染雾课堂记趣作文 篇一: 一次意外的实验
在我们的化学课上，老师给我们带来了一次意外的实验，让我印象深刻。
那天，老师带来了一瓶看起来普普通通的白色粉末。他告诉我们，这是一种叫做氢氧化钠的物质，但我们需要小心使用，因为它是一种强碱。老师拿出一些PH试纸，让我们先来测试一下自来水的酸碱度。我们发现自来水是中性的，PH值为7。
接下来，老师示范了如何使用氢氧化钠进行酸碱中和实验。他拿出了一瓶盛满醋的容器，告诉我们醋是一种弱酸。然后，老师将一小勺氢氧化钠倒入醋中，并搅拌均匀。我们看到，醋的颜色变得越来越浅，最后完全变成了透明的液体。老师用PH试纸测试了一下，发现它的PH值也变成了7，中性。
接着，老师告诉我们，氢氧化钠还可以用来中和其他强酸，例如硫酸和盐酸。他拿出了一些硫酸和盐酸，让我们亲自尝试。我们小心翼翼地往试管里滴入一些酸液，然后加入适量的氢氧化钠。我们看到，酸液的颜色逐渐变浅，最后变成了中性的透明溶液。
通过这次实验，我学到了很多关于酸碱中和的知识。同时，我也感受到了化学实验的乐趣和刺激。这次意外的实验让我对化学产生了更浓厚的兴趣，我决定以后要更加努力学习化学知识，成为一名优秀的化学家。
课堂记趣作文 篇二: 一次有趣的物理实验
在我们的物理课上，老师给我们带来了一次有趣的实验，让我大开眼界。
那天，老师带来了一个看起来像玻璃球一样的物体。他告诉我们，这是一个叫做牛顿摆的实验装置。接着，老师将一个小球拴在细绳的一端，然后将细绳的另一端固定在一根支杆上。老师轻轻地将小球推向一边，让它开始摆动。
我们看到，小球摆动的幅度越来越小，最后停在了原来的位置。老师告诉我们，这是因为摆动过程中，摩擦力不断地将能量转化为热能，使得摆动的幅度逐渐减小，最后停下来。
接下来，老师拿出了一个重物，并将它绑在了小球上。我们看到，小球摆动的幅度变大了很多，而且摆动的时间也变长了。老师解释说，这是因为重物增加了小球的质量，使得摆动的惯性增大，减小了摩擦力对摆动的影响。
通过这次实验，我深刻理解了牛顿摆的原理，并且对物理实验产生了更大的兴趣。我发现，通过实验可以直观地观察到物理现象，加深对知识的理解。我决定以后要更加积极地参与物理实验，提高自己的实验能力，探索更多有趣的物理现象。
课堂记趣作文 篇三
课堂记趣作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的课堂记趣作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文课，并没有数学课的`无聊，也没有英语课的硝烟味，更没有科学课上的死气沉沉。我们的语文课因为一颗“开心果”沉闷的气氛一扫而光，留下的是轻松，是快活，到处都是欢笑。欢笑之后，我们对所讲知识点充满了深刻的印象……
话说五百年前，孙悟空大闹天宫，五百年后，我们又步孙悟空之“后尘”——“开心果”大闹
“同学们，你们谁知道《中华少年》是谁的作品？”语文老师问道。”老师，“我！我！”我们班的“开心果”章同学大声叫道，只见他把手举过头顶，身子前倾，桌子已有了四十度倾斜，桌面上的文具盒、书本全滑落在地上。老师怕他把桌子掀翻，只好请了他：”好！章同学，你来回答。”
章同学立马跳起来，桌子”咣“的一声回归原位，旁边几个同学忍不住捂嘴笑起来。“老师，呃，那啥来着……”看着他那滑稽的样子，大家掩饰不住了，开始小声笑着。“要说快说，别开玩笑。”黄老师说完，看了我们一眼。“哦！哦！想起来了，是李少白，对不？”“对，请坐下”老师巴不得章英辉赶紧坐下。
章同学却翻了翻白眼，吐了吐舌头，眉飞色舞地准备坐下，同学们笑得直敲桌子，没等同学们缓过来，章英辉又“卟嗵”一声跌到地上，原来刚才太兴奋，把椅子踢到后面去了。有几个同学笑得“失去重心”，扑到课桌上笑个不停，还不停地边拍桌子。好一会儿，章英辉才坐好，黄老师不满地瞪了他一眼，哪知这章英辉毫不配合，又自言自语道：“咦？我语文书呢？刚才还在的，怎么回事？真是见鬼了！”黄老师也被他的滑稽相给逗笑了，有的同学笑得更是涨红了脸，气都喘不上来，眼泪都笑出来了。
课堂虽小，却是个大世界。一个小意外，让这课堂变得有滋有味。有的同学喜欢，有的同学却不喜欢，无论如何，我们都应笑着面对它，用它来充实自己的生活，我们才能学到更多的知识！
