染雾《嗝嗝老师》观后感作文1700字 篇一
我非常喜欢电影《嗝嗝老师》，它给我留下了深刻的印象。影片以幽默诙谐的手法讲述了一个关于友谊和成长的故事，让人在欢笑中思考人生的意义。
故事发生在一个小镇上，主人公是一个名叫布鲁斯的中学生。他是个内向害羞的孩子，总是被同学们欺负。某一天，他突然发现自己身体里住着一个名叫嗝嗝的怪异生物，嗝嗝的存在让布鲁斯感到尴尬和困扰。然而，随着故事的发展，嗝嗝却成为了布鲁斯的朋友和导师，帮助他变得勇敢、自信，并在学校中展现出自己的才华。
影片中的嗝嗝是一个非常有趣的角色，他不仅会说话，还会放出出奇叫人发笑的嗝声。他的出现给影片增添了许多喜剧元素，让观众在笑声中感受到了友谊和欢乐的力量。嗝嗝的形象也给了我很大的启发，他教会了我勇敢面对自己的弱点和困难，不要害怕被别人嘲笑，要相信自己的价值和能力。
影片的剧情也让我深思。在故事中，布鲁斯的父母总是忙于工作，对他的关心和陪伴很少，这让他感到孤独和沮丧。然而，嗝嗝的出现填补了他的空虚，给了他温暖和支持。这让我意识到，家庭的陪伴和关爱对于孩子的成长是非常重要的，父母应该多花时间和孩子在一起，关心他们的内心世界，给予他们足够的支持和鼓励。
此外，《嗝嗝老师》还描绘了一个真实而温馨的友谊关系。在影片中，布鲁斯和他的朋友们一起面对困难，互相帮助和支持。他们共同经历了许多有趣的冒险，也一起成长和进步。这让我深深感受到，友谊可以给人带来力量和勇气，让生活变得更加美好。
总的来说，电影《嗝嗝老师》是一部充满欢笑和温情的作品。通过嗝嗝和布鲁斯的故事，影片展现了友谊和成长的重要性，让观众在欢笑中思考人生的意义。我相信，这部电影会给大家带来快乐和启发，让我们更加珍惜身边的人和事，勇敢面对生活中的困难和挑战。
《嗝嗝老师》观后感作文1700字 篇二
《嗝嗝老师》是一部让人忍俊不禁的电影，它以幽默的方式展现了一个反转的故事情节，给观众带来了欢笑和思考。
故事的主人公是一个名叫布鲁斯的中学生。他是个内向害羞的孩子，总是被同学们欺负。某一天，他突然发现自己身体里住着一个名叫嗝嗝的怪异生物，嗝嗝的存在让布鲁斯感到尴尬和困扰。然而，随着故事的发展，嗝嗝却成为了布鲁斯的朋友和导师，帮助他变得勇敢、自信，并在学校中展现出自己的才华。
电影中的嗝嗝是一个非常有趣的角色，他不仅会说话，还会放出出奇叫人发笑的嗝声。他的出现给影片增添了许多喜剧元素，让观众在笑声中感受到了友谊和欢乐的力量。嗝嗝的形象也给了我很大的启发，他教会了我勇敢面对自己的弱点和困难，不要害怕被别人嘲笑，要相信自己的价值和能力。
影片的剧情也让我深思。在故事中，布鲁斯的父母总是忙于工作，对他的关心和陪伴很少，这让他感到孤独和沮丧。然而，嗝嗝的出现填补了他的空虚，给了他温暖和支持。这让我意识到，家庭的陪伴和关爱对于孩子的成长是非常重要的，父母应该多花时间和孩子在一起，关心他们的内心世界，给予他们足够的支持和鼓励。
此外，《嗝嗝老师》还描绘了一个真实而温馨的友谊关系。在影片中，布鲁斯和他的朋友们一起面对困难，互相帮助和支持。他们共同经历了许多有趣的冒险，也一起成长和进步。这让我深深感受到，友谊可以给人带来力量和勇气，让生活变得更加美好。
总的来说，电影《嗝嗝老师》通过嗝嗝和布鲁斯的故事，展现了友谊和成长的重要性。它以幽默诙谐的方式让观众在欢笑中思考人生的意义。我相信，这部电影会给大家带来快乐和启发，让我们更加珍惜身边的人和事，勇敢面对生活中的困难和挑战。
《嗝嗝老师》观后感作文1700字 篇三
《嗝嗝老师》观后感作文1700字
我们很容易因为艰难苦恨而麻木，而看不清当下的生活和前方的路，并因此而抱怨而妥协，这何尝不是一种堕落？毫无疑问，这是一种与人生要旨背道而驰的情绪。很幸运，校长推荐观看印度电影《嗝嗝老师》，原声版看了两遍，普通话版又重看一遍，每看一遍都有灵魂抽搐的感觉，都有久违的泪花在苍老的脸庞上闪烁。
电影讲的是一个罹患妥瑞氏综合症的名叫奈娜的美丽女子，幼年时在被嘲笑和歧视的氛围中蒙受可汗校长的关爱和启迪，内心植下了一个当老师的“宏大愿望”，她一路坚持，拿了教育双学士和理科硕士学位，可是在谋求教职的过程中，磨难重来，她一再地受挫，但她不改初衷，最终以一种屈辱的方式在母校圆梦——接任一个问题班级的班主任。她用爱心包容，用智慧引领这十四个来自贫民窟的问题学生，完成了一次令人感动不已的逆袭，取得教育人生的极致辉煌。
这是一个知恩图报的故事，是一帮问题学生成功逆袭的故事，更是一个教科书式的励志故事。故事中的奈娜老师，则毫无疑问，是可供借鉴的好老师样板。
万千感慨，由触痛灵魂的三处泪点引发。
泪点一，可汗校长的无边大爱。
故事中，小女孩奈娜在礼堂里不合时宜却不由自主的“嗝嗝”声引来众人瞩目，我们可以想象小女孩当时内心的惶恐不安与茫然无措，她以一种无力承担的方式成为人群的焦点，想必那正是她人生的冰点，何况，她的亲生父亲对她也有几分嫌弃，此刻，可汗校长的无边仁爱和教育情怀适时出场。他亲切的问询和激动的宣告（我们将会平等地对待你），在观众心中激起怎样的波澜不得而知，但是，有现场的掌声作证，有荧屏内外观众的泪花作证，可汗校长用公平正义的教育精神，完成了对小姑娘的心灵救赎。就在那一刻，小姑娘的人生一下子清晰起来，并且，终生未改。
泪点二，学生良知被纸飞机唤醒。
世间从来没有一蹴而就的教育，小姑娘奈娜终于当上老师之后，迎接她的是喧闹的课堂，这里当然有嘲笑、不屑，更有故意弄坏座椅的恶作剧，有荒诞的赌局，有不合时宜的宠物老鼠，有群体的尖叫，有震碎教室玻璃窗的爆炸……观众早都愤怒了，绝望了，可是我们的奈娜老师没有。她的信念有多坚定，我们尽可以去想象；她的意志有多坚强，我们也只能去想象；她的智慧有多深远，我们更是不得不去仰望。她用鸡蛋点名，变操场为课堂，她让学生把内心的担心和恐惧写在纸上，让纸飞机托着学生的恐惧和梦想飞翔。尽管如此，头号问题生阿蒂什和他的小跟班依然没有触动。当阿蒂什在火箭班老师那里受到不公正对待之后，当他因自己出格举动导致全班学生被学校遣散之后，当他被良知未泯的同伴指责之后，他的良知终于被唤醒，十四个孩子找到被他们牵连的奈娜老师，以一种最虔诚的'方式，表达他们对像北极星一样引领他们的奈娜老师的崇敬和感激，那一刻，教育的功效产生了，学生的麻木灵魂被唤醒，观众的眼泪如泉奔涌。
泪点三，作弊事件沉冤得雪，奈娜老师苦尽甘来。
故事令人百感交集的情节出现在结局部分。火箭班的学优生自作主张，替老师完成“赶走9F学生及奈娜老师”的计划，指使校工透露假的数学和科学考题，阿蒂什中计了。他兴致勃勃地向同学宣布这一喜讯，大家无动于衷，仍然潜心复习，诚实应考，考试结果出来，全班十四人全部及格，欧露同学还得了年级最高分，这当然令人不能接受，尤其是火箭班班主任，他断定这是一次集体作弊，因为这些学生的解题过程和常规的不一样，主要还是因为他内心的成见——他们曾经那么差，怎么可能在短短四个月内脱胎换骨？何况，他们后来被赶出学校。他不知道的是，这些学生在奈娜老师的激励下，自发地进行小组合作学习；他更不知道的是，学生的心灵，已经彻底被奈娜老师的人格所触动，目标一致，众志成城，他们要为奈娜老师争口气，也为自己争气，他们做到了。火箭班班主任最后也从自己的得意弟子那里知道了事情的原委，当9F班全体学生被请上主席台，当欧露被戴上“PERFECT”徽章时，故事进入全片最高潮，所有人的脸上，泪如雨下
这是一部最适合所有老师观看的电影，因为当下的教育环境在发生变化，教育生态前所未有地复杂而不可把握，老师们感觉教书育人千难万难，理由成堆，牢骚满腹，然而，认真看完这部影片，我们的思绪却迟迟无法从故事中拔出。学生不听话？想想奈娜老师的课堂！老师难当？想想美丽的智慧的坚韧执著的被可怕顽疾缠身的奈娜老师，她的疾病几乎宣告她教书育人理想的破灭，大家都是这么认为的，奈娜老师身边几乎所有人都这么认为，只有她自己不这样认为，事实证明，只有她是对的，其他人全部错了。她在教育这条路上“抽搐”二十五年，从当老师“抽搐”到当校长，抽取成功无数，荣誉无数。她说，抽搐是一种生活方式，想必充满哲理，笔者至今还不甚明了，只好留待智者，留待教书生涯中漫长的风雨晨昏。
岁月作证，来日须当无悔！
