染雾亲子共读主题活动家长读后感600字 篇一
我参加了一次亲子共读主题活动，让我对亲子共读有了更深的理解和体验。活动中，我们一家人一起读了一本名为《小王子》的童话书。
在活动开始前，我对亲子共读持有一些疑问。我觉得孩子们应该自己去读书，而不是依赖家长。然而，通过这次活动，我意识到亲子共读是一种互动的方式，可以促进父母与孩子之间的沟通和理解。
在读书的过程中，我发现孩子们对书中的故事情节和人物非常感兴趣。他们会问我一些问题，例如为什么小王子离开了他的星球，为什么他要一直旅行。这些问题激发了我对书中深层次的思考，也增加了我对故事的理解。
我还发现，亲子共读可以培养孩子们的阅读习惯和兴趣。在活动结束后，我的孩子们对阅读产生了更大的兴趣。他们主动去图书馆借阅了更多的书籍，并且愿意与我分享他们的阅读心得。这让我感到非常欣慰，因为我相信通过亲子共读，我为我的孩子们打开了一扇通向知识的大门。
此外，亲子共读也能够加深家庭的感情。在活动中，我与孩子们一起分享了自己的阅读经历和感受。我们互相鼓励和支持，共同成长。这种共同的体验让我与孩子们建立了更深的情感连接，也让我们更加亲密。
通过这次亲子共读主题活动，我对亲子共读有了新的认识。我相信亲子共读可以成为一种有效的教育方式，通过阅读，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，促进家庭成员之间的沟通和理解，加深家庭的感情。我将继续与我的孩子们一起阅读，共同成长。
亲子共读主题活动家长读后感600字 篇二
最近，我参加了一次亲子共读主题活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我对亲子共读有了更深刻的理解和认识。
在活动中，我们一家人一起读了一本名为《小王子》的童话书。这本书讲述了一个小王子从自己的星球上出发，去探索其他星球的故事。通过这个故事，我发现了亲子共读的一些好处。
首先，亲子共读可以促进家庭成员之间的交流和沟通。在活动中，我和孩子们一起阅读这本书，并且讨论每个章节的内容。我们一起思考书中的问题，分享自己的想法和感受。这种互动让我们更加了解彼此，增进了我们之间的感情。
其次，亲子共读可以培养孩子们的阅读兴趣和能力。通过和孩子们一起读书，我发现他们对书中的故事非常感兴趣。他们会主动提问，讨论书中的情节和人物。这让我感到非常高兴，因为我相信通过亲子共读，我为我的孩子们打开了一扇通向知识的大门。
最后，亲子共读可以为家庭带来更多的快乐和乐趣。在活动中，我们一家人一起读书，一起探索书中的世界。这种共同的体验让我们更加亲密，也让我们的家庭更加和谐。我相信通过亲子共读，我们的家庭将变得更加幸福。
通过这次亲子共读主题活动，我对亲子共读有了更深刻的理解和认识。我相信亲子共读是一种非常有益的教育方式，可以促进家庭成员之间的交流和沟通，培养孩子们的阅读兴趣和能力，为家庭带来更多的快乐和乐趣。我将继续与我的孩子们一起阅读，共同成长。
亲子共读主题活动家长读后感600字 篇三
让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。
我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
亲子共读主题活动家长读后感600字 篇四
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的`这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
亲子共读主题活动家长读后感600字 篇五
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，
还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
