染雾高考语文作文美育 篇一
美育的重要性与实施途径
美育是一种以培养人的审美情趣、艺术修养和创造力为目标的教育方式。它对于学生的成长和发展具有重要的影响，尤其是在高考语文作文中，美育的作用更加凸显。本文将从美育的重要性和实施途径两个方面进行探讨。
首先，美育在高考语文作文中的重要性不可忽视。首先，美育能够培养学生的审美情趣。在写作过程中，如果学生具备一定的美感和审美能力，就能够更好地表达自己的观点和情感。其次，美育能够提升学生的艺术修养。艺术修养是指学生对于各种艺术形式的理解和欣赏能力，而这正是高考语文作文中所需要的。最后，美育能够激发学生的创造力。在写作中，学生需要有独特的思维和创意，而美育能够培养学生的创造性思维，使他们能够在作文中展现出独特的见解和观点。
其次，美育的实施途径多种多样。首先，学校可以通过开设美术课程和音乐课程来进行美育。通过学习美术和音乐，学生能够接触到不同的艺术形式，培养自己的艺术修养。其次，学校可以组织各种形式的艺术活动，如艺术展览、文艺演出等，让学生有机会去感受和欣赏艺术，从而提升自己的审美情趣。此外，学校还可以通过组织写作比赛和创意活动来激发学生的创造力。通过这些途径，学生能够在写作中发挥出自己独特的创造力。
综上所述，美育在高考语文作文中的重要性不可低估。学校应该加强对美育的重视和推进，通过提供良好的学习环境和丰富的学习资源，培养学生的审美情趣、艺术修养和创造力，使他们能够在高考语文作文中取得更好的成绩。
高考语文作文美育 篇二
高考语文作文中的美育与素养培养
美育是一种培养学生艺术修养和创造力的教育方式，在高考语文作文中发挥着重要的作用。然而，如何在语文作文中融入美育，培养学生的艺术素养，是一个值得探讨的问题。
首先，美育能够提升学生的艺术素养。艺术素养是指学生对于艺术形式的理解和欣赏能力。在高考语文作文中，学生需要通过文字表达自己的观点和情感，而艺术素养能够帮助学生更好地运用修辞手法、形象描写等技巧，使作文更加生动、有趣。例如，在描写自然景色时，学生可以通过对颜色、光影、细节等的感知和理解，将美的元素融入到作文中，从而使作文更富有艺术感。
其次，美育能够培养学生的审美情趣。审美情趣是指学生对于美的感知和欣赏能力。在高考语文作文中，学生需要有一定的审美能力，才能够在写作过程中准确地把握和表达自己的情感。学校可以通过开设美术课程和音乐课程来培养学生的审美情趣。通过学习美术和音乐，学生能够接触到不同的艺术形式，提升自己的审美能力，从而在写作中展现出更高的艺术品味。
最后，美育能够激发学生的创造力。创造力是指学生独特的思维和创意能力。在高考语文作文中，学生需要有独特的见解和观点，才能够脱颖而出。学校可以通过组织写作比赛和创意活动来激发学生的创造力。通过这些活动，学生能够锻炼自己的思维方式，培养自己的创造性思维，从而在作文中展现出独特的见解和观点。
综上所述，美育在高考语文作文中的作用不可忽视。学校应该通过培养学生的艺术素养、审美情趣和创造力，为学生的高考语文作文提供更好的支持和指导。只有在美育的引领下，学生才能够在作文中展现出独特的艺术魅力。
高考语文作文美育 篇三
美育与高考语文作文的创新
随着高考改革的不断深入，高考语文作文也在不断创新。而美育作为其中的一部分，对于高考语文作文的创新起到了重要的作用。美育的学习能够为学生提供更多的创作素材和创新思维，从而使他们在作文中展现出更多的个性和独特的观点。
首先，美育能够提供丰富的创作素材。学习美育可以让学生接触到各种各样的艺术形式，如绘画、音乐、戏剧等。这些艺术形式中蕴含着丰富的情感和思想，能够为学生的作文提供更多的灵感和素材。例如，学生在学习音乐时可以通过欣赏音乐作品，体验到不同的情感和表达方式，这些体验可以在写作时转化为丰富多样的描写和抒发情感的方式，使作文更有创意和个性。
其次，美育能够培养学生的创新思维。创新是高考语文作文中的一项重要素质。学习美育可以让学生在观察、感受和表达方面都能够拥有更加独特和独到的见解。美育的学习过程中，学生需要不断思考和探索，从而培养了他们的创新思维和问题解决能力。这种创新思维可以在作文中体现为独特的观点、新颖的结构和富有创意的表达方式，使作文更加突出和与众不同。
最后，美育能够激发学生的自信心。高考语文作文是一项相对较为自由的创作活动，学生需要自己思考和表达。而美育的学习能够培养学生的艺术修养和审美能力，使他们对自己的创作有更加自信的态度。这种自信心可以让学生在写作过程中敢于表达自己的观点和情感，不受外界评判的干扰，从而使作文更加真实和有力。
综上所述，美育对于高考语文作文的创新有着重要的作用。它能够提供丰富的创作素材，培养学生的创新思维，并且激发他们的自信心。因此，我们应该在高考语文作文中更加注重美育的学习和培养，为学生的作文能力和创新能力的提升提供更多的支持和帮助。
高考语文作文美育 篇四
范文一：美育是一种刚需
加强美育培养是个人之福。xxx发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品?”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感?结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美;《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美;秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”要加强美育培养，必须要一步一个脚印踏踏实实的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
范文二：以美育人时代所需
中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华：崇尚美是中华民族的历史传统。而这一优良传统，向上可追溯到原始社会的鹤鱼石斧图、大溪的陶器，唐宋以来的唐三彩、青花瓷，再到如今花色众多的服装、饰品。美的东西，无处不在。
孔子说“兴于诗，立于礼，成于乐。”几千年前的古人就已经突出了美育的重要性。北大校长蔡元培也曾说，美育是最基本的价值观教育。由此说明，美育在社会进程中不可或缺的作用和地位。
著名科学家钱学森，大家看到都是科研方面的成果，其实他有着很高的艺术修养和美学素养。他说“科学家不只是工匠，科学家的知识结构应该也有艺术，因为科学里有美学”。他在科技上有着杰出的成就，是跟他的音乐家妻子蒋英分不开的。
回国后，蒋英有演出，经常邀请钱学森前去听。钱学森对文学艺术也有着浓厚的兴趣，他所著的《科学的艺术与艺术的科学》出版时，正是蒋英拟定的英译名。钱学森后来曾说过，是妻子给他带来了艺术，让他在科研中更好的发挥作用，让他从另一个角度来认识这个世界，感受这个世界和生活。科学与艺术是相通的，艺术不仅可以缓解工作的疲劳，还可激发唤醒科研的灵感，真是幸事。
地质学家李四光，更是深藏不露。大家都因为地质成就而认识他，忽视了他深厚的国学造诣。他不仅散文和旧题诗写的十分优秀，在音乐上的造诣也不容小觑。他最喜欢的是小提琴，在巴黎时写的《行路难》令外国人惊叹不已，这也是中国人创作的第一首小提琴曲，李四光回国后邀请好友提意见并加以修改，最终在北大校庆八十周年上成功演奏。人们在赞叹他在地质上的杰出贡献时，更是为他的艺术才华而倾倒。
然而不知道从什么时候开始，家长只一味的注重于智学培养，而忽略了美育培养。家长选择将孩子周末送到各类补习班，更多的是分数先定论，孩子们脸上应该出现的是天真灿烂的微笑，因为繁多的课业和各类的补习班，使孩子们脸上的笑容也已不在。
当一个社会被功名利禄所覆盖，一味的注重名利而忽视了美学的培养，对一个人的成长来说，是不完美的。这样的社会，这样的国家和民族，也是不完整的，是难以持续发展下去的。
以美育人，才能让我们了解生活不止眼前的苟且，还有梦想与未来;以美育人，才会让生活更有温度，人与人之间的交往才会更加温暖;以美育人，才会让祖国未来的花朵们全面发展，来实现中华民族的伟大复兴。
高考语文作文美育 篇五
人类社会的进步已是一个跨越式的历史，而美育正是通过这些跨越式的美育，使我们的生活更加精彩的。
我们的美育就像是一个大熔炉，在这个“熔炉”里，我们每个人都在进行着自身的，每个人都在成长。
“美育”不是一个简单的概念，而是一种深层次的美育。
美育是一种最基础的美育。它可以让你知道，你的生活中，你的生活中，你最亲近的人，你的情感中，所处的环境里，你所拥有的一切都是你的美好。而美育就在你身上。
一个“美育”可以培养一个人的性格，培养良好的学习习惯，让你的美育教育更具有可能性，而美育就需要这样的一种“美育”。
“美育”不是简单的说就可以培养，而是一种深层次的美育。
美育不只是一个简单的事情，而是一种深层次的美育。
有这样一个美丽而又深远的美丽的美丽世界，我们可以从中找到许多的美育，例如：“美育”的魅力之处，也就是美育。
美育就在于这些，它可以培育一个“美育”，它可以培育一个“美育”，它可以培育一个“美育”，它可以培养一个“美育”，这就是美育。
我们的美育教育，就是在培养一个个“美育”中实现。
这些美育，都需要美育。
美育可能是一个很小的事情，但美育的魅力不在于外在，而在于内心，而美育的魅力就在于它的美育。美育不是空洞的，不是虚无的；美育是有形的，有形的；美育是无形的，有形美无形美；美育是无形的，没有形的……美育的魅力在于美育在于美育中的体现，在于美育教育中的体现，在于美育教育中的体现。
美育的魅力正在于这样的美育，不要总是去强求美育的美育。
美育的魅力，也正在于这样的美育。
美育的魅力在于这样的美育。
美育是一种深层次的美育，美育不在于外在，而在于内在。
美育在于这样的美育。这就在于它的美育。
我们的美育教育，也就在于这样的美育。
高考语文作文美育 篇六
加强美育培养是个人之福。xxx发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要加强美育培养，必须要一步一个脚印踏踏实实的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
