染雾《幼儿园游戏》读后感 篇一
幼儿园游戏是一本以幼儿园游戏为主题的绘本，通过生动的插图和简洁的文字，向读者展示了幼儿园里的各种游戏活动。读完这本书，我深深感受到了游戏在幼儿成长中的重要性。
这本书以一个小女孩的视角来讲述幼儿园里的游戏活动，从早晨的自由玩耍开始，到上午的集体游戏，再到下午的小组游戏，每一幅插图都栩栩如生地展现了幼儿园里的欢声笑语和快乐的氛围。通过这些游戏活动，幼儿可以锻炼身体，培养社交能力，提高思维能力，促进情绪表达等等。我深深被这些游戏的多样性和益处所震撼。
阅读这本书，我不禁想起了自己在幼儿园时的美好回忆。在幼儿园里，我和小伙伴们一起玩跳绳、踢毽子、玩沙子，我们也一起参加集体游戏，比如抢红包、接力赛等。这些游戏不仅让我们度过了愉快的时光，还培养了我们的团队合作意识和竞争意识。通过游戏，我们学会了尊重他人、分享快乐，也锻炼了身体和大脑。
除了回忆，这本书还给我带来了一些启示。在现代社会，很多孩子过多地沉迷于电子产品，缺乏与其他孩子的互动和游戏。而游戏不仅是儿童的天性，也是他们成长的必需品。通过游戏，孩子们可以结交朋友，探索世界，培养各种技能。因此，家长和老师应该给予孩子充足的游戏时间和空间，引导他们参与各种游戏活动。
总之，幼儿园游戏这本书让我重新认识了游戏的重要性。游戏不仅可以带给孩子们快乐，还有助于他们的身心发展。希望每个孩子都能在快乐的游戏中茁壮成长。
《幼儿园游戏》读后感 篇二
《幼儿园游戏》是一本非常有意义的绘本，它向读者展示了幼儿园里各种游戏活动的丰富多样性。通过这本书，我深刻认识到游戏对于幼儿的发展有着重要的影响。
这本书的插图非常生动，文字简洁明了，让读者能够清晰地了解幼儿园里的各种游戏活动。从早晨的自由玩耍，到上午的集体游戏，再到下午的小组游戏，每个游戏场景都给人以愉悦和快乐的感觉。通过这些游戏活动，幼儿可以锻炼身体，培养社交能力，提高思维能力，促进情绪表达等等。这些游戏不仅丰富了幼儿的生活，还对他们的成长有着积极的促进作用。
阅读这本书，我不禁回忆起自己在幼儿园时的游戏经历。那时候，我和小伙伴们一起玩捉迷藏、跳房子、玩泥巴等等。这些游戏不仅让我们度过了快乐的时光，还培养了我们的团队合作精神和竞争意识。通过游戏，我们学会了尊重他人、分享快乐，也锻炼了身体和大脑。
这本书让我认识到，游戏不仅是儿童的天性，也是他们成长的必需品。然而，在现代社会，很多孩子过多地沉迷于电子产品，缺乏与其他孩子的互动和游戏。这对他们的身心发展都是不利的。因此，家长和老师应该给予孩子充足的游戏时间和空间，引导他们参与各种游戏活动。
通过阅读《幼儿园游戏》，我对游戏的重要性有了更深刻的认识。游戏不仅可以带给孩子们快乐，还可以促进他们的身心发展。希望每个孩子都能在快乐的游戏中茁壮成长。
《幼儿园游戏》读后感 篇三
《幼儿园游戏》读后感
认真读完一本名著以后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的《幼儿园游戏》读后感，欢迎大家分享。
游戏是儿童主要的活动。作为一名幼儿教师应该尽可能利用各种因素，引导儿童开展多样的游戏活动。董旭花老师主编的《幼儿园游戏》详细地列举了不同年龄段幼儿游戏开展的特点和观察指导策略。
细细品读这本书，我觉得自己平时对幼儿的游戏观察指导太过于粗糙。首先，游戏观察应当明确观察目的，避免盲目观察。教师可根据要观察的内容，选择合适
在游戏观察时，老师的观察方法尤为重要。扫描观察、定点观察、追踪观察灵活运用。通过对观察结果的分析，教师可以更准确地了解幼儿的认知水平、交往能力、生活经验，从而为制定以后的游戏计划提供基础材料。再制定游戏计划时只有考虑到幼儿已经有的经验合兴趣需要，以幼儿为中心设计游戏，讲预设游戏的目标设定再幼儿的“最近发展区”内，才会去的好的游戏效果，使幼儿获得最佳发展。另外，通过对观察结果的分析，教师还能够了解幼儿游戏所需的最佳游戏条件，如：时间、空间合游戏材料。
幼儿在园时老师要细心指导观察幼儿的`游戏情况，同时，老师也可以通过短信等指导家长合孩子在家进行亲子游戏。亲子游戏具有情感性、教育性的特点。作为老师，可以通过参与和观摩亲子游戏带给孩子的快乐情绪和积极的促进作用，让家长认识到亲子游戏的意义。亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，但家长缺乏亲子游戏资源和对游戏的自主创编、生成能力，幼儿园可以为家长介绍与孩子年龄相适宜的亲子游戏内容，提供游戏资源，引导家长提供一些半成品玩具、自然物、简单家用物品成为游戏材料。
游戏伴随着儿童发展，儿童在游戏中成长。书上说游戏可以成为幼儿表达内心感受，疏导内心困惑、悲愤、抑郁等心理问题的手段。幼儿心理治疗是可以通过游戏来实现的。常用的方法有儿童故事治疗、结构式游戏治疗，幼儿中心游戏治疗。公平游戏治疗、认知行为游戏治疗、格式塔游戏治疗、团体游戏治疗。幼儿园里的孩子各有各的性格，有时会遇到一些性格偏执的孩子，这时老师不放试试游戏治疗的方法，让孩子再游戏中渐渐改变自己的行为。
在研究本书的过程中我发现了自己的不足，希望在理论研究的过程中我能够将书中的内容结合实际应用到实际游戏知道中去。
