染雾驴得水观后感600字 篇一
《驴得水》是一部由中国导演周申和孙岩共同执导的剧情喜剧电影。影片以一只与主人分离的驴子为主线，通过驴子的旅程，讲述了一个关于亲情、友情和人性的故事。观看这部电影后，我深受触动，思考了很多关于人与人之间的情感和相互帮助的意义。
电影中的主人公驴子一直被当作工具和负担，没有被人们真正重视。然而，在一次意外中，驴子与主人分离，开始了一段自己的旅程。在旅途中，驴子遇到了一系列的挑战和困难，但他始终保持着乐观和坚韧的精神，不放弃寻找回家的路。他在途中结识了许多人，有的对他友善，有的对他冷漠，但他始终没有丧失对人性的信任。
通过驴子的旅程，电影揭示了人与人之间的互助和关爱的重要性。在电影中，驴子遇到了一位善良的村民，他不仅帮助驴子找到了回家的路，还给予了他温暖的关怀和友谊。这位村民的善良和友情让我深受感动，也让我思考到我们在现实生活中是否也能如此对待他人。在忙碌和竞争的社会中，人们往往忽略了彼此之间的情感和关怀，而这部电影则提醒了我们，人与人之间的相互帮助和友情是多么重要。
电影中还通过驴子与其他人物之间的互动，探讨了人性的复杂性。有些人对驴子冷漠和不友善，他们只关心自己的利益，而不愿意帮助别人。这让我思考到人性的善恶是如何并存的。在这个社会中，每个人都有自己的选择和决定，我们可以选择成为善良和有爱心的人，也可以选择成为冷漠和自私的人。这部电影通过驴子的旅程，给予了我对人性的思考和反思。
《驴得水》是一部温馨又感人的电影，通过驴子的旅程，让我思考了很多关于人与人之间的情感和相互帮助的意义。电影向我们展示了亲情、友情和人性的复杂性，让我对现实生活中的人际关系有了更深刻的认识和思考。我相信，只有在互相帮助和关爱的基础上，我们才能建立一个更美好的世界。
驴得水观后感600字 篇二
近日，我观看了中国导演周申和孙岩合作执导的电影《驴得水》，这部电影让我对生活和人性有了新的思考。
电影以一只驴子的旅程为主线，讲述了关于爱与亲情的故事。驴子从与主人分离的那一刻开始，踏上了一段寻找家的旅程。在这段旅程中，驴子遭遇了许多困难和挑战，但他始终保持着坚韧和乐观的态度，不断寻找回家的路。这让我想起了生活中的困难和挫折，我们是否也能像驴子一样坚持不懈地追求自己的目标呢？
电影中的人物形象也让我深受触动。有些人对驴子友善和善良，他们愿意帮助驴子并给予他温暖的关怀。这让我意识到，无论是在生活中还是在电影中，善良和友爱是多么重要。然而，也有一些人对驴子冷漠和不友善，他们只关心自己的利益，而不愿意帮助他人。这让我思考到人性的复杂性，人们的选择和决定会对彼此产生巨大的影响。而我们每个人都有选择成为善良和有爱心的人的权利。
电影中还展现了人与动物之间的深厚情感。主人与驴子的分离让我感到非常心痛，这让我想起了我们与宠物之间的情感纽带。宠物是我们生活中的一部分，他们给予了我们无尽的快乐和陪伴，而我们也应该给予他们同样的关爱和照顾。
通过观看《驴得水》，我对生活和人性有了新的思考。这部电影让我意识到，生活中的困难和挫折并不能阻挡我们追求幸福和快乐的步伐。同时，善良和友爱是构建和谐社会的重要基石，我们应该更加关心和关爱他人。最后，我们与动物之间的情感是无法被取代的，我们应该珍惜并给予他们更多的关爱和照顾。
总的来说，电影《驴得水》给予了我许多关于生活和人性的思考。它温暖而感人的故事，让我对现实生活中的情感和人际关系有了更深刻的认识和思考。我相信，只有在关爱和互助的基础上，我们才能建立一个更美好的社会。
驴得水观后感600字 篇三
偶然之间听到了任素汐的歌声，之后深深浅浅的在我这个假中文人的耳畔徘徊着，我要，你为我梳妆，我要，对镜贴花黄，都怪这月色，迷人的疯狂~进而我去观看了，女主角并不美丽，人物角色并不是大腕儿的电影《驴得水》。
全剧大概有110分钟，民国42年，在一个雨神庙改造成的小学中，有5个老师，或许，我从头到尾都只是知道孙校长是校长，周铁男是体育老师，而陈一曼，裴魁山，孙佳三人我却不知道他们是教什么内容的。
小学门前有一幅标语，进去彬彬有礼，出去步步生风，该小学自始至终都只有6个学生，从未出场过的学生。故事从教育部要派特派员来听吕得水老师讲课开始，但这个只是个根本就不存在的人物，这是一个校长和老师们筹划出来的，用一个莫须有的职位来坑一笔收入用于三民小学的教育支出。
由于特派员要来视察，孙校长病急乱投医的想到把一个前来修理铃铛的铜匠打扮为吕得水老师，一曼负责教他几句简单的英文来应付特派员。然而在实际操作过程中，一曼发现那个自称在英国留学的特派员根本就不懂英语，然后她让铜匠唱他的方言歌曲，糊弄特派员，以假制假的荒诞，最让我震惊的是特派员要给驴得水拍照，而驴得水抗拒镜头，最终一曼成功睡服他，。但也成功了，最终成功让教育部拨款3万成为驴得水专项资金。
但是这个看似是喜剧的悲剧中的转折在于铜匠的老婆找上门来了。为了不让特派员发现这些闹剧，陈一曼对铜匠说我只把你当成一个牲口而已，然后铜匠对她怀恨在心。在之后，周铁男告诉的特派员驴得水的假的，不存在的，但特派员仍旧要铜匠扮演下去，铜匠答应只要可以狠狠地报复陈一曼，他可以陪他们演戏。就这样，一曼的头发被剪了，随之疯了，周铁男被警长的子弹震慑住了，也成了特派员的走狗。
结局是孙佳举报了特派员，特派员受了处置，他们几个老师被批评，孙佳去了延安，日子又像从前一样了，而疯掉了的一曼自杀了，就这样结局了。
让我记忆犹新的是裴魁山的那句话，你们别拿你们的道德标准来绑架我的利益。这句话是当下很多黑心厂家的内心写照吧，有时候会听到很多老一辈的人在讨论什么什么东西质量不如以前的了，那些黑心厂家不也是枉顾了道德标准去谋取了最大的利益。
铜匠对孙校长说他记住校长对他所说的有教无类的话语，然而当铜匠想逃离他以前的生活圈，一切又是那么无力，就像他无法逃离她的妻子的手掌心，但他好歹也试过，
还有那些被称为知识分子的老师们，出于好意，怀揣梦想想来农村搞教育建设，为人师表的人结果还撒了谎，在强权面前，也选择了屈服，人性之懦弱矣。
看了这个标签是喜剧的电影，我却笑不出来，反而有些许沉重，久久不能平静。
驴得水观后感600字 篇四
“讲个笑话，你可别哭。”作为一部话剧改编的电影，《驴得水》延续了话剧的风格，并且用喜剧包裹了一个悲剧故事，人物虽少，料却很足。
故事背景设定在民国时期，发生在一所叫作“三民小学”的学校中。四位各具特色心怀梦想的教师一心想用自己的力量去改变旧的社会格局，想用教育去改变祖国的未来。
在那个缺水的小乡村中，几位老师养了一头驴，教育部不给下批资金，无奈校长以“吕得水”老师的名义上报获得资金用以养驴。之后教育部派特派员视察“吕得水”老师工作，为了蒙混过关，拉来了过路的铜匠为他们扮演“吕得水”老师，并对其进行了全副武装，之后为使铜匠留下拍照，校长也默许了一曼的行为，而告白被拒的裴魁山老师在窗外目睹了这一切以后心在滴血，愤恨也在默默发酵。
再后来，美国的资助者罗斯要亲自前来视察，铜匠适时出现，相伴而来的还有他的老婆，一个丑陋泼辣的女人，可其实她才是整部电影中最真实最如一的角色，即便知道铜匠的背叛还为其维护，在面对枪口时却不惧武力，可又有什么用呢没有人喜欢她。为了圆“吕得水”老师的谎，他们只能扯出了更多的谎，于是也有了后来或揪心或感慨的剧情发展。
印象深刻的是校长女儿孙佳说的“过去的如果就这样过去了，以后只会越来越糟。”是啊，人有时候总想着事情过去了就万事大吉，却不曾深究其发生的本因跟以后的打算。
电影最后，孙佳去了延安，张一曼选择了自杀，她们是在用自己的方式离开这种环境。就像有些人所说：“每个曾经特立独行的人，都抛弃了曾经的自己；每个曾经想改变中国的人，都被中国所改变。”
驴得水观后感600字 篇五
《驴得水》这部电影看完后心里其实一直都很压抑 各种线索让脑子特别乱，总想给他写一个影评 。可是这部电影太火，各种影评，最多就是谈论张一曼这个人和女性地位或者讽刺社会现象的各种言论。可是我总觉得这部电影表现风格和《霸王别姬》的表现手法有很多相似的地方，所以通篇应该只是会以影视视听语言的手法来分析这部电影。
《驴得水》影片的镜头语言、构图、转场方式、色彩、我感觉没有过多推敲的地方，在这方面很欠缺，电影剪辑没有过多的花哨，主要细节全放在了剧情上。电影的构图不如说摄影构图和电影《一个和八个》的手法很像。开放型构图，人物特写，剪影，运用自然光效，色彩也很单一、没有过多的鲜艳跳跃的色彩，但通篇唯一的亮点应该就是校服的颜色了，在电影开始时，张一曼就在镜子前照的那块布就是用来做校服的，所以其实我觉得表现的就是在那个国民党执政时期的背景下，他们的初心其实就只是想办好学校。所以电影整个下来色彩单一，亮点就是从一开始出现和最后出现的校服（他们的初心），运用闭锁式结构。
开头驴棚着火好像就预示了结局，周铁男打头阵有勇无谋，张一蔓跳进驴棚救火，裴魁山就一个劲儿给她埋土，最后校长一声令下主持大局，驴棚就烧没了 孙佳垂死反抗，却被众人阻拦。电影中有很多细节都暗示了大家的结局。在电影里面学校翻新后出现过金鱼，鱼缸的水是浑浊的，金鱼就代表了他们自己，在这样的环境下发生了矛盾。在电影手法里和《霸王别姬》也很类似，《霸王别姬》也是有金鱼的，程蝶衣出事后，鱼缸的水就开始浑浊。后来从佛像开始搬出来时大家命运就开始改变，也预示了这是一种不好的象征。
驴得水观后感600字 篇六
一个不讨喜的电影名，还好它打出了开心麻花出品的logo，无意间在我们公司的问吧栏目看到了女主角的扮演者任素汐对观影者的问题回答，瞬间想去看的兴趣更浓。
国内烂片横行，驴得水可谓是一道靓丽的阳光。言归正传。
影片开头，笑料不断，包袱扔得也很自然。个人感觉，后半部分的悲剧色彩从老裴表白失败开始。当下我还为老裴悲伤了一阵，张一曼始终是阳光，付出的角色。从校长说建教室时，她说愿意出一个月的工资，老裴不乐意出，她还嘲笑他，目的就是逼迫老裴也捐钱。铜匠不愿意照相，她睡服了铜匠，铜匠老婆大闹学校，校长以大局为重说服一曼承认与铜匠有染，铜匠以学校威胁一曼，她失去了她的秀发，甚至疯了。
驴得水的谎言像雪球越滚越大，老裴为了自己利益以及报复心里，周铁男被子弹吓破胆(为了保护自己的生命，他不在乎钱，他最宝贵的是他自己的生命，这点从他后来劝孙佳扮演铜匠未婚妻可看出)，校长为了自己的乡村实验小学梦想，他们一个个在自己最宝贵的东西受到威胁时都是自私的。孙佳是个比较理想的角色，她三观超正，性格独立，有自己的想法以及原则，孙佳是自始至终都反对驴得水谎言的人，在校长谈及与加入xx的儿子划清界限时，她对校长蛰之以鼻，最后也跑去延安投靠哥哥。在现在社会，我相信还是会有孙佳这类人物的。
再说，电影的配乐点赞。场布点赞，仔细看，室内的场布是依据话剧的严格布景做的，细节到摆件。最后给编剧点赞。据说，故事原版只是关于一头叫驴得水的驴的故事，能把故事编写到这地步，实在很棒！
