染雾举手小学作文 篇一
我喜欢举手
我是一名小学生，每天上课时，老师总是要我们举手回答问题。有的同学不喜欢举手，觉得举手会让自己显得很紧张，但我却非常喜欢举手。
首先，举手可以展示自己的知识和能力。当老师提问时，我总是迫不及待地举起手来，因为我知道我可以回答出来。举手并不只是为了显示自己的聪明，更重要的是通过举手回答问题，我可以向全班同学展示我所学到的知识。有时候，我还会主动举手去回答一些难题，这样可以让我更加深入地理解知识点。
其次，举手可以培养自信心。刚上小学时，我也不敢举手回答问题，总是担心回答不对被同学嘲笑。但是，渐渐地，我发现只有勇敢举手回答问题，才能让自己变得更加自信。每次回答问题后，老师会表扬我，同学们也会鼓励我，这让我觉得自己是有能力的，我可以做到的。
最后，举手可以提高学习效果。举手回答问题不仅可以让我更好地理解知识，还可以让我更加专注于听老师讲课。当我举手回答问题时，我会认真倾听老师的问题和其他同学的回答，这样可以帮助我巩固已学的知识。而且，举手回答问题也可以让我积极参与课堂，与老师和同学们进行互动，这样可以让我更加喜欢学习。
总之，举手回答问题是一种积极参与课堂的方式，对我来说有着很大的意义。通过举手回答问题，我可以展示自己的知识和能力，培养自信心，提高学习效果。所以，我非常喜欢举手，希望以后的课堂上，能有更多的机会举手回答问题。
举手小学作文 篇二
举手的好处
在我们的学校里，老师经常会要求我们举手回答问题。有的同学觉得举手很麻烦，而且总是会被老师叫到，感觉不太好。但是，我认为举手有很多好处。
首先，举手可以增强同学之间的交流和合作。当我们举手回答问题时，可以与其他同学一起分享自己的见解和想法。有时候，我会与同桌商量后一起举手回答问题，这样不仅可以加深我对问题的理解，还可以增加同桌和我之间的默契和合作。
其次，举手可以培养我们的思维能力和表达能力。当老师提问时，我们需要迅速思考并准备好回答的内容。这样可以锻炼我们的思维能力，提高我们的思维速度和灵活性。同时，举手回答问题也可以让我们学会用简洁明了的语言表达自己的想法，提高我们的口头表达能力。
最后，举手可以让我们更加积极主动地学习。当老师提问时，我们举手回答问题就是主动参与了课堂。这样可以让我们更加专注于课堂内容，提高学习效果。而且，举手回答问题也可以让我们学会主动思考问题，主动寻找答案，这样可以培养我们的独立思考能力。
综上所述，举手回答问题是一种积极参与课堂的方式，对我们来说有着很多好处。通过举手回答问题，我们可以增强同学之间的交流和合作，培养思维能力和表达能力，以及更加积极主动地学习。所以，我认为举手是一件值得骄傲和乐意去做的事情。
举手小学作文 篇三
记得上学第一天，妈妈帮我收拾好书包，第一句话就是“上课认真听讲，积极回答老师的问题”。走进学校，老师对我们说的也是如此。从此，这句话深深地印在我的脑海里，时刻提醒自己，不要忘记了妈妈和老师的教诲。
那时候是多么的美好啊！同学们上课都跃跃欲试。老师的话音刚落，同学们的手就像小树林一般，齐刷刷地举起来，弄得老师眼花缭乱，不知道该点谁回答问题好。同学们呢？把小手举得高高的，生怕老师点不到自己，有的同学为了更加醒目，甚至站了起来，恨不得把小手伸到老师的鼻尖上。要是被老师点中，那是多么幸运呀！这时，被老师点中的同学便会像一位打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，声音大大的，自信满满的回答老师的问题。如果能得到老师的表扬，那感觉比世上所有美好的事物加在一起还比不上。
时间匆匆而过，我们也一天天的长大了，忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了，老师提出问题好长时间，下面才稀稀拉拉地举了几只手，他们怎么了？为什么不举手呢？我不明白，也弄不明白，我只要自己举手回答问题就好了。
有一天，老师又提出问题。我也照例举起了小手。猛然间，觉得自己身上聚集了好的异样的目光，回过头来四处张望了一下，周围竟没人举手！我的手也就不由自主地缩了回来，心里有一种说不出的滋味。从此，我沉默了，不再举手了，也茫然了，他们为什么不举手了？过去那一片由同学们的手组成的小树林又去了哪里呢？
举手小学作文 篇四
下午放学，妈妈又问我：“今天上课举手发言了吗？”我说：“举过一次，但老师没叫我回答。”妈妈说：“那你明天多举手几次，老师总会叫你回答问题的。”我说：“好的！”但我心里很不喜欢举手发言，因为我怕回答错了老师会批评我。即使王老师不批评，自己也觉得很没面子。所以上课的时候都不积极举手的。
妈妈好奇怪，她对我学习要求不是很严格，却对我上课发言很感兴趣。每天放学都问我：“今天上课举手发言了吗？”我不举手的话，就不好回答这个问题。所以，我也试着举手发言。一次，王老师叫到我了，但我把问题回答错了，王老师不但没有批评我，而且让我重新回答一次。回到家，我把这件事情告诉妈妈，妈妈笑着说：“有进步，无论答对答错，都说明你在思考，继续努力！”
我好奇问妈妈为什么要举手发言，妈妈说：“举手发言是上课认真听讲的表现，能够积极举手发言的孩子，说明上课的时候都在认真听讲，那么学习成绩就不会差，只要稍加努力就能取得好成绩！”我点了点头。
一天，打乒乓球回来，我问妈妈：“妈妈，你知道我现在最喜欢上什么课吗？”妈妈回答说：“乒乓球课。”我说：“不是，我现在最喜欢上语文课。”妈妈问我：“为什么？”我说：“我现在语文课都举手了，王老师也常常叫我回答问题了，我觉得上语文课很开心。”妈妈听了也很开心。
举手小学作文 篇五
看着这个题目，我的思绪回到了二年级的时候，我第一次失败的举手经历。
“等会上课了，我一定要举手发言！”上课前我暗暗下着决心。
“嗨，举就举呗，只不过回答老师的问题罢了，有什么好怕的！”临上课还有一分钟，我开始安慰自己。
上课铃响了，老师迈着矫健的步子跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问：“有谁知道‘语无伦次’的意思？”
顿时，教室里变得鸦雀无声，没有人举手，没有人说话。我的心咚咚地跳个不停。我偷偷环视了一下周围，有的同学低头默坐，有的同学在摆弄着自己的笔，好像老师提的问题与他们毫无关系似的。我真希望教室里能有一个同学举手，这样我也就敢举手了，可是，没有。
这时，我下意识地抖了抖胳膊，准备举手，可是我的心还是砰砰直跳。我想，要是有一个人先举手，我就会第二个举手。
但，依然没有，或许，大家都和我想的'一样吧，只要别人先举手，我就举。
突然，一只小手竖立在我眼前。有人举手了！可是我还是不敢。“哎，我怎么会这么胆小呢？怕什么？不就是回答老师的几个小问题吗？明明我知道的。”
我缓缓地举起了我的右手，举得很低很低。这时，老师的目光迅速投向我，我连忙把手放下，低下了头，生怕老师看见我。
老师没有叫我，而是叫了另一个同学，我狠狠捏着自己的胳膊，问自己：“为什么不举手？”
现在想想，我那时好傻，可是，每个人都有犯傻的时候不是吗？
举手小学作文 篇六
童年像一片蔚蓝的天空，天空中飘着朵朵洁白无瑕的白云，其中有一颗最醒目的白云，上面写着，“勇敢二字”。不禁让我想起那次勇敢的尝试。
我当时胆子很小，早晨，我走出家门，一路上花儿向我点头，草儿向我招手，心情很愉快，这时，我心中涌起一个念头，今天上课如果我会的，一定要举手，不再做胆小鬼了。
上第二节课，老师问，“谁能说出课文的主要内容。”班级鸦雀无声。我已经想好了词语，但不敢举起手来。举手吧！早上不下定决心了吗？我想了一会，终于举起手。老师面带微笑把目光投了过来，我吓的又把手放下了，老师好像看出我的心思，说张子轩你来回答。我开始有点结巴，但看见老师的笑脸，我的自信来了，流利地说完。老师和同学都给我鼓掌，坐下来后，我心里美滋滋。
从那以后我会的，我都会举起手来，不会的，我要听别人去讲。
其实，有很多事心里想着总会觉得很容易，做起来却很难，从现在我要突破心理障碍，做一个勇敢的人。
