勤奋出人才的作文【通用3篇】

勤奋是成功的动力。没有勤奋，就没有动力去追求梦想。勤奋能够激发人们内在的潜能，让我们更有动力去追求自己的目标。勤奋能够驱使我们克服困难和挑战，面对困境时坚持不懈。勤奋让我们能够坚持不断地努力，即使在失败和挫折面前也能够坚持下去。正是因为勤奋，我们才能够在困难面前保持积极的心态，不断寻找解决问题的方法，最终战胜困难，取得成功。

勤奋是成才的关键。勤奋是一种态度，一种为了梦想而努力的精神。勤奋不仅仅是为了达到自己的目标，更重要的是通过勤奋去服务社会、造福他人。勤奋能够激发人们的创造力和创新能力，让我们能够为社会做出更大的贡献。只有勤奋，我们才能够成为人们所需要的人才，才能够在社会中取得更大的成就。

在现代社会，勤奋仍然是取得成功的关键因素。无论是在学习、工作还是生活中，勤奋都是我们拥有的最宝贵的财富。只有通过勤奋，我们才能够成为真正的人才，才能够实现自己的梦想。让我们都保持勤奋的态度，不断努力，为自己的未来铺就一条光辉的道路。

勤奋出人才的作文篇二：勤奋与天赋的关系

在人才培养中，勤奋被认为是培养出人才的重要因素之一。然而，有人认为勤奋只能让人变得更加优秀，而真正的人才需要具备天赋。因此，勤奋和天赋之间的关系成为了一个备受争议的话题。

勤奋和天赋并不是完全独立的概念。勤奋是一种努力工作和不断进取的品质，它是通过后天的努力获得的。而天赋则是指个体在某些方面天生具备的特殊能力。勤奋和天赋之间存在着一定的关联。勤奋可以让一个人充分发挥自己的天赋，让天赋更好地得到发展和利用。同时，天赋也可以为勤奋提供更好的发展平台和激励。勤奋和天赋相互促进，相互补充，共同推动人才的培养和成长。

然而，勤奋和天赋并不是绝对的因果关系。在现实生活中，有些人可能天赋出众却缺乏勤奋，结果导致他们的潜力无法得到充分发挥。同样，也有一些人可能并没有天赋，但通过勤奋和努力，最终取得了巨大的成就。勤奋和天赋的关系取决于个体的努力和决心。没有勤奋，天赋也无法得到充分的发展；没有天赋，勤奋也可以创造出非凡的成就。

在人才培养中，勤奋和天赋同等重要。勤奋是培养人才的基础，它能够让一个人通过不断的努力和进取心实现自己的潜力。天赋则为勤奋提供了更好的发展平台和激励，它能够让一个人在特定领域中取得突出的成就。只有勤奋和天赋相互结合，人才才能够真正得到培养和成长。

总而言之，勤奋和天赋之间存在着一定的关系。勤奋可以让一个人充分发挥自己的天赋，而天赋则可以为勤奋提供更好的发展平台和激励。在人才培养中，勤奋和天赋同等重要，只有二者相互结合，才能够培养出真正的人才。无论是勤奋还是天赋，都是人才成长的不可或缺的因素，都应该受到重视和培养。

勤奋出人才的作文篇三

勤奋出人才的作文

　　人们都说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”这是牛顿的一句名言，也是我志向的目标。

　　读王羲之《入木三分》的这个故事让我受到很多启发。王羲之成为“书圣”，不是单凭他的天赋，而是他一生苦练和探索的结果。皇帝到北郊祭祖，要王羲之把祝辞写在一块木板上。王羲之奉命把祝辞一口气写成。王羲之写的字笔力很大，墨迹深深地渗入了木头中了，用湿布擦也擦不掉，刀子刻进三分还能看见墨色，惊奇之余，人们不由赞叹起来。

　　这个故事让我深刻体会到了，学习的过程是多么的艰苦，从古到今，有蔡元培、周恩来等许多名人都是这样刻苦奋斗的，我应该向他们学习，要取得成功就得从小刻苦。

　　人们常说：“一分耕耘，一分收获”。就拿我跳舞来说吧，我从小喜欢跳舞，从一年级起就被选入学校舞蹈队，每周一到周五的傍晚，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，我都会兴奋地跑向舞蹈教室，“下腰、压腿”是我们最基本的功夫，一个个简单的手势、台步，我总是认真地去练习，每个动作都不折不扣地去完成，老师也经常表扬我，更使我得到了巨大的鼓舞。刚开始时，辟叉最难练了，很多同学都不会。回家后我反复练习，还是不怎么好，所以傍晚我去舞蹈教室特别早，独自一人在那里练，经过一段时间的.努力，我做辟叉这动作是学校舞蹈队里最好的。

　　二年级时，我参加表演“春香传”里“爱歌”；三年级时我去表演了“穆桂英挂帅”；四年级时又去表演的“花的原野”。记得在排练“花的原野”时最辛苦，每天早晨7点就要到校排练，不仅头上顶4个碗，同时还要配合不同的台步做各种不同的动作，突然“啪”的一声，原来是旁边的同学的碗摔破了，她赶紧站起来，以免别的同学摔倒。俗话说的好：“勤苦勤苦，自有幸福。”功夫不负有心人，在每次舞蹈比赛中都得了第一。

　　每一次成功的背后都是辛勤的付出。再就我学二胡来说，记得是我8岁时看到一位大伯在拉二胡，刚好我看到了，听得入神，就开始喜欢上了二胡，硬要妈妈让我去找二胡老师学二胡。每当别人在玩耍在看电视时，我要抽出时间来练，从刚开始时一遍又一遍的练习的“指法、把位”到一串串音符，再到后来慢慢练习曲子