染雾一堂特别的作文课作文 篇一
在平淡的学习生活中，我参加了一堂特别的作文课。这节课与以往的作文课有所不同，它不仅让我对作文有了全新的认识，还让我体会到了作文的魅力。
这节课由一位名叫李老师的作文教师主讲。李老师是一位丰富经验的作文教育专家，他以他独特的教学方式吸引了我的注意力。上课前，他向我们展示了一篇精彩的作文，让我们在阅读中感受到了作文的力量。接着，他用简洁明了的语言解释了作文的定义和分类，并给我们讲述了写好作文的要素和技巧。这些知识点让我受益匪浅，也让我对作文产生了更深的兴趣。
随后，李老师带领我们进行了一场写作训练。他提供了几个话题供我们选择，并要求我们在有限的时间内完成一篇短文。这让我有些紧张，因为我平时写作文时总是需要花费很长时间。然而，李老师却告诉我们，写作并不一定要追求完美，重要的是要敢于表达自己的思想和感受。这番话让我有所启发，我放下了对完美的追求，开始畅所欲言地写作。
在写作过程中，李老师对我们进行了耐心的指导和点评。他鼓励我们多用生动的语言和丰富的细节来描述事物，同时也提醒我们要注意语法和表达的准确性。他的指导让我受益匪浅，我在他的帮助下逐渐找到了自己的写作风格。
最后，李老师要求我们相互交流并互相修改对方的作文。这个环节让我对自己的作文有了更加客观的认识，也让我从其他同学的作文中学习到了不少写作技巧。通过互相修改，我们不仅提高了自己的写作水平，也增进了彼此之间的友谊。
这堂特别的作文课让我受益匪浅。我不仅学到了写作的技巧和方法，也发现了作文的魅力和乐趣。我相信，在以后的学习生活中，我会继续努力写好作文，并用文字记录自己的成长与感悟。
一堂特别的作文课作文 篇二
上周，我参加了一堂特别的作文课。这节课给我留下了深刻的印象，让我对作文有了全新的认识和体会。
这节作文课由一位名叫王老师的作文教师主讲。王老师是一位年轻而有活力的教师，他总是充满激情地讲课，让我们感受到了他对作文教育的热爱和专注。在上课前，他向我们介绍了作文的重要性，并告诉我们作文能够培养我们的思维能力和表达能力。这让我对作文产生了浓厚的兴趣，也让我对这堂课充满期待。
在课堂上，王老师向我们讲述了作文的基本要素和写作技巧。他以生动的实例和精彩的故事激发了我们对作文的兴趣，并给予了我们很多宝贵的写作建议。他告诉我们要注重观察和思考，要多读书、多积累素材，还要勇于表达自己的观点和感受。这些指导让我茅塞顿开，我意识到作文并不是一件难事，只要我们用心去写，就一定能写出好作文。
随后，王老师组织了一场写作训练。他给我们提供了几个话题，并要求我们在有限的时间内完成一篇短文。这对我来说是一个挑战，因为我以前总是花费很长时间才能写好一篇作文。然而，王老师鼓励我们要勇于尝试，要敢于表达自己的思想和感受。他告诉我们，作文并不一定要追求完美，重要的是要真实和有趣。这番话让我释放了压力，我开始放松地写作，并在他的指导下不断完善我的文章。
最后，王老师要求我们相互交流并互相修改对方的作文。这个环节让我受益匪浅，我通过修改他人的作文，不仅提高了自己的审美能力和批判能力，也学到了很多写作技巧。与其他同学的交流让我开阔了眼界，也让我从他们的作文中汲取了灵感。
这堂特别的作文课让我受益匪浅。我不仅学到了写作的技巧和方法，也明白了作文的重要性和魅力。我相信，在以后的学习生活中，我会继续努力写好作文，并用文字记录自己的思想和成长。
一堂特别的作文课作文 篇三
一堂特别的作文课作文
“叮铃铃……”上课铃响了，我们怀着好奇的心情来到了多功能厅，等待着特级张老师给我们上课。
昨晚，张老师让我们做“生熟鸡蛋判断”的实验，这葫芦里买的是什么药呢？我边观察着张老师，边猜测。
上课了，张老师让同学们说出检测生熟鸡蛋的方法，大家踊跃举手，小手都成了一片森林。张老师让姜楠回答，姜楠说：“手电筒照在鸡蛋上，鸡蛋满脸通红，那就是生的了，而只亮一部分的，就是熟鸡蛋。同学们将信将疑地看着她，只见姜楠拿起手电筒，照了这个又照那个，同学们开始议论了：“两个鸡蛋一样，没有满脸通红的鸡蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，犹犹豫豫地做出判断——这是两个熟鸡蛋。连她自己都拿不准的`实验结果，怎么可能正确呢？张老师笑着给她其中一个，让她敲掉，结果，蛋清哗啦啦地流了出来。姜楠盯着手电筒好一会，轻轻地说：“我家的手电筒光亮强。”张老师慈祥地笑了，同学们也友善地笑了。
紧接着，好几位同学上了台，方法娓娓道来。令我最难忘的是万佳成。只见他胸有成竹地上了讲台，在大屏幕上展示了自己的判别方式—转鸡蛋。我们目不转睛地盯着展示台，他弯下腰，煞有介事地做起实验，还一边讲解着方法。鸡蛋“呼噜呼噜”地开始转了，多像个摇摇晃晃的醉汉，一不小心就会掉下
这是一堂科学课呢？不，这是一堂实实在在的作文课。看，张老师布置写作的任务了。
“唰唰唰”，同学们马上提笔写了起来......
