染雾《放牛班的春天》的观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，通过讲述一个特殊班级的故事，展现了教育的力量和音乐的魅力。影片中的角色形象鲜明，情节紧凑，给观众留下了深刻的印象。
影片以一个普通的小村庄为背景，讲述了一所特殊学校放牛班的故事。主人公克莱门特是一位严厉而又有爱心的老师，他用自己的方法改变了学生们的生活。克莱门特通过音乐教育，激发了学生们的潜能，使他们找到了自信和快乐。影片中的学生们各有特点，有的内向害羞，有的叛逆顽皮，但在克莱门特的引导下，他们逐渐成长起来，展现出自己的才华和个性。
影片中最令人印象深刻的是音乐的魅力。克莱门特用音乐来引导学生们，让他们找到了归属感和自豪感。音乐给了他们一种表达自己的方式，让他们能够展示自己的特长和才华。在音乐的陪伴下，学生们的心灵得到了治愈，他们也学会了欣赏音乐的美好。影片中的音乐作品精美动人，让观众们也深受感动。
除了音乐，影片还着重展现了教育的力量。克莱门特是一位激情四溢的老师，他不仅仅是教课，更是教育学生如何生活。他用自己的行动告诉学生们，只要努力，就能改变自己的命运。他不计较学生们的成绩，而是注重培养他们的兴趣和才能。克莱门特给学生们带来了希望和勇气，让他们相信自己可以改变未来。
影片的拍摄手法也非常出色。导演用细腻的镜头和精心的剪辑展现了学生们的成长过程，让观众们跟随他们的脚步一同成长。影片的音乐、画面和剧情相互配合，给观众们带来了强烈的触动和共鸣。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人动容的电影。影片中的故事和人物给观众们带来了无尽的思考和感动。音乐的力量和教育的力量在影片中得到了完美的展现，让人们真切地感受到了爱和希望的力量。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部发人深省的作品，让人们重新思考教育和人生的意义。
《放牛班的春天》的观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部让人感动至深的电影，通过讲述一个特殊班级的故事，展现了音乐的力量和人性的美好。影片中的情节跌宕起伏，角色形象鲜明，给观众留下了深刻的印象。
影片以一个小村庄的特殊学校为背景，讲述了一个放牛班的故事。主人公克莱门特是一位严厉但有爱心的音乐老师，他用自己的方法改变了学生们的生活。克莱门特通过音乐教育，激发了学生们的潜能，使他们找到了自信和快乐。影片中的学生们各有特点，有的内向害羞，有的叛逆顽皮，但在克莱门特的引导下，他们逐渐成长起来，展现出自己的才华和个性。
影片中最让人印象深刻的是音乐的魅力。音乐在影片中扮演着重要的角色，它治愈了学生们的心灵，让他们找到了归属感和自豪感。音乐成为了学生们表达自己的方式，他们通过音乐展示自己的特长和才华。影片中的音乐作品精美动人，让观众们也深受感动。音乐在这个特殊班级中扮演着重要的角色，让学生们找到了自己的人生方向。
除了音乐，影片还着重展现了人性的美好。克莱门特是一位激情四溢的老师，他不仅仅是教课，更是教育学生如何生活。他用自己的行动告诉学生们，只要努力，就能改变自己的命运。克莱门特不计较学生们的成绩，而是注重培养他们的兴趣和才能。他给学生们带来了希望和勇气，让他们相信自己可以改变未来。影片中的人物形象栩栩如生，他们的情感交流和成长过程令人动容。
影片的拍摄手法也非常出色。导演运用细腻的镜头和精心的剪辑展现了学生们的成长过程，让观众们跟随他们的脚步一同成长。影片的音乐、画面和剧情相互配合，给观众们带来了强烈的触动和共鸣。
总的来说，《放牛班的春天》是一部触动人心的电影。影片中的故事和人物展现了音乐和教育的力量，让观众们感受到了爱和希望的力量。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部发人深省的作品，让人们重新思考教育和人生的意义。它不仅仅是一部电影，更是一次心灵的洗礼。
《放牛班的春天》的观后感 篇三
我一直相信凡事都有两面性，而且好的一面，绝对比坏的一面大得多。
在这所行为偏差的青少年补助院，有着一群叛逆的少年，他们有的失去父母成为孤儿被遗弃在这里，有的品行恶劣遭公立学校屡屡开除，无处可去来到这里，总之，他们是大人眼中的坏小孩，是无可救药的。
在马修老师到来之前，可以说是没有人爱他们。既无能又坏心肠的校长根本无视孩子的的感受，“出错，惩罚”在他看来是那么简单。可是这样残酷的规矩并没有让孩子们乖乖听话，而是培养了他们的逆反心理，让他们越发叛逆。
马修的温柔和肯定让孩子们逐渐有所改变，并在他们干枯的心灵原野上播下种子，使它们生根发芽，长成参天大树。孩子们找到了属于自己的春天。
在观影前，我以为这是一部爱情片，会是一个淳朴的牧童找到了幸福。结果与我想象的大有偏差。放牛班，其实与放牛没有任何关系，只是一群问题少年改过自新的心路历程。春天意为一切从新的蜕变。
第一，取消集体处罚;第二，让我自己处罚犯错的人;第三，请让我保留他的姓名。这是麦神父受伤事件后马修向院长提出的新规矩。这五一不体现了马修老师对孩子的关爱和对他们自尊心
的保护，是院长从来不放在心上的——对幼小心灵的人性关怀。
孩子看似叛逆无理令人头痛，但这是他们对严厉管制的反抗和对自己的保护。但马修对事情的处理与其他老师大不相同，没有不由分说的将犯事的学生单独关进禁闭室，而是给他们辩解和改过的机会。
在无意中他发现，这群捣蛋鬼在唱歌嘲讽他，但他注意的并不是歌词的内容，而是这群孩子歌唱的不好却又非常爱唱，还有几个嗓音不错了。他发现，这些孩子并不是真的无药可救。他决定组建合唱团，他用音乐启发孩子的潜能，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心灵。
这是一则温暖的故事。直击人们心中最为柔软的一处。
马修对孩子来说，既是良师也是益友。领回迷失的羔羊，引孩子们走向正途。
《放牛班的春天》的观后感 篇四
《放牛班的春天》这部电影主要描写了发生在池塘底教养院一群行为有严重偏差的学生和一位名叫克雷蒙马修的落泊音乐家、代课老师之间的故事。看了这部电影，我感触颇多。
故事中代课老师克雷蒙马修对学生的无私的、超乎平常的、伟大的爱，特别值得作为教育工作者的我们深深反思和学习。故事中当他走进学校 ，他看到的是一群缺少关爱，却渴望被关爱的孩子。学校对学生主要采取的教育方式是轻则罚站、挨打，重则关禁闭一个月。皮埃尔就是一个经常被关禁闭的典型例子。所有的老师都认为这是一群永远都无可救药的孩子，都多次遭到这群学生的捉弄，都认为只有校长采取的那种野蛮的教育方式才能对付那群让所有教师都感到无奈的孩子。然而，克雷蒙马修老师没有像他们那样做。在对待乐格克伤害马桑大叔事件上，他采用了“美丽的圈套”，让他在关禁闭和照顾马桑大叔（而且不告诉校长和其他人）中作选择。对皮埃尔，他采用了事先与他的家长进行沟通的方式，在家长面前采用了善意的谎言不断地赞扬孩子；在孩子见家长之前，让他不要说漏了嘴，保留了孩子的尊言。在对皮埃尔的转化过程中，克雷蒙马修老师采用了欲擒故纵的方式，尽管在马修老师的内心深处想将皮埃尔变好，但他对皮埃尔采取的态度让皮埃尔捉摸不定。在公爵夫人等人面前的演出过程中，让皮埃尔惊异的是马修老师竟让他单独表演，让他出尽了风头。野蛮校长是一个独断专行的校长，和马修老师相比，他显得苍白、汗颜，显然是一个教育的失贩者。他的行为让作为教育者的我们深深反省。
纵观当今的教育，我们不得不反省自问：作为教育者的我们有几人能像克雷蒙马修老师一样能真正做到循循善诱、因材施教呢？有几个人能做到真正意义上
的博爱呢？又有几人能做到身处其境而不惊呢？
教育是一项伟大而神圣的事业，这就需要作为教育事业者的我们具有爱心。爱能感天动地，爱能变腐朽为神奇，爱能转化有的人认为不可转化的一切人和事物。让我们用爱心去感化一切吧！
《放牛班的春天》的观后感 篇五
在阅读屋的校本课程中，梁老师和我们一起赏析了一部电影，名叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲：一名叫马修的老师，来到一所寄宿学校“池塘之底”当学监。在这里上学的都是需要“再教育”的问题学生，谁也不愿意来这里工作。哈珊校长管理这些学生的方法是“行动---反应”，只要谁做错事，他从来不好好教导，而是把他们关闭起来，甚至毒打一顿，使到这些学生的心灵都受到了伤害，变得更加叛逆。马修老师就不一样，他对学生总是很宽容，不会高高在上。为了让学生有自信，他偷偷组织了合唱团，他很用心教学。学生在歌唱中发现了自己的优点，找到了积极向上的希望。
我觉得“池塘之底”的学生都太可怜了，他们寄宿学校，经常见不到父母。而且只要一犯错，就会被关禁闭，失去自由，他们还是很小的孩子，却过着像监狱犯人那样的生活。这个年龄的孩子不是应该自由自在快乐无比的吗？可是我在他们眼里看到的只有痛苦和冷漠。是放弃他们的父母和残酷的哈珊校长让他们变成这样的。
幸好马修老师来了。他来了以后，学生犯错，他都是尽力袒护和宽容。学生开始的时候总是戏弄他，但他都不在意，还跟学生开起了玩笑，渐渐地学生觉得他很亲切，就喜欢上马修老师。马修老师还能发现学生的优点，他发现这里的学生都很会唱歌，于是他组织了一个合唱团，合唱团中有高音部、中音部、低音部，每个学生都可以在团队中发挥自己的歌唱优点。尤其是皮佩尔，他的声音简直是“天使之喉”、“天籁之音”，正是因为这次合唱，他找到了自己未来的梦想，成为了一名歌唱家。
如果我是皮佩尔，如果我是“池塘之底”的学生，我会非常感谢马修老师。是这样的老师，让他们在绝望之地找到了人生的春天！
《放牛班的春天》的观后感 篇六
今天我看了一部电影叫《放牛班的春天》。看完之后我的泪水夺目而出，里面的故事和人物都让我感慨万分，接下来就给大家讲讲这部电影吧。
在一个叫"池塘之底"的私立学校里，有着调皮捣蛋的学生和严厉又不懂教育的校长，还有一犯错就关禁闭的教育方式。在这里，体罚也是十分的常见，所以孩子们便开始捉弄老师，有一位老师竟然被刺伤了眼睛，这里的孩子让老师和校长头疼不已。就在这时，他们迎来了一位老师，他叫马修，原本是一位音乐家。马修没有用以往老师的态度对待同学，为了更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写上自己的姓名，年龄，长大以后的梦想等等。偶然的，他发觉孩子们很有音乐天赋，就组织了一支合唱团。令他惊奇的是这里有着一位"天籁之音"——皮埃尔·莫汉奇。就是他，让马修老师在不可能的环境下成立了合唱团。马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌，在他的耐心指导下，孩子们渐渐开始听话懂事，大家都有了很大的改变。最让我感动的是，马修老师因为一场大火被开除了，他要离开的时候，孩子们不好当面告别，就折了一些纸飞机，并在纸飞机上写上自己对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。一架架纸飞机飞下窗口，飞到马修老师的脚下，好像是孩子们依依不舍地拽着老师的衣袖。马修老师对孩子们的爱和尊重，让孩子们得到了成长，他们不再自暴自弃。最终，皮埃尔成了著名的音乐家。
看完后，我非常感动。马修老师用爱和温暖感化着一个个看似调皮甚至邪恶的孩子们的心。他相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂得音乐，而且更让他们认识到了自己。没有天生的坏孩子，一位好的老师真的可以改变一群孩子的人生！
