染雾少年读史记读后感 篇一
《史记》是我国古代史书中的一部经典之作，它记载了从夏朝到汉朝共计3000多年的历史。作为一本历史读物，我一直以为它会很枯燥乏味，但当我真正开始阅读时，我却被它的魅力所吸引。
《史记》中的故事情节跌宕起伏，充满了惊险与激情。我尤其喜欢其中的传记部分，比如《司马迁传》和《项羽本纪》等。通过这些传记，我能够更加深入地了解那个时代的英雄人物，他们的个性、思想和行动都给我留下了深刻的印象。司马迁的忠诚与坚韧、项羽的狂傲与悲壮，他们的故事让我感受到了历史的厚重和传承的重要性。
除了传记部分，书中的编年体叙述也给我带来了很大的震撼。我曾经以为历史只是一系列的事件发生，但通过《史记》，我明白了历史的发展是有着内在逻辑和规律的。每一个朝代的更替都有其原因和背后的故事，这让我对历史的认识更加全面和深刻。
《史记》不仅给我带来了知识，还给我带来了启发。在阅读过程中，我发现许多历史人物的思想和行为在今天依然有着重要的价值和启示。例如，曹操的“宁教我负天下人，休教天下人负我”的豪气和智慧，给了我勇往直前、永不退缩的勇气；刘备的“舌战群儒，剑指曹贵人”的智慧和才华，让我明白了努力和智慧的重要性。
在读完《史记》后，我深深地感受到了历史对于一个国家和一个民族的重要性。历史是我们的根，是我们的精神支柱。通过了解历史，我们可以更好地认识自己的文化和传统，更好地面对未来的挑战。因此，我决定要继续深入研究历史，了解更多的历史知识，并将其与现实生活相结合，为我自己和社会做出更大的贡献。
少年读史记读后感 篇二
《史记》是一部博大精深的历史著作，它以其详实的记载和丰富的内容而闻名于世。作为一个少年读者，我首次接触到《史记》时，对于这本书的厚重感和复杂性感到有些畏惧。然而，当我真正开始阅读时，我逐渐被它所吸引，发现其中的价值和魅力。
首先，我被《史记》中的历史事实所震撼。通过阅读，我了解到了许多我之前从未听说过的历史事件和人物。例如，我第一次听说了夏朝、商朝和周朝这些古代朝代，了解到了他们的兴衰和演变。同时，我也对秦始皇统一六国、刘邦夺取天下等重大历史事件有了更深入的了解。这些历史事实让我感受到了历史的庄严和瑰丽，激发了我对历史的深刻思考和探索的欲望。
其次，我被《史记》中的人物形象所吸引。书中描绘了许多伟大的历史人物，他们各具特色，个性鲜明。例如，我对司马迁的重视和奉献精神深感钦佩，他为了完成《史记》这部伟大的著作，不顾一切地投入其中，甚至忍受酷刑。同时，我也被项羽的英勇和不屈精神所打动，他在历经失败和挫折后，仍然坚持自己的信念，最终取得了一定的成就。这些历史人物给了我很大的启示，让我明白了奋斗和坚持的重要性。
最后，我被《史记》中的智慧所感染。书中记载了许多历史人物的智慧和才华，他们的思想和行为给我留下了深刻的印象。例如，我被曹操的智谋和决断所折服，他能够灵活运用策略，巧妙地处理各种复杂的情况。同时，我也被刘备的仁义和智慧所感动，他能够以和为贵，善于借助他人的力量，最终实现自己的目标。这些智慧启示让我明白了智慧和胸怀的重要性，激发了我在学习和生活中更加努力和聪明的动力。
通过阅读《史记》，我深深地感受到了历史的重要性和价值。历史是我们的根，是我们的记忆，通过了解历史，我们可以更好地认识自己和世界，更好地塑造自己的人生。因此，我决定要继续学习历史，不断丰富自己的知识和见解，为我自己和社会做出更大的贡献。
少年读史记读后感 篇三
在寒假里，老师推荐的“必读书目”中有一本“少年读史记”的书吸引了我的目光。历来对历史故事感兴趣的我立刻叫爸爸买了这套书。
《少年读史记》是汉代著名史学家司马迁所写的《史记》的白话文版，而且他在翻译的基础上，还在内容上做了一些无伤大雅的修改，让书中的历史知识变得通俗易懂。
拿到书以后，我就迫不及待地读了起来。读完第一本“帝王之路”，我发现这套书最大的一个亮点就是在每个章节后面都会有《史记》的原文摘抄及现代文翻译。在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。这一章讲述了汤武革命的故事。我认为，这个故事完美地诠释了一句我曾经听到过的俗语,是“哪里有压迫，哪里就会有反抗。”汤武革命指的是商朝开国国君商汤灭夏的战争。《易·革·彖辞》中，由：“汤武革命，顺乎天而应乎人”的名言。这里所说的“汤”，就是中国历史上第二个统治王朝的开基者——商汤天乙。书中提到，他曾经领导商部族和其他诸侯反抗夏王朝最后一个统治者——桀的残暴统治的同盟部族，运用战争的暴力手段，一举推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的统治秩序。而“武”则是指周武王，他领导商王朝的诸侯国西周推翻了商纣王的统治，建立了新的王朝——西周。这两次王朝更迭合称为“汤武革命”。
从发生在古人身上的这件事，我懂得了即使自己有天生的优势，但不能对自己的优势用心经营，任意妄为，那么最后自己所有的优势都会化为乌有。
少年读史记读后感 篇四
寒假期间，我妈妈的一个朋友送我一套书《少年读史记》，我看完了第一本《帝王之路》，从尧舜禅让到汉武帝的故事，这本书描述了几位帝王如何坐上王位，以及他们的作为。其中，我最喜欢的是楚汉相争的这段历史故事。
刘邦和项羽本来都是楚怀王的将臣，后来，项羽破釜沉舟在巨鹿大败秦军，一举成名，各路诸侯都臣服于他。不久，刘邦攻破了咸阳，项羽十分恼怒，他的部下范增提醒他：“刘邦想要称王，我们要想方设法杀掉他。”于是，他们在鸿门设了一场宴会，范增设计，让项庄舞剑，趁机刺杀刘邦，这就是“项庄舞剑，意在沛公”。而刘邦的部下项伯发现了他们的企图，就和项庄对打，保护刘邦。谋士张良帮助刘邦逃走了。
项羽觉得楚怀王没用，就杀了他，自己当上了西楚霸王，与刘邦争夺天下，楚汉争霸就开始了。因为项羽有勇无谋，而刘邦有很多帮他出谋划策的谋士，最后项羽在垓下听到了四面楚歌，他知道自己要失败了，但是他不愿意过乌江，没脸回去见江东父老，他就江边自刎了。曾经的西楚霸王走上了末路，而刘邦登上了皇位，成为汉高祖。
楚汉相争这段历史故事无比精彩，我喜欢刘邦这个人物，因为他智勇双全，适合当皇帝，而项羽缺乏智谋，又不听他人劝告，最后只能一败涂地。
读历史能让我们了解历史，懂得很多道理，吸取教训。《史记》的作者是伟大的历史学家司马迁，他在狱中艰苦的环境中写下这部史学巨作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁是一位睿智博学，意志坚强的人，他值得我们敬仰和学习。我决心要看完这套书，了解更多的中国历史，学习那些历史伟人的精神。
少年读史记读后感 篇五
“当他在山中行走时，感觉路途是如此的遥远、颠簸，而怀里的孤儿是如此沉重——这是一个从一出生就背负了一大笔血债的孩子……”
故事虽然没完，但我的内心已被深深触动。
暑假里，我看完了《少年读史记：霸主的崛起》，讲述了春秋战国这个天下大乱、群雄纷争的年代，英明君王和忠义臣子的故事。整本书中最感动我的还是赵氏孤儿的故事——
奸臣屠岸贾发兵诛灭了赵朔全族，只有赵朔的妻子怀有身孕，留下一个遗腹子，躲避在宫中。程婴和公孙杵臼设计，保全了婴儿的性命，但公孙杵臼却因此而死。待程婴把孤儿抚养成人，赵家也恢复原有地位时，他毅然决然地选择了自杀，去向当年的公孙杵臼报告托付的事已成。
像他这样的忠义，不仅是在古代，就连现代的人也会觉得不可思议，不过也确实让人感动。正如序言里所说，驱动一批又一批爱国臣子的动力，不是别的，而是承担。正因为有了承担，有了自己内心的标准，才会义无反顾地勇往直前。
说是承担，其实更准确的一个词是“责任”。孔子说“君君，臣臣，父父，子子。”每个身份都有每个身份的责任，是自己内心对自己的一种要求。这从某种意义上来说也是一种压力，但这种压力多数会转为动力，让你坚守自己的本分，驱动你尽心尽责，不留遗憾。
人的一生，努力追求的不正是这个吗？我们作为现代社会的一名公民、一名小学生，一定要有责任感。当我们尽力了、尝试了，做事做到问心无愧时，也就足够为人了。
少年读史记读后感 篇六
今天我读《少年读史记》中非常经典的两篇：《乱世中的超级辩士——苏秦合纵的故事》和《各个击破——张仪连横的故事》，让我体会到两千年前在战国发生的事情和今天有那么的相似。
苏秦是战国时期非常有名的辩士，这个人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦读了好多书，“头悬梁锥刺股”就是讲他读书的事情。苏秦到了秦国，想得到国王的赏识，可他不但没有得到亲王的重用，还被侮辱了，他决心去其他六国。他用油嘴滑舌的方法把除去秦国以外的六国联合起来，这叫合纵去抗击秦国。秦王被吓到了，他原来立志想并吞六国统一天下，但苏秦已经联合了六国，不敢惹了。这样的太平日子过了十五年。苏秦死后，这个联盟的秘书长没有了，大家又开始心怀鬼胎。
苏秦有个师弟叫张仪，也是一个辩士，他用欺骗的战术组织了连横，让秦王送土地给楚国，再联合齐国攻打楚国。再把楚怀王抓起来，去打韩国、齐国。张仪又挑拨燕国和赵国的关系。这样原来结盟的六国被瓦解了，后来被秦国一个一个打败了。
合纵连横是发生在两千年前的古代战国，但在今天，美国要和我们打贸易战，处处限制中国的发展，我们中国也在采用类似合纵的战略，用“一带一路”来交朋友，帮助大家来发展经济，建设国家。我中国的朋友多了，美国就不能欺负我们了。
