染雾有一种声音常伴耳畔作文 篇一
近年来，随着科技的发展和生活节奏的加快，人们的生活方式也发生了很大的变化。手机、电脑等电子设备成为了人们生活中必不可少的一部分。然而，在这些高科技产品中，我最喜欢的却是一种声音——音乐。
音乐是人类的共同语言，它能够让人们跨越语言的障碍，表达出内心的情感和感受。对于我来说，音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是一种情感的寄托和宣泄。每当我感到疲倦、郁闷或者困惑时，只需要戴上耳机，选择一首喜欢的音乐，我就可以沉浸在音乐的海洋中，忘却一切烦恼。
音乐有着神奇的魅力，它可以唤起人们内心深处的情感。当我听到温柔的旋律时，心中的压力和烦恼仿佛都被抚平了。当我听到奔放的节奏时，身体的每一个细胞都仿佛被激活了一样，充满了活力和力量。音乐能够让我更好地面对生活中的各种挑战和困难，让我重新找到自己的动力和信心。
除了能够带给我情感上的宣泄，音乐还可以丰富我的生活。无论是在学习、工作还是休闲娱乐的时候，我都会选择播放自己喜欢的音乐。音乐能够带给我更好的工作和学习状态，提高我的专注力和效率。同时，在休闲娱乐的时候，音乐也能够调动我的兴致，让我更加享受生活的乐趣。
音乐不仅仅是一种声音，更是一种精神的寄托。它能够让我在孤独时不再感到寂寞，让我在困惑时找到答案，让我在疲惫时重新找回活力。我喜欢那种常伴耳畔的声音，它让我感到温暖和安心。
有一种声音常伴耳畔作文 篇二
在这个喧嚣的世界中，有一种声音能够常伴耳畔，给人带来宁静和平和，那就是大自然的声音。
大自然是我们生活的源泉，它孕育了万物，也赋予了我们生命。大自然的声音是如此美妙而丰富，让人陶醉其中。当我漫步在森林中时，可以听到树叶在微风中轻轻摩擦的声音，仿佛是大自然在低语。当我沐浴在阳光下时，可以听到鸟儿欢快的歌唱，仿佛是大自然在歌颂。当我站在海边时，可以听到海浪拍打海岸的声音，仿佛是大自然在弹奏。
大自然的声音是如此纯净和自然，让人心旷神怡。它没有任何人工的痕迹，没有任何杂音的干扰，给人一种与世隔绝的宁静感。在大自然的声音中，我可以暂时忘记生活中的纷扰和烦恼，让心灵得到放松和净化。
大自然的声音也是一种启迪和感悟。当我静心倾听大自然的声音时，我会思考生命的意义和价值。我会思考人类与大自然的关系，思考我们应该如何与大自然和谐相处。大自然的声音让我更加珍惜和保护自然环境，让我更加感激大自然给予我们的一切。
在这个喧嚣的世界中，大自然的声音是如此宝贵和珍贵。让我们抽出时间，去感受大自然的声音，去享受大自然的恩赐。让大自然的声音常伴耳畔，让我们的生活更加美好和充实。
有一种声音常伴耳畔作文 篇三
有这样一种声音，每天都会在我的耳边响起，那便是妈妈的唠叨。
上初中后，没有小学那样悠闲快乐，少不了的，自然就是妈妈的唠叨了，早上睁开眼睛，便意味着紧张的一天开始了，匆匆洗完脸，吃完早饭，背着书包准备上学，这时妈妈就会站在家门口，望着我大声喊到：“好好学啊！”这句话自我上学开始，每天早上都会听到，虽然只有短短的四个字，却包含着许多许多，有期望，也有鼓励。
上初中后，考试也由一学期两次变成了四次，妈妈的唠叨就更频繁了。每次考试前，早上上学时，那句“好好学啊！”变成了“别分心，好好考，考出真实水平就好！”这句话包含着妈妈对我的期望。每次考完试回到家，有时会是高兴，有时会是伤心，高兴时，妈妈会说：“一次考试代表不了什么，别骄傲，沉下心来，再接再励。”伤心时，妈妈又会说：“一次考试代表不了什么，不要有压力，总结经验，争取以后考出好成绩。”这两句话会让我浮躁的心沉下来，也会使我低沉的心活跃起来。
妈妈的唠叨，时时有，当我抱怨作业多时，妈妈便会说：“无论作业多少，都要认真完成。”这会让我烦躁的心变的平静，认真完成作业；当我与朋友吵架时，妈妈便会说：“无论谁对谁错，都要学会放下，退一步海阔天空。”这会让我心胸变的宽广，交到更多的朋友，当我……
妈妈的唠叨时时刻刻鼓励着我，为我指明人生的道路，告诉我怎样做才是正确的，这不仅仅是唠叨，更多的是告诉我人生的真谛，这一句句朴实的话语，教会我做人的道理。在我骄傲时，给予我警醒；在我气馁时，给予我鼓励，这些话语包含了很多很多……
正是这种声音，时时常伴，常伴常新，催我奋进！
有一种声音常伴耳畔作文 篇四
翻开一本微微泛黄的书，看着上面苍劲有力的字，回想起以往的乐事，记忆的闸门随之打开……
书上的字苍劲有力，这是爷爷做的笔记，爷爷常对我说“好记性不如烂笔头”，爷爷的爷爷就常在他耳边念叨，说清代名家章学诚的《章氏遗书》，其中有一段就讲到做读书笔记，说读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。所以边读书边做笔记，是非常有益的。在爷爷的耳濡目染下，我做笔记的习惯也就从小养成了。
爷爷虽然只是小学毕业，但他的字却写得苍劲有力，不逊色于一位大学生，他常对我说“字如其人”。家中的每一本书都有爷爷做过的笔记，上面的字无一不是写得端端正正，笔记中大多是他对书的见解以及心中的感悟。有些书中也掺杂着我的笔记，但我的却常常没有爷爷的那么的老练，他往往能够渗透到更深层次的东西，而我也在他的笔记中受益匪浅。
关于做笔记，我与爷爷也曾发生过许多趣事，我们时常会约着在同一本书上面做笔记，笔记上写着我们二人不同的见解。记得有一次，我与爷爷约定着共读《水浒传》这一本经典名著，读完后我们二人都在上面写了对于主要人物宋江的看法，我认为宋江是一个讲义气，忠于朝廷的好将领，但是爷爷却与我的意见有些出入，爷爷认为宋江是个没有主张，而且是个自私的人，爷爷对此还做出了解释，爷爷说他的战功全因有着吴用等人为他出谋献策，甚至到最后为了不让李逵害了自己的声名将他毒害。听完爷爷的话，我又改变了对宋江的看法。
而回想起自己刚开始学习做笔记时，也可真让爷爷伤透了脑筋，因为我的字写的歪歪扭扭，排版也十分糟糕。爷爷没法，只好在我身旁一直看着我写，有时甚至亲自示范给我看，他教我排版，教我练字，在爷爷的耐心教导下，做笔记的重要性也在我心中与日俱增。
笔记不仅便利了我们的生活，让我们记得生活中那零碎小事，而且也能大大提高我们的学习效率，使我们在考前能够更好地复习，从而取得如意成绩。
阳光洒落在那泛黄的纸张上，纸张泛着金黄色，合上那本旧书，“好记性不如烂笔头”仿佛依然在耳畔，我想那都是心的回响。
有一种声音常伴耳畔作文 篇五
历史的车轮撞击着时光的铁轨，呼啸而过的列车带来了远方的呼唤——那声音在耳边回响。
——题记
跨黄河东西，行路途万里。他怀揣淬毒的匕首，踏上了征程。他本是卫国自由的剑客，偶然间受到了太子丹的恩情。他无以为报。他深知太子丹是秦国出逃的人质——但又能怎样？他坚守自己的原则，滴水之恩，当涌泉相报。他没有丝毫的畏惧，只身一人图穷匕首见秦王。太子丹固然知道此行凶多吉少，即便大事成，他也不会再平安归来了。他用惋惜，忧伤的眼神看着他远行。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”他回头望着燕国城池，望着那曾经救过他，如今却要把自己逼上绝路的恩人轻叹。他心中也突然释怀了许多吧。——荆轲那饱含着苦与泪，悲壮又英勇的声音，在耳边回响着。
“东汉末年，天下割据。我不甘于寄人篱下，我一心一统中原……”骑在快马上不停飞奔的他神色凝重，一遍又一遍地回想着。叔父在村庄口迎接他的到来，他的心中有了些许的安慰和懈怠。他随叔父进了村，准备好好休息。突然响起的磨刀声再次绷紧了他脆弱敏感的神经。他几乎接近崩溃的边缘，任何风吹草动都是草木皆兵——“董卓要杀我！”他脑子里只剩下这一个念头。他提剑杀了吕伯奢一家！而当他看到墙上悬挂的猪肉时，手中的长剑跌落在地上——他们不过是想给自己一顿好吃的饭菜，却被自己这么无情的杀害了。他眉头紧锁，悲痛与惋惜涌上了心头。他强忍着泪水，仰天长叹：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”他骑上快马，又是一阵飞奔。——曹操那悠长而又令人心痛的声音，在耳边回响着。
清末，皇权名存实亡。慈禧太后发动宫廷政变，决定处死戊戌六君子。他手脚戴着铁镣，但依然昂首阔步地在大街上行走。他的心中很平静，能够踏上这条道路的人，早就将生死置之度外。他心中只是稍有些可惜，可惜这伟大的事业在当今的时代竟如此的行不通。刑场上，他神色淡然，眼神坚毅庄重。行刑官问他还有什么话要说。他思索片刻，大声喊道：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”说罢命丧断头台。他在行刑前的那段时间里，丝毫没有对自己即将丧命的悲痛与无奈。他支持戊戌变法，但无力回天。他叹息，他坦然，他仰天长叹。——谭词同那坦然而又沉着，无奈而又豪迈的声音，在耳边回响着。
时光列车飞逝而过，时针转过多少圈，转过了那么多年。车轨与车轮一圈圈撞击着，悠远的声音一次次传来。——那声音在耳边回响……
有一种声音常伴耳畔作文 篇六
世界是瞬息万变的，你若想证明你曾来过，便一定要留下你独有的声音，在以后的日子里，让它常在他人的耳边回响。
蝴蝶挣扎出茧细微的沙沙声是它光临过这个世界的见证；幼鹿习步摔倒时重重的砰砰声是它成长于这个世界的见证；老师在课堂上如清冽的泉水般讲课声是您让我难忘的见证。
那声音，常在我耳边回响。
第一次见到她时，便是“先闻其声，后见其人”。高跟鞋与地面撞击时的“铛铛”声是她出场的前奏曲，每一声都干净而清脆，不与其他任何声音混合，像是一首明快的曲子，那跃动的声音，让你的心也禁不住一起活跃起来，似乎随着她的声音，你也像童话里的小女巫，骑着扫帚飞起来了。对的，就是这样轻松而快乐。这样神奇，让人忍不住去想起它，让它在你耳边回响。她就是这样一个人，你会因为她特有的声音而难以忘记她。以至于在后来的日子里，每当我陷入困境时，便常会想起那堂课上她活力而充满自信的声音。
但如果你认为她让你难以忘记的声音只有这些的话，那就大错特错了。
初中入学的第一堂语文课，伴随着九月暖阳洋洋洒洒了一桌子，映着我充满期待的脸颊。就在这时，她出现了，并没有意料之中的精致面孔，却是充满自信的脸庞。她并不像一般老师那般循规蹈矩的从第一课讲起，反而带着我们走入了初中的第一篇古文——刘义庆的《咏雪》。这对才疏学浅的我来说可是太困难了。不过善解人意的她用着她丰富的面部表情与肢体语言极力的渲染了“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”的不同。就连那双高跟鞋，也在“撒”这个字说出口时重重得铛了一声，在“起”这个字念出口时柔柔得铛了一声。这看似平常的铛铛两声，于我来说却是有了画龙点睛的作用，瞬间便通过两个拟声词体会到了两者的不同，领略到了动词运用对文章感染力的不同。现在想想，我会在后来的写作中格外注意动词的运用也是得益于当初的“铛铛声”吧！
难以忘怀的，就是她那轻快而又令人受益匪浅的声音了。
如果说《高山流水》歌颂伯牙与子期的情谊，那么她的铛铛声承载着我对她的敬重；如果说《命运交响曲》谱写的是贝多芬对命运的不屈服，那么她的铛铛声描绘的是我面对困难的自信相对；如果说《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民的斗志，那么她的铛铛声给予我乐观向上的精神。
每当处于逆境，面对难题，心烦气躁时，那铛铛声，在耳边回响……
