染雾老师真健忘作文 篇一
老师真健忘
今天上午，我上语文课时发生了一件非常有趣的事情，让我对我们的语文老师的健忘程度感到非常惊讶。
上午我们上的是语文课，老师在上课之前布置了一篇作文题目：“写一篇关于春天的作文，字数不少于600字。”我们欢呼雀跃地开始动笔，大家都沉浸在写作的乐趣中。
时间过得很快，很快就到了下课的时间。大家纷纷收拾起自己的东西，准备离开教室。就在这时，我们的语文老师突然走进了教室，目光扫过我们每个人的书桌，脸上露出了一丝迷茫的表情。
“同学们，你们是不是忘了交作文了？”老师问道。我们顿时陷入了沉默，我们忘了交作文！突然，我们的语文老师笑了起来，他说：“看来我也忘了给你们交作文的时间。”大家都松了一口气，原来老师也忘了。
老师真健忘，这是我们大家对我们的语文老师的评价。每次老师都会忘记一些事情，有时候是忘记给我们布置作业，有时候是忘记检查我们的作业。虽然老师经常忘记一些事情，但是我们并不讨厌老师，相反我们觉得这样的老师更加可爱、亲近。
老师的健忘也给我们带来了一些乐趣。有一次，老师忘记了给我们布置作业，我们上课时发现了这个问题，于是我们偷偷地庆祝起来。大家都在座位上偷偷地高兴，因为我们可以多一天没有作业了。然而，老师突然想起来了，他走到黑板前，写下了一道数学题作为作业。我们都纷纷低下了头，不敢看老师的眼睛。
老师的健忘给我们上课带来了一些意外的惊喜。有一次，老师忘记了检查我们的作业，结果我们都没有做作业，大家都松了一口气。但是，就在我们高兴之际，老师突然说：“今天的课后作业是把上次的作业都做完。”我们都吓了一跳，原来老师并没有忘记。
老师的健忘让我们更加喜欢他，因为他的健忘给我们带来了许多乐趣和惊喜。我们都希望老师能够记住更多的事情，但是即使老师再健忘，我们也会一直支持他，因为他是我们最可爱的老师。
老师真健忘作文 篇二
老师的健忘犯的多
作为学生，我们每个人都有过忘记事情的时候，但是我们的语文老师的健忘程度却是其他老师无法比拟的。
每次上课，我们的语文老师总是忘记一些重要的事情。有时候他忘记了给我们布置作业，导致我们可以多一天没有作业。虽然这对我们来说是一种惊喜，但是这也暴露出了老师的不负责任。作为老师，他应该牢记自己的职责，确保学生能够按时完成作业。
除了忘记布置作业，老师还经常忘记检查作业。我们每次都认为自己可以逃过一劫，没有做作业。然而，老师总是在最不经意的时候突然想起来，然后要求我们将作业交上来。这让我们感到非常尴尬和无奈，因为我们并没有准备好作业，只能眼睁睁地看着老师收作业。
老师的健忘也给我们带来了一些意外的惊喜。有一次，老师忘记了给我们布置作业，我们高兴地庆祝起来。然而，就在我们高兴之际，老师突然想起来了，他走到黑板前，写下了一道数学题作为作业。我们都纷纷低下了头，不敢看老师的眼睛。
老师的健忘让我们感到困惑和无奈。我们不明白为什么老师总是会忘记一些重要的事情。难道老师没有办法提醒自己？或者是老师太忙了，忘记了一些事情？无论是什么原因，老师的健忘都给我们带来了一些困扰和不便。
虽然老师经常忘记一些事情，但是我们并不讨厌老师，相反我们觉得这样的老师更加可爱、亲近。老师的健忘给我们带来了一些乐趣和惊喜，让我们在学习的过程中更加愉快和轻松。
老师的健忘让我们更加喜欢他，因为他的健忘给我们带来了许多乐趣和惊喜。虽然我们希望老师能够记住更多的事情，但是即使老师再健忘，我们也会一直支持他，因为他是我们最可爱的老师。
老师真健忘作文 篇三
“我的老师记性可好了，整本课本都能背下来！”
“我的老师记性才好呢，开学不到两天就能记下全班同学的名字！”
听到这样的聊天内容，我只能缩着脖子悄悄溜走。因为我的杨老师虽然很年轻，却是个不折不扣的――健忘症患者！
老师有健忘症这件事，是我读二年级发现的。那年元宵节，我和妈妈一起去杨老师家做客。我们和杨妈妈一起等了很久，杨老师才到家。“叫你买的汤圆呢？”“什么汤圆？”杨妈妈瞪着她。“噢，汤圆
，”杨老师一拍脑门，“忘了。”“忘了买你还回来得这么晚？还带这些木板回来干什么？”“这是做转盘教具用的材料，我找了很久，今天碰巧知道一个同事家里有，就上她家取去了。”杨老师笑着说。
从那以后，我对杨老师的记性便失去了信心。
三年级时，杨老师教我们班。事前，她先叫我把班里特别调皮的同学的情况介绍给她，我一下子就想到留级生杨树营。他最爱捣蛋，上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会乱得一发不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给杨老师听，心想，杨树营，这下有你好看的！
出乎我意料的是，杨老师一来就表扬了杨树营，列举了他的很多优点，还鼓励他继续努力。我十分吃惊，这个老师真健忘，竟然把我的话全给忘掉了！
说来也怪，从那时起，杨树营慢慢地变“好”了……
杨老师的“健忘事件”三天三夜也说不完，我就先讲这些吧。夜幕降临，杨老师一定又在灯下备课了。哎，杨老师，您不会连吃晚饭也忘了吧……
老师真健忘作文 篇四
小白，我们全班对他的评价都是一致的就是矮、穷、挫…。还有个特点是健忘。
每一次小白一进教室，我们总能从他身上找出不和谐的地方。有几次，才要说点名。说着说着有又讲到吃的了、穿的了。所以，每一次我们都很头痛。
记得有一次写我的朋友，她对我们炫耀好朋友对她有多好。说了一大堆，突然，班上一个同学一句话打断了她：“那你对她们好不好。”就因为一句话引出了一大堆话题。直到说：“老师你接着上课吧。”这才反应过来，拍拍脑袋说：“我居然忘了正事，刚才上到哪了？”我们都张大嘴巴瞪着她，说：“小白，课是你在上，问我们，我们问谁呀？”“那从头再讲一次吧。好让你们帮我记着一点。”小白扶了扶眼镜，一脸坏笑的看着我们，没等我们反对，又津津乐道地讲了起来。
这个小白，就这样，健忘还帮了自己好大的忙呢。
还有一次我们上课时，白老师做了一个约定，只要我们在第四节课前写好作文就给我们买好吃的。白老师还小瞧我们，说我们写不好，让我们放弃吧，为了吃的拿出了我几百万年的功力，认真地写了起来。到了第四节课，小白果然留了一手。我们理直气壮的和她要吃的，她还装一脸无辜的说：“我有说过吗？我怎么不记得了。”
这样的老师是要有多大的心啊，虽然虽说坑，但在这样的情况，我们写作水平却在不断的提高。白老师，我在这真心劝你，健忘会招来很多麻烦的，好自为之。
