染雾《难忘的一课》读后感 篇一
在我读完《难忘的一课》后，我深深被书中所传达的思想所触动。这本书通过讲述作者在非洲的一次旅行经历，向读者传递了许多关于生命、人性和爱的深刻启示。
书中的主人公是一位名叫莫尔·蒂斯的美国医生，在一次意外中他来到了非洲的一个小村庄。这个村庄被贫困和疾病所笼罩，人们生活在极度贫困和恶劣的环境中。然而，莫尔却没有被这种贫困所吓倒，相反他用自己的医疗知识和技能，帮助村民们治疗疾病，改善他们的生活。在这个过程中，莫尔不仅帮助了村民们，也受益良多。
通过莫尔的经历，我深刻地认识到了生命的宝贵和脆弱。在我们日常的生活中，我们经常会将生命视为理所当然的东西，忽视了它的宝贵。而在非洲的小村庄，人们却每天都在与死亡搏斗。他们没有足够的食物和清洁的水源，疾病在他们中间蔓延，每天都有人离开这个世界。这让我意识到，我们应该珍惜每一天，感激我们所拥有的一切。
另外，通过莫尔的善举，我深深感受到了爱的力量。莫尔没有因为村民们的贫困和疾病而回避，相反他毅然决然地选择了留下来帮助他们。他用自己的医疗知识和技能，给予村民们希望和温暖。这种无私的爱让我深受感动，也让我明白了爱的力量是无穷的。正是因为有人愿意付出，才能让这个世界变得更美好。
最后，通过莫尔的故事，我认识到了人性的复杂性。在这个小村庄里，莫尔不仅面对了贫困和疾病，还面对了人们的怀疑和不信任。有些人认为他只是来占便宜的，有些人则对他的治疗方法持怀疑态度。然而，莫尔并没有因此而退缩，他坚定地相信自己的行动是正确的。这让我明白了人性是复杂而多样的，每个人都有自己的想法和观点。我们不能轻易地去判断和评价他人，而应该用宽容和理解的态度去对待。
通过阅读《难忘的一课》，我受益匪浅。这本书让我重新审视了生命的宝贵、爱的力量和人性的复杂性。它让我明白了我们应该珍惜我们所拥有的一切，并尽可能地去帮助那些需要帮助的人。只有这样，我们才能真正体验到生命的意义和幸福的滋味。
《难忘的一课》读后感 篇二
《难忘的一课》是一本令人深思的书籍，它通过讲述作者在非洲的经历，向读者传递了许多关于生活意义和人性的思考。
在书中，作者通过主人公莫尔·蒂斯的视角，向读者展示了一个贫困的非洲小村庄。在这个小村庄里，人们生活在极度贫困和疾病的环境中。然而，莫尔并没有因此而退缩，相反他选择留下来帮助这些村民。他用自己的医疗知识和技能，给予他们希望和温暖。通过这个故事，我们可以看到生命的意义和人性的复杂性。
在这个小村庄里，人们每天都在与死亡搏斗。他们没有足够的食物和清洁的水源，疾病在他们中间蔓延。这让我深刻地认识到了生命的宝贵和脆弱。在我们日常的生活中，我们经常会将生命视为理所当然的东西，忽视了它的宝贵。而在这个小村庄里，人们每一天都在为生存而奋斗，他们珍惜每一次呼吸，因为他们知道生命是多么的宝贵。
另外，通过莫尔的善举，我深深感受到了爱的力量。莫尔没有因为村民们的贫困和疾病而回避，相反他毅然决然地选择了留下来帮助他们。他用自己的医疗知识和技能，给予村民们希望和温暖。这种无私的爱让我深受感动，也让我明白了爱的力量是无穷的。正是因为有人愿意付出，才能让这个世界变得更美好。
最后，通过莫尔的故事，我认识到了人性的复杂性。在这个小村庄里，莫尔不仅面对了贫困和疾病，还面对了人们的怀疑和不信任。有些人认为他只是来占便宜的，有些人则对他的治疗方法持怀疑态度。然而，莫尔并没有因此而退缩，他坚定地相信自己的行动是正确的。这让我明白了人性是复杂而多样的，每个人都有自己的想法和观点。我们不能轻易地去判断和评价他人，而应该用宽容和理解的态度去对待。
通过阅读《难忘的一课》，我对生命的意义、爱的力量和人性的复杂性有了更深刻的理解。这本书让我重新思考了自己的生活和价值观，并激励我去关注和帮助那些需要帮助的人。只有这样，我们才能真正体验到生命的意义和幸福的滋味。
《难忘的一课》读后感 篇三
通过对《难忘的一课》这一文章的学习，我感到憎恨又十分自豪。本文内容主要讲述台湾光复后一所小学里有一名教师在认真吃力地教同学们祖国的文字，同学们学得也很认真。
课文中短短的一句“我是中国人，我爱中国”，让我很感动。日本人曾在我们中国的领土上烧杀抢掠，犹如一帮强盗，中国的落后清朝政府的腐败无能使我很伤心。
台湾城被日本人侵占50余年，香港曾被迫让给英国人管理，圆明园是我国艺术文化的瑰宝，有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。但就在英法联军的一把火下毁于一旦。
可恶的日本人，在我们中国的领土上横行霸道，五恶不做，破坏了我国悠久的历史文物，让我们多少中华儿女失去了宝贵的生命。
学习了这篇课文，让我对日本人十分憎恨，也为中国的落后感到难受。同学们，我们应该牢记“落后就要挨打”，不要忘记国耻，不断努力为国争光！这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢？难道我们不能像他们一样吗？不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
《难忘的一课》读后感 篇四
今天当我读了《难忘的一课》后，心里感到无比的感动。
这篇课文讲述了抗日战争后，作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深刻感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
文中的“我是中国人，我爱中国。”这句话虽然简短，但意思深刻，贯穿全文，反复出现，每次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情。
这篇课文内容虽然简短，意思简明，但从中还能看出台湾人民不忘国语，体现出了台湾人民热爱祖国。我们都是炎黄子孙，我们中华民族团结起来就是一个大家庭，我们就是五十六朵花儿，大家就应该相互帮助，而我们现在却相互嫉妒，把我们中华民族这个大家庭原有的团结、诚信、勤俭全部都失去了，使我们五十六个民族，五十六朵花都将快枯谢。我们用这些换来的却是欺骗、浪费。我们中华民族为什么会变成现在这样呢？—————就是因为可恶的侵略者造成的，我们中华民族在他们的魔爪下毁于一旦。
这使我想起了郑成功收复台湾的情景：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵2500人，战舰500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸。在台湾人民的支持下，经过8个月激战，终于击败了荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者寡成了白旗投降，被荷兰侵占了38年的台湾，终于回到了祖国的怀抱。当中日甲午战争实力或台湾才被我们收复。
我们炎黄子孙一定要坚强不屈，要是我们中华民族更加美好，是我们五十六朵鲜花开得更加艳丽，我们一定不会再次输给侵略者，我们一定要让中华民族更坚强，为了祖国的美好未来，一起努力，一起奋斗吧！
《难忘的一课》读后感 篇五
读了《难忘的一课》，我的 心久久不能平静，我仿佛又看见了那一幕幕难忘的情景。
在教室里，老师和同学们都是那么的严肃认真。大家都认真地、整齐地跟着老师读了一遍又一遍：”我是中国人，我爱中国“。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。他们的注意力都很集中，突然走进来一个叔叔，他们也没有分散注意力，反倒读得更起劲了。
看见他们是那么的热爱祖国，那么想学会祖国的文化知识。想到这里，我觉得羞愧无比。我拥有良好的读书环境，而且也知道汉字是我国的艺术瑰宝，艺术精华，知道它的重要性。但我却知道也等于不知道，学了也等于白学。我还是一样的错别字连篇，写字时横不平，竖不直，写出来的字都是歪歪扭扭，奇形怪状，东倒西歪。写日记就不仅字很马虎，写的内容鬼都读不通。做题时尽是叉叉。阅读理解文章没读懂，题目也没看懂就稀里糊涂的一把乱做。上课时也忙得不可开交，东弄一下，西弄一下，被老师点名回答问题就是一问三不知，脑子里空白的。
我因为这些不好的习惯导致语言成绩的不理想。今后，我一定要改正这些坏毛病，让我的语文成绩步步高升。
让我们一起坐姿端正，认真听课，细心做题，一笔一画横平坚直的写字，让我们也像课文里的同学们一样认真学习祖国的文化知识吧！
《难忘的一课》读后感 篇六
在一列飞速行驶的火车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜。老人那本来已显得有些呆滞的脸忽然微笑起来，他毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑……
他望着窗外的景色，已经目不暇接了，可是他并没有兴趣去欣赏，显然在思索什么。那双沧桑的眼睛成了一双并不太好看的月牙儿。
车停了。
一个旅客起身，礼貌地一鞠躬，对老人问道：“爷爷，我不知道你为什么那样做？我心中充满不解，所以冒昧地来询问你。”
老人意味深长地告诉那位旅客：“小伙子，也许你不明白我为何这样做。但是从实际考虑，留在脚上的另一只鞋已经没有任何价值了，纵使它多么的昂贵，多么的华丽。那只鞋已经掉了下去，如果我把另一只也扔下去，说不定会有别的人捡到这双鞋，不论是贫穷的乞丐，还是富饶的商人，都比留在我这儿，空剩下无际的惋惜好。”
旅客恍然大悟。老人告诉他：“如果我们不能获得的东西，让别人获得，不是一件愉快的事吗？何乐而不为呢！无法改变的过去，已成为了过去，就不要再搭进去我们的欢乐，只要记在心里，
不再犯错，这是最好的救赎。”
旅客点了点头，说道：“这是我二十几年来，上的一节最难忘，最宝贵，最无价的课了，爷爷，我会拥有乐观心态的！”老人笑了，和他扔鞋时的笑一模一样，只是在无尽的年迈和沧桑中，多了一份欣慰……
