染雾幽默风趣的老师作文 篇一
标题：笑破肚皮的数学课
今天上数学课，我们班的老师可是风趣得很！他总能用一些有趣的方法来让我们更好地理解数学知识。
上周，我们学习了平行线的性质。老师带来了一根长长的竹竿，然后在黑板上画了两条平行线。接着，他把竹竿横放在这两条平行线之间，让它们之间的距离保持一致。然后，他转身对我们说：“这个竹竿就像是一条平行线，它和这两条平行线之间没有交点。”我们全班笑翻了，因为我们知道竹竿和平行线怎么可能一样呢！
还有一次，我们学习了三角形的内角和。老师问我们三角形的三个内角和是多少，我们学生都知道是180度。老师却说：“不对，三角形的内角和是190度。”我们都惊讶不已，因为我们知道他是在开玩笑。老师看着我们的表情，哈哈大笑，然后解释说：“我是在告诉你们，有些人数学太差，所以他们的三角形内角和可能是190度！”我们全班又捧腹大笑，老师真是个幽默的人！
老师还会用一些幽默的例子来帮助我们理解数学题目。有一次，我们学习了百分数的计算。老师说：“同学们，你们知道美国人口大约有3亿，而中国人口有14亿。那么，如果美国人口增加了10%，中国人口增加了20%，你们说，哪个国家人口增加得更多呢？”我们都以为是中国，因为20%比10%大嘛。老师却告诉我们：“错了！美国人口增加了3千万，而中国人口增加了2亿8千万，所以中国人口增加得更多！”我们全班都被老师的幽默说法逗乐了。
通过这样幽默风趣的教学方式，我们不仅能更好地理解数学知识，还能在课堂上开怀大笑。老师的幽默不仅让我们对数学充满了兴趣，还让我们觉得数学并不是那么枯燥无味。我们希望老师能继续保持这种幽默风趣的教学方式，让我们在笑声中学好数学！
幽默风趣的老师作文 篇二
标题：生动有趣的历史课
上历史课的时候，我们班的老师总是能把枯燥的历史知识变得生动有趣。
有一次，我们学习了中国古代的科举制度。老师给我们讲述了科举考试的内容和流程，然后突然问我们：“同学们，你们知道为什么科举考试被称为‘科破天惊’吗？”我们都摇摇头，表示不知道。老师接着说：“因为科举考试就像是天上掉下来的考试题，一出现，就把人吓得天翻地覆！”我们全班都哈哈大笑，老师真是个幽默的人！
还有一次，我们学习了中国古代的重要历史人物。老师讲到了孔子，他告诉我们：“孔子是中国古代的一位伟大教育家，他的思想对中国乃至世界都产生了深远的影响。所以，我们要好好学习孔子的思想，但不要学他的头发！”我们都觉得很好笑，因为孔子的头发真的很长很长！
老师还会用一些有趣的故事来帮助我们理解历史事件。有一次，我们学习了中国的三国时期。老师告诉我们：“三国时期，刘备、曹操和孙权三个人都想当皇帝，他们之间进行了很多争斗。你们知道最后谁成为了皇帝吗？”我们都期待地看着老师，他却突然说：“最后成为皇帝的是一个叫刘禅的人，他是刘备的儿子。刘禅被选为皇帝的时候，他只有9岁，所以大家都说他是‘儿童皇帝’！”我们全班都笑得前仰后合，老师真是个幽默的人！
通过这样幽默风趣的教学方式，我们不仅能更好地理解历史知识，还能在课堂上开怀大笑。老师的幽默不仅让我们对历史充满了兴趣，还让我们觉得历史并不是那么枯燥无味。我们希望老师能继续保持这种幽默风趣的教学方式，让我们在笑声中学好历史！
幽默风趣的老师作文 篇三
幽默风趣的老师作文
我的老师中有两位给我印象是最深的，而他们是一对夫妻，更令我记忆深刻的要数那位男老师——周老师。
我的老师三十岁了，不过，看起来有些像刚到二十岁的小伙子。他是个“高级人物”，连眼镜都比别人的度数深一些，达到了四百多度。由于老师高度近视，透过镜片看去，眼睛显得特别小，眼窝也十分明显。老师看我们做作业时，便会使两只胳膊左右交叉在一起，抱着膀子扫视同学们，有点“袖手旁观”的意思。
老师是一位幽默风趣的好老师，每当上课时他都会随口编出一段小笑话啦，几个小故事啦，创造一点活跃的气氛，让我们在开心中收获着丰富的知识。
那次习作课，老师在讲评作文，忽然问：“你们喜欢吃汉堡吗？”喜欢，真正的'异口同声。老师接着说：“好，早上是汉堡饼，汉堡稀饭；中午是炒汉堡、炖汉堡、清蒸汉堡；晚上是油炸汉堡，连吃三天，还喜欢吗？”我们都笑了，一位同学说：“哪有这种吃法呀！”周老师严肃地说：“怎么没有呢？听听这篇习作！”哦，原来一位同学在习作中写了两件事，一件是自己发烧了妈妈送自己去医院，另一件是磕伤了妈妈带自
有一次，我们快开始上课了，有些同学还没来，可是已经过了上课时间了。老师无可奈何，便关上门给我们讲课了。刚讲了一会儿，那位迟到的同学急匆匆地来到了。老师一点也不生气，故意一本正经地说：“哟，来那么早呀！我们还没放学，你就来了。”顿时，那位同学脸羞得通红通红的，一声也不敢发出，急忙忙地跑回座位。我想：他一定会吸取这个教训的。
怎么样？我的老师好吧！他是不是很幽默！
