染雾发书的作文 篇一
我喜欢发书
我是一个喜欢读书的人，因此我也喜欢发书给朋友和家人。对我来说，发书不仅是分享知识和故事的方式，更是一种表达关心和友谊的方式。
每当我读完一本好书，我会想到谁会喜欢这本书，然后我就会决定将这本书送给他们。有时候，我会在朋友的生日到来之前挑选一本特别的书作为礼物。有时候，我也会将我最喜欢的书推荐给家人，因为我希望他们能和我一样享受这个故事带给我的乐趣。
发书给别人不仅仅是分享阅读的乐趣，更是一种表达关怀和友谊的方式。我相信书籍是人们灵魂的营养品，通过阅读，我们可以拓宽视野，提升思维，增强智慧。当我将一本书送给别人时，我希望他们能从中收获一些启发和思考，我希望他们能感受到我的关心和祝福。
我记得有一次，我给我最好的朋友送了一本自助成长的书。她一直在面临一些困难和挑战，我希望这本书能给她带来一些启示和帮助。几个月后，她告诉我这本书真的对她有很大的帮助，她通过书中的故事和经验，找到了一些解决问题的方法，她也变得更加积极和乐观。这让我感到非常开心和满足，因为我知道我通过发书给她，真正帮助了她。
发书给别人也是一种学习和成长的过程。当我选择一本适合朋友或家人的书时，我会仔细思考他们的兴趣爱好，以及他们可能会喜欢的内容。这让我不仅更加了解他们，还让我有机会接触到一些我之前没有读过的书籍。通过这个过程，我也学到了很多新的知识和见解。
总的来说，发书给别人是一种快乐和有意义的事情。通过分享好书，我们可以传递知识和智慧，表达关怀和友谊。我会继续发书给朋友和家人，因为我知道这不仅能给他们带来快乐，也能让我自己感到满足和成长。
发书的作文 篇二
读书的魅力
在这个信息爆炸的时代，读书似乎变得越来越少见。然而，我相信读书仍然是一种非常重要的活动，它能给我们带来知识、智慧和乐趣。
读书可以帮助我们拓宽视野。通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史和社会现象。我们可以通过书中的故事和经验，学到很多新的知识和见解。读书可以让我们更加开阔和包容，从而更好地理解这个世界和他人。
读书也是一种提升思维能力的方式。通过阅读不同类型的书籍，我们可以锻炼自己的思考和分析能力。我们可以学会观察和思考问题，发现其中的逻辑和规律。这种思维训练不仅对学习有帮助，也对生活中的决策和问题解决有很大的帮助。
此外，读书也是一种放松和享受的方式。当我们沉浸在一个精彩的故事中时，我们可以暂时忘记生活的烦恼和压力。我们可以与书中的角色一起经历各种奇妙的冒险和经历。读书可以让我们体验到各种各样的情感和情绪，让我们的生活更加丰富和多彩。
然而，读书并不仅仅是为了自己的乐趣和娱乐。我们还可以通过读书来影响他人，改变他人的生活。当我们读完一本好书后，我们可以将它推荐给朋友和家人。我们可以与他们分享我们的感受和体验，让他们也能从中获得乐趣和启发。通过发书给别人，我们可以传递知识和智慧，表达关怀和友谊。
总的来说，读书是一种非常有价值的活动。它能让我们拓宽视野，提升思维能力，放松身心，影响他人。我希望更多的人能够重新发现读书的魅力，将阅读变成一种习惯，享受其中的乐趣和益处。让我们一起走进书的世界，探索其中的奥秘和宝藏。
发书的作文 篇三
今天上午二节课后，老师端来一大摞《快乐巴学园》。同学们纷纷围在老师身边，抢着要发。这些书是循环使用教材，大部分是旧的，只有几本是新的，大家都想趁发书的机会给自己挑一本新书。老师似乎看出了同学们的心思，就让我来发，并再三叮嘱：“一定要按顺序发，不能挑。”
我从老师手里接过书开始发。我把书一本一本轻轻地放在同学们的桌子上。发到于栋浩桌子旁的时候，我发现了一本新书，心想：“于栋浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新书放在我的桌子上，别人是不会发现的。”想到这里，我迅速把新书放到了我的桌子上，给于栋浩发了一本旧书。自以为做得神不知鬼不觉，可还是被几个同学发现了。田紫樾大声说：“班长挑书！”梁靖清也不满地说：“班长挑书！”听了她俩的话，同学们的'目光像闪电一样投向我。我连忙争辩道：“我没有挑！”“你挑了！”她俩还是不依不饶。这时，老师说：“别说话了！”同学们才安静下来。发完书，老师把我叫到教室门外，亲切地问：“你挑书了吗？”我摇摇头。老师又问：“你到底挑书了没有？”我看见老师的脸变得严肃起来，只好低下头小声说：“挑了。”老师语重心长地说：“作为一名班长，就得起模范带头作用，要多为同学着想，不能光顾自己。”我听了，惭愧得流下了眼泪，心里想：大家选我当班长，是对我的信任，我怎么能做对不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新书和于栋浩的旧书换了。
我暗暗地想：以后一定要大公无私，要多为同学着想，做一个合格的班长！
发书的作文 篇四
今天，我来到万象作文辅导班，走到老师办公室，无意中发现桌子上放着两摞书，走近一看，原来是我最梦寐以求的童话书——《撒哈拉和会飞的草帽》。
我想：今天会不会发书呀？对了，老师不是说暑假里要发吗？但是那个时候书还没印好，现在印好了，一定会发的吧？这些问题一窝蜂地涌进了我的脑门。我不知道发不发，就去问老师。老师说：“发，上完第一节课就给你们发。”听了老师的话，我高兴得差点跳起来。
开始上课了，我一直问老师什么时候发书，老师说：“发，一会儿就发，再等等。”终于，老师说了“下课”俩字。老师又说：“秦甜甜，你跟我到办公室把书……”还没等老师把话说完，同学们就全部跑到了办公室。“好了好了，都回去吧，来两个人就够了。”老师劝说着我们。我们就都回去了。
书搬到班里，老师拿出一个本子，说：“你们先把自己的名字写上去，再把书领走。”老师刚说完，同学们就争先恐后地在本子上写自己的名字，生怕领不着似的。终于，轮到我了，我把名字写上去，老师给了我两本书，原来是上下册。我小心翼翼地把书接过来，看着上面《撒哈拉和会飞的草帽》几个字挺漂亮的，就摸了摸。呀！字鼓鼓的，再仔细一看，还会发光呢。
我对这本书更加爱不释手了。
发书的作文 篇五
今天下午，第一节作文课快下课时，老师说：“童话书《撒哈拉和会飞的草帽》来了。”同学们一听高兴得不得了，有的站起来，高兴地大呼小叫，我拿了两支笔在板凳上当鼓敲。
老师让两个女同学跟她一起到另一间屋子里去抱书。她们抱来了几十册书。同学们一哄而上，她抢一本，他抢一本。老师说：“先放下。”我们都不舍得放下，可老师的话也得听呀，我们无可奈何地放下了书。
老师说：“谁把自己的名字写在这个本字上才可以拿书。”李俊雅抢到了笔，她一边写自己的名字，我一边在上面拿着笔的那一头，生怕被别人抢走。她刚写完，我就夺过笔来写。名字写好了，老师给了我上下册两本，我太高兴了。我一拿到书，就坐在座位上看。“撒哈拉和会飞的草帽”几个字是凸出来的，对着光看，还会发光呢，一闪一闪的。封面上蓝蓝的天上有一个会飞的草帽，里面还有一只小老鼠呢。老师说，这个草帽是几千年前张飞的草帽，我一听就对老师说：“老师，至少也有几万年吧。”老师笑了笑说：“没有那么长时间。”封面的下面是金色的沙漠，沙漠中有一个仙人掌做的房子。房子外面的石头上还有一只细尾獴在吹泡泡。
封底有贾兴安、罗红阳、朱彦民、骆玉安这些名人对这本书的评价。一看封面和封底就感觉内容好看。我迫不及待地翻开了书，马上被书中的故事吸引了。我看得津津有味，老师叫了我好几声我也不知道。老师说了一句：“史书焓，我再发给你一套书要不要？”我一听，扭过头说：“要！”大家都笑了，原来老师是骗我的。看来是我看得太入迷了。
我觉得这本书太有意思了，回家我一定要赶快看。
发书的作文 篇六
今天下午，在心宇作文学校里，老师突然捧出几本书，让我们闭上眼睛，想给我们一个惊喜。当我们睁开眼睛时，老师已经发完书了。我仔细一看，啊！是《淘气包马小跳》，我最喜欢的书呀！我兴奋不已，高兴的都快从座位上跳起来了。
一看封皮，马小跳可真淘气。
马小跳一只脚站在沙发上，一只脚在半空中，好像要踢人似得。一只手指着房顶，另一只手摸着小女孩的头，一副生神气的样子。一只脚穿着鞋，一只脚没穿鞋。
妈妈让他不要再顽皮了，可他死活不要。马小跳留着长头发，挡在额头上，像公鸡的尾巴。帽子歪着带，嘴里 还 发 出“呜呜”的声音，眉毛都快飞出来了。眼睛一个大一个小，鼻子使劲的往上翘，脸上的麻子动了。
看到封皮时，我想：我可不能像马小跳一样淘气。好想马上把书都看完了，看看马小跳到底怎么样淘气的。，
当我看到题目时我在想：马小跳在家是不是一个淘气的小能手，在学校会犯多少错误呢？我迫不及待的翻开目录看个究竟。
翻开目录，看了许多马小跳的故事，让我最感兴趣的是：《十二层的三明治》这时我就产生了疑问：哪有十二层的三明治呢？《水晶之梦》应该是女孩子的想法啊，怎么马小跳也穿上了高跟鞋？
我真想看看看每一个故事，马小跳是怎么淘气的。真想现在就看看第一个故事，马上把第一个故事背下来。
