轻点一颗红痣，并从长辈手中接过饱蘸浓墨的毛笔，从“人”字开始描红，这就是学习的起点，也是人生的起步。笔墨章法，从孩提时代起，就明示暗喻了中国人的为人之道——藏锋、内敛、蓄势、正直、稳健，终有所成。
中国孩子学习书法，往往从“人”字始，这看起来简简单单的一撇一捺，不仅是字的启蒙，也揭示了人生真谛。“逆锋起笔，藏而不露”，是中国人的大智慧。所谓逆锋，是起笔时候的顿挫，是一种蓄力与圆融，些微的逆锋使笔墨更加饱满，又蕴含了深厚的力道。就像我们跳远或打拳，要先有一个后撤的助跑或是先把拳头收回再打出，方可真正使出力量，完成圆满。没有准备的直来直去，失却了“厚积薄发”的古训深意，跳不远，拳无力，字当然也写不好，笔墨枯干而没有劲势。人生同理。积蓄的力量深藏不露，却已经成就了小宇宙爆发的原动力。没有那一顿一挫间的蓄势，就少了阔步向前、大开大阖的底气与根基。
“中锋用笔，不偏不倚”说的是一个“正”字，不枝不蔓，不耍花活，凭借深厚的内功和旺健的气势，大笔写出人生路上的主干轨迹，写出中国人的中与正、醇与美。书法既有中规中矩的隶书正楷，也有飘逸豪放的行书狂草，无论是“时时只见龙蛇走”的疏狂，还是“矮纸斜行闲作草”的自在，却都脱不去一个底蕴的“正”——中锋用笔的中正与稳健，深藏在深深浅浅的墨迹里。
我们从孩提时代开始学写的那个“人”字，看似清浅无比，却一丝一毫马虎不得，人生的哲理都在撇捺之间藏着呢——笔锋一偏一倚，字就失去刚健骨力与圆满风韵，变得毛毛糙糙，不堪其用。这并不是说字与人都不允许个性的存在，但是一切个性都不应探出法外，我们在童年时代的书写之中，就已懂得这个道理——笔锋要正，行事要端。
“人”字的一捺，书至最后，要“停滞迂回，缓缓出头”。一个字的结束，犹如一个人做一件事，编筐织篓全在收口，越到尾声越是潦草不得。气势顿减或是直通通地结束，可谓前功尽弃，美感全失。
中国有句古话是“事缓则圆”，有那么一笔停滞迂回，就是收束了字的精气神，让它在最后一笔仍见出挺括、庄严的美。做人做事概莫能外，有完美的开端，更要有从容的结束。至此，才算是字正腔圆、行事完满。
人生的起步，恰似蒙学自描红始。在中国书法的古老智慧与实践中，慢慢而真切地体味行笔间的规矩与规律、气势与气度。慎重地书写每一笔，慎重地走好每一步。功夫下到了，基础夯实了，方可于运笔与做事间尝试突破。岁月流转，时代更迭，年轻一代自可在笔墨书写与人生路途上打磨自己独一无二的个性，但文化底色铺就，那个逆锋、中锋与迂回完美融合写就的“人”字，永远为新生代赋能，这个“能”是中国一字永流传的经典——“正”。
高考范文去哪找答案 篇四
全国新高考Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，xxx在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试写范文：
读了材料中所给的xxx的论述，我感悟颇深。首先我认为，作为新时代的新青年，我们必须要做强者，所谓“少年强则国强”，何况我们已是青年，是国家的希望、民族的未来、社会的中坚。然而，我们毕竟还年轻，正在成长的路上，自然是弱的，要成为强者，就得“勤自锻炼”，正如孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”
所以弱并不可怕，有成为强者的途径，关键看你愿不愿经受磨炼。其实，很多强者一开始也并非强者，而是弱者。比如我国著名数学家华罗庚，小学时成绩很差，初一时数学补考后才及格，到了初二，他下决心用两倍于他人的时间和精力学习，最终迎头赶上，并在数学领域取得了杰出成就。
这也印证了成功学里谈到的“竹子定律”：竹子用4年仅长3厘米，但从第5年开始，就以每天30厘米的速度疯狂生长，仅用6周就长到15米。许多人总羡慕别人“树高千尺”，自己却没能熬过那3厘米！
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”强者总是从弱者一步步走出来的。不过熬成强者之后，如果一味“逞”强，处处显傲，最终也许就会转为至弱，正是：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。这也就是说，强者唯有示“弱”，做个“弱”强者，方能永强。这种“弱”，就是保持清醒的头脑、平和的心态、进取的精神，遵循规律、科学合理、有节有度。
然而，遗憾的是，我们身边总有一些由强及弱的例子，如某富豪挥霍无度，甚至吸毒嗜赌，终致倾家荡产。历史上也有教训。如乾隆王朝一开始如日中天，可后来夜郎自大、闭关锁国、穷奢极欲，终于从“看不尽繁华万里”败落到“转瞬间落日残烟”，让人唏嘘不已。
以史为鉴、以人为镜，作为新时代的新青年，我们当做“弱”强者，以“弱”强者之小我，融入民族复兴之大我，在为党为国奉献中塑造出一个成功的自我！
高考范文去哪找答案 篇五
全国乙卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试写范文：
前些年，有几个月飘在国外。本地人主要信仰xxx。身为一名没有任何宗教信仰的中国人，不免对这类虔诚的宗教信徒心生好奇。跟当地人接触多了，慢慢了解到他们在生活中被这种信仰渗透过的方方面面。
举个例子。虔诚的xxx徒，每逢周日，必去教堂礼拜，这点不奇怪；因为xxx信徒众多，这个国家每逢宗教节日，必会全国放假，再大的事情，也必须暂时搁置，这点倒也能理解。
但有一点，那就是当地国民——那些虔诚的信徒们，面对生活的态度。
生活中，遇到任何难事时，心底必会默念无数遍愿主保佑。除了依靠虚无缥缈的“主”之外，这些xxx们行动上，基本不会有一丝改变。如果运气好，化险为夷时，这是主的功劳；如果运气不好，问题越来越棘手时，这是主对信徒的考验。除了解决问题时方式上的区别，当地职场上，还有领取周薪甚至日薪的传统。每到发薪日，当地人脸上的兴奋根本不用掩盖。买买买吃吃吃，工资转个手，又迅速流通到市场上。至于接下来几天的生活费怎么办，或者当工作和家庭生活突遭变故时，需要拿出一笔应急钱时又该怎么办？没关系，有主保佑。
我们中国人，把这种生活态度称为随波逐流；把用这种方式解决问题的人，比喻为一只遇到危险时，只会把头埋进沙子里的鸵鸟。得之，我幸；失之，我命。用现在时髦的说法，这就是妥妥的躺平式生活哲学。
抱有这种生活态度的国民太多，结果就是当地贫富分化极大。但因为内心有信仰，当地人的幸福指数，普遍比中国人高。反正天塌下来，也有上帝顶着。理想啊目标啊这类大词，对他们而言，就是一个虚无缥缈的存在。
反观中国人。勤劳勇敢这四个字，早已深深地刻在多数人的基因里。
高考范文去哪找答案 篇六
▲什么是一分一段表？
每年《高考成绩一分一段表》，由省招办（考试院）公布的全省每一高考分数的考生分布统计表。它显示每一个分数全省考生有多少名，能让考生计算出自己的排位
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计算方法是将全省同科类考生的档案分（高考各科成绩＋优惠加分)从高到低排列（分数相同的则为并列），再按每1分一段（也有的省份是5分一段，如广东），统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”，累计人数也是这一分数考生的最低位次。
需要提醒的是，部分省（区、市）的“一分一段表”是包含了加分的，加分也会体现在“一分一段表”中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后超越自己。
通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。
建议考生下载一份官方公布的一分一段表，便于随时分析、使用。一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名，这个数据的参考价值最大。
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