染雾快乐十分钟小学作文 篇一
我最喜欢的运动
每个人都有自己喜欢的事物，而我的最爱就是运动。我喜欢运动的原因有很多，首先是因为它能让我保持健康。通过运动，我能锻炼我的身体，增强我的体质，使我更加强壮和健康。其次，运动还能让我更加开心和快乐。当我参加体育课或者运动比赛时，我能感受到身体的活力和快乐。最后，通过运动，我还能结交到很多朋友。在运动中，我能和其他同学一起团结合作，共同努力，这样不仅能提高我的团队合作能力，也能增加我的友谊。
我最喜欢的运动是足球。足球是一项团队合作的运动，它需要队员之间的默契和配合。每次踢足球时，我都能感受到队友们的支持和鼓励，这让我感到非常温暖和快乐。在比赛中，我能奔跑、传球、射门，这些动作让我感到非常兴奋和满足。当球进了对方的球门时，我感到无比的喜悦和自豪。
除了足球，我还喜欢其他的运动，比如篮球、乒乓球和游泳等等。这些运动都给我带来了快乐和乐趣。每次参加体育课或者课外运动时，我总是全力以赴，尽情地享受运动的乐趣。
通过运动，我不仅能保持健康，还能培养自己的意志力和坚持不懈的精神。无论面对什么困难和挑战，我都会坚持下去，不轻易放弃。运动让我变得更加自信和勇敢，我相信只要努力奋斗，就能取得成功。
我希望将来能继续坚持运动，不仅仅是为了健康，更是为了快乐和成长。通过运动，我相信我能变得更加强大和优秀，迎接未来的挑战。
快乐十分钟小学作文 篇二
我的好朋友
在我上小学的这几年里，我交了很多好朋友。其中有一个特别好的朋友，她的名字叫小花。
小花是一个活泼开朗的女孩，她总是充满着笑容。她待人友好，乐于助人，经常帮助别人解决问题。每次我遇到困难时，她总是第一个伸出援助之手。她会耐心地听我倾诉，给我建议和鼓励。有她的陪伴，我觉得自己很幸福。
除了乐于助人，小花还是一个勤奋的学生。无论是在课堂上还是在课外，她总是努力学习，积极参与。她总是能取得好成绩，这让我很佩服她的聪明和努力。每次我遇到学习上的问题时，她总是耐心地教我，直到我完全理解为止。有她的帮助，我觉得学习变得更加轻松和有趣。
小花还有一个特别的爱好，那就是绘画。她的画技非常出色，每一幅画都充满了创意和想象力。她经常把自己画的画送给我，让我感到非常开心和感动。我也很喜欢画画，我们经常一起在课余时间里绘画，互相学习和交流。通过绘画，我们不仅能培养自己的艺术才能，还能增进我们的友谊。
小花是我的好朋友，她的出现让我的生活变得更加丰富和有趣。她给了我很多的帮助和支持，让我感到非常幸运和感激。我希望我们能一直做好朋友，一起度过快乐的小学时光。
快乐十分钟小学作文 篇三
快乐十分钟小学作文范文
篇一：快乐的课间十分钟
星期一的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
这就是我们快乐的课间十分钟！
篇二：快乐的十分钟
盼着盼着，下课铃声终于响了。让我们去看看4A班的小朋友在干什么吧。
镜头一：
首先让我们看一看吃棒冰的人吧。他们买好了一支支各式各样，五颜六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己买的棒冰。有一位同学吃起棒冰来可讲究了。她弄着兰花指的手势吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，还闭上眼睛享受着棒冰汁的凉爽。
镜头二：
那边一堆人围在那里干嘛呢，让我们去看看吧！哦那里在玩弹球的游戏，旁边的人目不转睛地看着他们玩。有一个人好玩极了，他深呼一口气，对准了他的敌人猛地一吹，球像一个不听话的小孩把他的.队友吹了下去，而他的敌人却一动不动地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，连他自己也忍不住笑了起来。之后的几局，他每次输掉，他一直在旁边叹气着，赢的人在一边偷笑。
镜头三：
虽然旁边非常吵闹，但有些人，一直坐在一边静静地看着书，仿佛不当他们一回事。那个女生捧着一本书，她进入了书的海洋。她一会儿皱着眉头，一会儿露出了洁白的牙齿，她随着故事的情节，反复的变换着心情，她的身影印在了洁白的墙上。
这就是我们班快乐的十分钟！
篇三：快乐十分钟
快乐十分钟，应该是下课吧，NO NO NO，快乐十分钟作文350字。是在课堂上，你应该会问：“在课堂上，老师不训你才怪呢？”哈哈，是老师让玩的，怎么，你不相信，听听镇完小四年一班吧。
快乐猜猜猜，这游戏规则是：三个人一组，一个人写四个字的词语，一个人做动作，还有一个猜这个词语。
这个游戏开始了，老师先让刘德壮来作动作，让党珂写词语，还让班长徐越来猜，党珂写了个词语，望子成龙，刘德壮看见了词语，他用左手放到头上，一会儿看这，一会望那，徐越不知道到怎么一回事，一直没有说出答案，我们开始倒数5，4，3，2，1，徐越急中生智，答对了，大家响出了热烈的掌声。第二局开始了，课堂里连一根针落下来都能听见，党珂又写了一个“龙飞凤舞，”刘德壮一会儿摆出瞧的样子，一个儿摆出跳舞的样子，大家哈哈大笑起来。最后徐越背会了五个词语。
这个这个新的教学方式不错吧。我很喜欢，在玩的过程中学习知识。
篇四：快乐十分钟
这是一节语文课，可是班主任老师要做点事，十分钟后才能回到教室来，就在那十分钟里，同学们吵吵闹闹，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，有的在看书。
小明则作为“侦察员”，去察看老师有没有回来，约过了五分钟，一阵走楼梯的声音传来，同学们立即跑回自己的座位上坐好，可“侦察员”却在进教室门时绊倒了，他吓得一身冷汗样子，向门外一看，哎呀，真是虚惊啊！原来是同桌的小强急忙忙地跑回教室来，同学们谁也不知道他是什么时候溜出教室的啊。小强哈哈大笑：“哈哈，你们以为我是老师来了吧？”顿时，教室里又变得热闹起来，正当玩得最开心的时候，一位女生喊了起来：“安静，要珍惜时间，乘现在老师没来，好好看看课文吧。”好的喊话，一无所用。教室里还是那样的热闹。
篇五：快乐十分钟
星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！
看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
篇六：快乐十分钟
课间是同学们休息，娱乐的时间，随着悦耳的铃声想起，我们就像小鸟一样飞出教室，走廊上顿时沸腾起来。
同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在看课外书，有的在跳皮筋……
有几个女生在跳皮筋，她们在皮筋中跳跃着，唱着动听的歌谣，象欢快的小燕子。长长的辫子随着节奏上下翻飞。她们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
还有的同学在踢毽子，就连男生也加入了，毽子在空中飞舞着，就像美丽的蝴蝶在空中跳舞。毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同学的身前身后蹦来蹦去，女同学时而转向这边，时而转向那边，紧紧的跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活的转动着。轮到男生了，因为他们不经常踢毽子，所以非常笨拙，没有踢几个就掉了，毽子就像有感觉一样，知道他们不会踢，就和他们作对，他们往东，毽子就往西，他们往西，毽子就往东，可把他们气坏了。
一转眼，上课铃响了，它提醒我们：“要上课了，快回班吧。”同学们连忙跑回教室，校园又恢复了原来的安静。
篇七：快乐十分钟
清脆欢快的下课铃声打破了校园的宁静，顿时，整个校园沸腾了！小朋友们玩得多起劲！有的跳皮筋，有的丢沙包，有的踢毽子，还有的玩老鹰捉小鸡的游戏。瞧，那只老鹰来了个“饿虎扑敌”，把鸡吓了一大跳，当然，勇敢的老母鸡也不甘示弱，它左躲右闪，敏捷的动作使得老鹰不知道该向哪个方向攻击。它趁老母鸡休息的时候，以讯雷不及掩耳之势扑了过去。没等它靠近，鸡群就迅速躲开了，而老鹰却因为用力过猛，扑倒在地，来了个“嘴啃泥”，围观的同学看见了，笑得前俯后仰。
听，哪里传来了悦耳的鼓声？侧耳倾听，原来是学校的鼓乐队正在演奏呢。看者那些小鼓手一板一眼，多认真啊！那演奏的姿势绝不亚于专业的鼓手。听众们听得入神了。
啊，多么快乐的课间活动呀！
篇八：快乐十分钟
我们教室里怎么有笑声？噢，原来在做游戏，去看看！
第一个环节叫巧手叠易拉罐，只听周老师说规则：“一方派一名选手上场，叠一个加一分，看谁叠得又快又高，不能倒哦，第一个上场是红队的队员，他一层层叠，全班目不转睛地看着，我们队想：快倒。全班鸦雀无声。不到十分钟就摇摇欲坠了，到了第十层已经要倒了，他刚一放手，哗啦啦，全部倒下了。只见他垂头丧气地走下来，他们队发出了惋惜声，而我们则高声欢呼。接下来该我们了，他一开始就叠得非常好，他的易拉罐就跟打了地基似的，非常平稳，到了第十层，只有一点摇晃，花了19.5秒，已经破了纪录。“哇”，我们发出了惊叹声，不敢相信是直的，可的确是真的，真厉害。
第三个环节叫猜字谜，好家伙，一开始，念一个猜一个，后来慢了下来，有加一半减一半要一半扔一半等，大家猜得不亦乐乎。我想：这个猜字谜可真有趣。第四个环节是“最”字成语，有最高的人――顶天立地，最重的病――病入膏肓等，啊，真有趣，十分钟很快过去了，大家意犹未尽的期待着下一次！
