染雾《幼儿教育学》读后感 篇一
《幼儿教育学》这本书是我在大学期间学习幼儿教育专业时的必读教材。通过阅读这本书，我对幼儿教育的重要性和幼儿教育学的基本理论有了更深入的了解和认识。
本书首先介绍了幼儿教育学的起源和发展历程，让我明白了幼儿教育学作为一门学科的重要性和意义。随着社会的进步和人们对幼儿教育的重视，幼儿教育学逐渐成为一个独立的学科，并且得到了越来越多的关注和研究。通过学习幼儿教育学，我们可以系统地了解幼儿教育的理论基础和实践经验，提高我们的教育水平和教育质量。
本书还介绍了幼儿教育学的基本概念和理论框架，包括幼儿教育的任务和目标、幼儿教育的内容和方法、幼儿教育的原则和规律等。这些理论知识对于我在实际教学中的指导和操作非常有帮助。通过学习这些理论知识，我可以更加科学地制定教学目标和计划，更加有效地组织教学内容和活动，更加灵活地运用教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
本书还介绍了幼儿教育学的研究方法和研究成果，让我了解了幼儿教育学的研究领域和研究方法。通过研究幼儿教育学，我们可以更好地了解幼儿的成长和发展规律，更好地了解幼儿的学习和行为特点，更好地了解幼儿教育的效果和影响。这些研究成果对于改进幼儿教育的方法和手段，提高幼儿教育的质量和效果非常重要。
通过阅读《幼儿教育学》，我深刻地认识到幼儿教育的重要性和幼儿教育学的学科地位。只有通过学习和研究幼儿教育学，我们才能更好地了解幼儿的发展和需求，更好地满足幼儿的学习和成长需要，更好地提高幼儿教育的质量和效果。因此，我将会在今后的学习和工作中，继续深入学习和研究幼儿教育学，不断提高自己的幼儿教育水平和教育质量。
《幼儿教育学》读后感 篇二
《幼儿教育学》这本书给我留下了深刻的印象。在读这本书的过程中，我深刻地认识到幼儿教育的重要性和幼儿教育学的学科地位。
首先，通过学习《幼儿教育学》，我明白了幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生的关键时期，也是人格形成和发展的重要时期。良好的幼儿教育可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的兴趣和能力，提高幼儿的学习和思考能力，培养幼儿的社会适应能力和创造力。因此，幼儿教育不仅仅是为了满足幼儿的学习和生活需要，更是为了培养幼儿的全面发展和终身学习能力。
其次，通过学习《幼儿教育学》，我了解了幼儿教育学的基本理论和方法。幼儿教育学以儿童心理学、儿童发展学、教育学等为基础，研究和探讨幼儿的发展和教育问题。通过学习这些理论和方法，我们可以更好地了解幼儿的成长和发展规律，更好地了解幼儿的学习和行为特点，更好地了解幼儿教育的效果和影响。在实际教学中，我们可以根据这些理论和方法，制定合理的教学目标和计划，采用有效的教学方法和手段，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
最后，通过学习《幼儿教育学》，我认识到幼儿教育学的学科地位和发展前景。幼儿教育学是一门综合性的学科，它涉及到儿童心理学、儿童发展学、教育学等多个学科的知识和理论。随着社会的进步和人们对幼儿教育的重视，幼儿教育学的发展前景非常广阔。我们需要不断深入学习和研究幼儿教育学，不断提高自己的幼儿教育水平和教育质量，为幼儿的全面发展和终身学习能力做出贡献。
总之，通过阅读《幼儿教育学》，我对幼儿教育的重要性和幼儿教育学的基本理论有了更深入的了解和认识。我将会在今后的学习和工作中，继续深入学习和研究幼儿教育学，不断提高自己的幼儿教育水平和教育质量。
《幼儿教育学》读后感 篇三
《幼儿教育学》读后感范文
作为一名非专业的幼儿教师，幼儿教学理论类的书籍是我最需要研读的，在20xx年的这个寒假，我再次学习了这本《幼儿教育学》，通过学习让我进一步从书本出发巩固了对幼儿教育工作的正确认识，这本书也从理论角度为我今后的工作指引了正确的方向。
书的绪论中就明确提到幼儿教育学是与我们的生活密切相关的一门科学，我们可以从周围的很多具体现象入手去认识和理解幼儿教育理论的内涵和意义。作为幼儿教师的我们，在每天工作的点点滴滴中，就能够不断发现各种教学现象，积累经验，在教育学理论知识的引导下理论结合实际提升自己的业务水平。
书中正文的每一章节都能从不同的角度让读者深入了解幼儿教育学，书的第二章中指出幼儿教育的一般原则是要尊重儿童的人格尊严和合法权益。其实，作为幼儿教师的我们理应清楚地认识到儿童虽然年龄小，但他们和教师之间的关系是平等的人与人之间的关系，我们应该尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。
在平时的工作中我和孩子们相处的每一刻都能努力做到充分尊重每一个孩子，发挥他们的自主性，站在他们的角度思考出能引导他们各方面获得进步的.方法。
比如引导孩子们学唱歌曲的时候，我在范唱时便投入地用自身的音乐感悟力演绎好歌曲，感染孩子们，从而激发他们主动学唱歌曲的欲望。孩子们的声音表现力是参差不齐的，在集体跟唱了两遍之后我就尊重孩子们的个别差异，从他们的角度出发请每个孩子站起来说出自己不太会唱的乐句，然后再个别、集体交叉重点练习。这样，他们对歌曲便能掌握得更好。
书中的一篇小资料《蒙台梭利论儿童》中有这样一段话：儿童具有自己的个性，并谋求发展自己的个性。他们充满了创造力；他们选择自己的工作并坚持完成它，按自身的需要改变它；儿童锲而不舍、不懈地探索，并十分愉快地克服力所能及的障碍。儿童友善地希望与每一个人分享自己的成功、发现以及小小的喜悦。因此，教师没有必要介入，“全神贯注地观察”是教育者的座右铭。在我们的自主性游戏中，孩子们能够在轻松愉悦的氛围中表现自己的个性，提升各方面的能力。上学期，我们大班组进行了角色扮演课题的研究，孩子们在深入研究了绘本之后便经常在自主性游戏的小舞台中选择绘本中喜欢的角色和同伴一起自主、投入地进行角色扮演。在表演的过程中他们用语言、动作、表情投入地演绎出绘本角色和故事情境，从中也体现了自己的个性和创造力。作为教师的我们则在一旁仔细地观察他们的表现，从一个观众的角度对他们的表演进行了及时鼓励和适当引导，充分尊重他们在表演中个性化的创造表现力，分享着他们的快乐。在这样的一种轻松的师幼互动中孩子们语言等各方面的能力都能到了锻炼，同时也增进了和同伴的合作意识，丰富了情感认知。
“德、智、
所以，我们需要给予他们足够的爱，并运用多种方式让他们感受到这样的爱，如平时多和他们进行心与心的交流，多和他们一起玩各类游戏等。在和他们之间有了这样一种情感基础后，我们便能循循善诱，引导他们认识并了解各种正确的道德行为规范，如礼貌用语挂嘴边，同伴间主动谦让等，并注意抓住一日活动中出现的良好契机及时进行教育。
深入学习了这本书之后，我收获了很多，在以后的教育工作中我会继续以书为指引不断努力，在平凡的幼教岗位上默默贡献。
