染雾我的未来谁做主观后感 篇一
在人生的道路上，每个人都会遇到选择，而这些选择往往决定了我们的未来。然而，我们是否真的能够全权决定自己的未来呢？或许，我们所面对的每个选择都受到了外界的影响，我们的未来也不完全由我们主宰。
回顾我的成长经历，我深刻地感受到了外界力量对我的影响。从小到大，我的家庭、学校和社会环境都对我的成长产生了重要的影响。家庭的教育方式、学校的课程设置、社会的价值观念都在悄然地塑造着我的思维方式和价值观。这些外界的因素无疑制约了我在选择未来道路时的自由度。比如，我的家庭一直强调稳定和安全，所以我在选择职业时也更倾向于选择稳定的工作，而不是追求自己真正的兴趣和激情。
另一方面，我也意识到了自己内心的声音对选择的影响。有时候，我会遵循内心的声音去做一些冒险和改变，这些决定往往是对外界期望的违背。然而，我发现当我勇敢地追随内心的声音时，我更能够找到属于自己的未来。比如，我曾经选择了追求艺术梦想的道路，尽管外界的声音对此持怀疑态度。但是，我坚信自己的兴趣和激情，最终走上了一条属于自己的道路。
尽管外界和内心的声音都在影响着我的选择，但我相信，最终决定我未来的还是我自己。我可以选择听从他人的期望和建议，也可以选择追随自己的内心。每个人的未来都是独一无二的，只有我们自己才能真正了解自己的兴趣和激情，才能为自己的未来负责。因此，我认为，在选择未来的道路时，我们应该主动地思考和掌握自己的命运。
我的未来谁做主观后感 篇二
每个人的未来都是由自己决定的，这是一句我们常常听到的道理。然而，在现实生活中，我们往往会发现，外界的因素对我们的选择和决策产生了巨大的影响，我们的未来并不完全由我们主宰。
首先，教育环境对我们的未来有着深远的影响。在学校里，我们学习到了各种知识和技能，这些知识和技能往往会影响我们的职业选择和发展方向。比如，在高中阶段，我们需要选择文科还是理科，这个选择将会直接影响我们报考大学的专业方向。即使在大学阶段，我们也会受到学校和老师的影响，他们的建议和指导会对我们的未来产生重要的影响。
其次，社会的竞争和压力也会影响我们的选择。在一个竞争激烈的社会中，我们面临着来自各个方面的压力，比如就业压力、经济压力等。这些压力往往会迫使我们做出一些违背内心的选择，为了生存和生活，我们可能会选择一个并不是真正喜欢的工作，或者放弃了自己的兴趣和梦想。
尽管外界的因素对我们的未来产生了影响，但我相信我们仍然可以做出自己的决策。每个人都有自己的价值观和梦想，我们可以通过积极主动地思考和探索，找到属于自己的未来道路。即使在面临压力和困难时，我们也可以保持自己的独立思考和意愿，勇敢地追随内心的声音。我们的未来虽然受到外界的影响，但最终决定权仍然掌握在自己手中，只要我们努力去追求和实现，我们一定能够创造出属于自己的未来。
我的未来谁做主观后感 篇三
今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的`口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识;要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力!加油!
我的未来谁做主观后感 篇四
这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、
学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
我的未来谁做主观后感 篇五
这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着“梦想”这个主题展开。但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。
同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。这提示我们一定要有预习、提前学的理念。只有不断学习，才能发掘自己的潜能。我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
未来在何方？拼搏吧！
