染雾给我的启蒙作文 篇一
我的启蒙之路
从我记事起，我就喜欢阅读。书本中的世界让我陶醉，让我迷失其中。阅读不仅带给我知识，更给了我启蒙的力量，成为我成长路上最重要的伴侣。
我记得小时候，家中有一本童话故事集。每当父母忙碌时，我就一个人坐在角落里，翻开这本书，进入一个神奇的世界。在那个世界里，我能与勇敢的王子一起拯救公主，与聪明的兔子一起解决难题。这些故事不仅让我开阔了眼界，还培养了我对正义和勇气的追求。
随着年龄的增长，我开始接触更多的书籍，不再局限于童话故事。我喜欢读各种类型的书，从文学经典到科学百科，从历史故事到哲学思考。每本书都是一扇门，打开了我对不同领域的认识。经典文学作品让我感受到人性的复杂和深刻，科学百科开启了我对自然世界的好奇，历史故事带我穿越时空，哲学思考让我思考人生的意义。
阅读不仅给我带来知识，还培养了我对语言的感觉和表达能力。通过阅读，我学会了如何运用生动的词语来描述事物，如何用准确的语言表达自己的观点。阅读不仅是一种习惯，更是一种能力，它让我在学习和生活中都能游刃有余。
除了书本，我还从其他方面得到启蒙。音乐、艺术、体育等都是我启蒙的来源。音乐让我感受到美的力量，艺术让我学会欣赏和表达，体育让我锻炼身体和培养团队精神。这些启蒙的来源相互交融，让我全面发展。
在我的启蒙之路上，阅读是最重要的一环。它让我看到了不同的世界，让我不断追求知识和真理。阅读不仅是一种爱好，更是我成长过程中最重要的导师。我相信，在未来的日子里，阅读将继续陪伴我，引领我不断前行。
给我的启蒙作文 篇二
启蒙之光
启蒙是每个人成长过程中必不可少的一部分，它如同一束明亮的光，照亮了我的人生道路。在我生命中最初的阶段，我的启蒙之光来自于家庭。
在我还是一个婴儿的时候，我的父母就开始给我讲故事。每天晚上，他们会坐在我的床边，为我讲述各种各样的故事。这些故事有的是经典的童话故事，有的是我父母自己编的小故事。通过这些故事，我学会了勇敢、善良和诚实。
随着我逐渐长大，我的父母开始注重培养我的阅读习惯。他们买了许多适合我年龄的图书，每天晚上都会陪我一起阅读。我喜欢翻阅那些图画书，看着书中的画面，我仿佛进入了一个奇妙的世界。通过阅读，我开始学习到更多的知识，也开始培养了对文字和语言的兴趣。
除了家庭的启蒙，学校也为我的成长提供了许多机会。在学校里，我接触到了更多的知识和技能。老师们不仅传授给我各种学科的知识，还教会了我如何学习和思考。他们引导我用批判的眼光看待问题，培养了我独立思考和表达的能力。
随着时间的推移，我的启蒙之光也来自于社会和各种经历。社会给予我许多机会去探索和实践。我参加了各种社团和活动，结识了许多有趣的人。这些经历让我更加开阔了眼界，也让我学会了与不同的人相处和合作。
我的启蒙之路还在继续，我相信无论是家庭、学校还是社会，都会继续给予我启蒙之光。我会珍惜这些机会，不断努力学习和成长，为自己的未来铺就一条光明的道路。我相信，只要我坚持不懈地追求知识和真理，我的启蒙之光将永远照亮我前行的路。
给我的启蒙作文 篇三
每当和我的伙伴们读起《文言启蒙》时，我都会不由自主的激动起来，因为这些书不仅知识多而且内容也很丰富。比如第一课－－问君子。
司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”
（《论语·颜渊》）
子路问君子，子曰：“修已以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修已以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修已以安百姓。修已以安百姓，尧舜其犹病诸！”
（《论语·宪问》）
意思是：司马问怎样一个君子。孔子说：“君子不忧愁，不恐惧。”司马牛：“不忧愁，不恐惧，这样就可以叫做君子了吗？”孔子说：“反省自己的言行毫不愧疚，那还有什么忧愁和恐惧呢？”
正是因为通过文言启蒙的学习，我喜欢上了文言文，并深深地爱上了文言文，我希望随着自己知识的不断积累，在不久的将来能像文言文老师一样棒，能正确、流利地朗读文言文，甚至还能读得有板有眼，还能借住文言文走进一个又一个先民的灵魂，和他们相知、相亲、相伴、相长，并通过他们去发现一个更新、更真、更善、更美、更自信的自己。广泛的课外阅读应该成为我们的必修课。课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识，对于提高我们的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于对自己今后整个人生之路的学习都起着极大的推动作用。
给我的启蒙作文 篇四
时光飞逝，我由当年稚气未脱的一年级小屁孩儿，成为了一名成熟稳重的六年级学生。临近毕业，回首校园里难忘的事与人，我第一个想到的，就是我一年级时的启蒙老师。
盛老师身量中等，剪了一头短发。她四十岁左右，慈眉善目，笑起来嘴巴微抿，眼角泛出条条笑纹，看上去亲切极了。盛老师说起话来轻声轻语，特别温柔，让人听起来十分舒服。
盛老师的教学，让我印象深刻。我最难忘的，是她教给我们“候”与“猴”两个字。盛老师为了不让我们把这两个字写错，就讲了这样一个故事：“猴”这个字，本来右边也和“候”一样，两部分之间有一竖。但是，猴子太调皮，在树林间甩来甩去，把这个竖给甩丢了，才变成现在的“猴”。盛老师的方法挺有效的，至今我都忘不了这个“猴”的故事，也没有再写错这两个字。
盛老师给我们举办过多次活动，表现好的同学会得到一张表扬信。到现在，那些表扬信已经找不到了，一张都找不到了。也许这几张表扬信表面上毫无意义，甚至有几分幼稚，但这代表着我人生的第一项荣誉，它们给了我人生的第一次鼓励。现在，它们中或许有一张，在我家中的某个角落里，上面可能还留着盛老师熟悉的笔迹，还留着我幼时的点点回忆。
盛老师，您教过无数无数的学生，或许，我已经从你记忆的脑海中消失了。但是，您教给我的一切知识、给我的每一封表扬信，我都铭记在心，您是我永远忘却不了的启蒙老师。
给我的启蒙作文 篇五
岁月匆匆，我小学六年的时光转眼即逝。五年级的时光最令我难忘，那同伴的笑声和同桌上课时说的悄悄话，有时对老师布置的作业的厌恶，但那时候的时光留永远留在了心中。
五年级临近期末的时候，学校都沉浸在紧张的复习气氛中，每天去学校都很疲惫，某一天，上语文课的时候，老师听写词语。结果同桌把听写纸给我的时候。我一看错了五个，正当我自言自语的时候，老师让错三个以上的站起来，我慢悠悠的站了起来。
老师看着一个一个的点名批评。老师看到我的时候并未点我的名字，而是与我对视，并说，:“你太让我失望了”坐下来的时候，我脑子里一直是那句话，你太让我失望了，剩下的半节课我几乎没有听，在放学的路上我想我为什么会被老师批评，那别人为什么不被批评呢？我第二天去学校，发现别人都在下苦功。而我却在玩。我终于明白，于是我努力下劲儿学习。
终于功夫不负有心人，在上学期期末考试中，语文成绩取得了全年级第二，在发奖的时候，我无比激动。
我感谢五年级教我的语文老师。如果不是他的那句话，我永远不会取得那么优异的成绩，袁老师的插柳之恩。我终生难忘。
给我的启蒙作文 篇六
在我的脑海里，一件件经历过的事和相处过的人就像一幅幅彩色照片。当时间久了，当我淡忘这些人和事时，那些“彩色照片”也会慢慢褪色，但永远不会褪色的那张“照片”，我永远不会忘记的就是我的启蒙老师——赵老师。
赵老师有着一头乌黑的秀发，炯炯有神的眼睛，让我第一次见到她时就觉得赵老师像妈妈一样亲切。后来，在她的教导下，我像小树苗一样茁壮成长。
在二年级的时候，我的语文成绩很差，阅读对我来说是个难题，一写作文就头痛，好词好句极度匮乏，甚至背课文也没有方法，就是死记硬背也记不住。赵老师也发现了我的难题。一天，赵老师把我叫到办公室，亲切的对我说：“段佳佳，你是不是感到学语文很累啊？”我犹豫了一会，点了点头。老师说：“那你是觉得哪方面比较难呢？”我一听老师这么说，便放开来，把我的苦恼一股脑都说给赵老师听。听完后，赵老师对我说：“哦，我知道了，你不要害怕，我会帮你的。”“哦”我含糊不清的回答。
后来的日子里，我才明白赵老师的良苦用心——赵老师经常拿一些给我看；每节语文课下课还会问我懂不懂，不懂就再给我补一课；她也经常给我做阅读题，教我正确的学习方法。渐渐的，我的语文成绩提高了，学语文也不会感到力不从心了。我高兴的跑去向赵老师道谢，老师摸摸我的头，说：“不用谢我，这都是你自己努力的成果！”“呵呵”我开心的笑了。
人生的经历丰富多彩，遇到的老师也千千万万，但我永远不会忘记赵老师，不会忘记她对我的教导。
