染雾阳光下的向日葵作文 篇一
阳光下的向日葵
夏日的午后，我来到了一片向日葵田。这片田地里，长满了高高的向日葵，它们像一个个黄色的太阳，散发着温暖和希望的光芒。
站在向日葵田中央，我仿佛置身于一个巨大的黄色海洋中。向日葵们高大而挺拔，根根茎叶粗壮有力，仿佛在向世界展示它们的坚强与活力。阳光透过浓密的叶片洒在地面上，形成一片金色的光斑，照亮了整个田野。我不禁感叹大自然的神奇。
我走近一株向日葵，仔细观察它的花朵。向日葵花朵大而圆，花瓣呈黄色，中间有一圈圈褐色的花粉。花朵的中心是一颗颗黑色的种子，它们紧密排列，像一个个小齿轮，仿佛在等待着什么。向日葵是一个十分勤劳的植物，它们通过自身的转动，不断追寻太阳的位置，以便能够最大限度地吸收阳光。正是因为向日葵的这种特殊性，才使得它成为了太阳的化身。
在向日葵田里，我看到了许多蜜蜂和蝴蝶飞舞。它们在向日葵间飞来飞去，采集着花蜜。向日葵的花蜜甜美可口，吸引了许多小动物前来享用。这些小动物们在向日葵田里忙碌着，它们将向日葵的花粉带到别的地方，帮助向日葵进行繁殖，让更多的向日葵在阳光下绽放。
向日葵是勇敢而坚强的，它们在炎热的夏日中，依然坚持向太阳追寻。它们向着阳光，向着光明，向着希望。无论风雨如何，向日葵总是在阳光下展示着自己的美丽。我从向日葵身上学到了许多，学会了坚持、勇敢和乐观。我要像向日葵一样，勇敢地面对困难，坚持追求梦想，永远向着光明前进。
阳光下的向日葵作文 篇二
向日葵的微笑
阳光下的向日葵，总是给人一种温暖和希望的感觉。我喜欢向日葵，喜欢它那鲜艳的黄色，喜欢它那向阳的姿态，更喜欢它那灿烂的微笑。
记得有一次，我在向日葵田里玩耍，不小心踩断了一株向日葵的茎。我心里十分难过，觉得自己做错了事。就在我愧疚地站在田地边上时，一位农民叔叔走了过来。他看到我踩断的向日葵，笑着对我说：“小朋友，不要难过，向日葵是很坚强的植物，它们能够自愈的。”说完，他弯下腰，把那株踩断的向日葵茎重新插进土壤中。我疑惑地看着他，他笑着解释道：“向日葵的茎有着很强的自愈能力，只要给予适当的照顾，它们就能重新长出来。”听了他的话，我心里的愧疚感渐渐消失了。
从那天起，我更加喜欢向日葵了。我喜欢它那坚强的品质，每当遇到困难，它总能迎难而上，从容应对。我也喜欢它那乐观的态度，即使在阴雨的日子里，它依然能够向阳生长，向着光明前进。我喜欢它那灿烂的微笑，无论何时何地，它总是面带微笑，传递着温暖和希望。
向日葵的微笑，不仅仅是一种表情，更是一种心态。它告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持微笑，勇敢地面对。只有积极向上的心态，才能够战胜困难，迎接美好的未来。
阳光下的向日葵，是大自然赐予我们的礼物。它散发着温暖和希望的光芒，让我们感受到生命的力量和美好。让我们向着太阳追寻，像向日葵一样，勇敢地面对困难，坚持追求梦想，在阳光下绽放自己的微笑。
阳光下的向日葵作文 篇三
向日葵依靠着阳光的哺育而生活，而阳光也愿意照顾它的向日葵。如果说我是向日葵，那妈妈就是我的阳光，默默的付出并养育我。
在小学前五年的记忆里，妈妈对我说话永远是温和的语气。可到了六年级，她的话语里除了温和又添了一层薄薄的严厉，我并不怪她，我知道她的苦心。
妈妈总是会让我做数不完的数学题，这一天也并不例外。
那一天下午放学一回家，我便发现桌子上又有两道数学题静静地躺在那里，我真想一枪打死它们，可又不得不做在凳子上用脑力将它们消灭。我一直和疑惑，为是么妈妈总让我做他认为很有用而我觉得很无聊的数学题。我便打电话给妈妈，让她解释一下。她前面说了一大堆大道理，我一点儿也没听进去，只听了最后几句话：希希，妈妈这是按照我以前的经验才给你出题的，越上高年级，数学就越拉分，所以你不要总是企盼不做题。
听了这句话，我震惊了，上初中后，数学会那么难吗?我还是想靠自己的努力来赢得好成绩，我不希望靠着自己学的早而取得。但，我仍然做着，因为我知道，这里面饱含着妈妈对我的爱。
我离不开妈妈，就像向日葵离不开阳光一样;妈妈一点一滴地照顾我，就像阳光赐予向日葵光明一样。
我就像一朵向日葵，尽情地享受着“阳光”给予我的爱。
阳光下的向日葵作文 篇四
“早!”我站在教室后方，有精神地向同学问早，但不知是不是因为存在感过低的关系，每次回我话的，总是一堆丢在我面前的纸团。
当时才就读初一的我，还不懂得如何亲近他人，下课时间时常带着一本书坐在操场旁的树荫下阅读，看着篮球场上挥洒着活力的同学，有几个是点头之交，有几个只是挂着“同班”的名义，但又有多少个人，根本不知道我的存在?若校园生活是一幅画，那么我的同学就是画上的主角，而我，便会是融入建筑物的背景。这样子的关系，直到我上了五年级才有改善。
那时的她，是第一个真正发现我的人，总是以开朗的心情面对每一件事，是一个标准的“微笑主义者”。她教我快乐，教我主动，更教导我乐观的看待所有的困难，挺身面对。即使在我失败时也会为我拭去泪水，再次为下次的机会做准备。是她，牵起了阴影
中的我，带领着我一步一步的踏出黑暗，走向阳光。
在学校中，老师能够教导我们许多的知识，但毕竟不是一对一的教学;在课堂外的经验，却时常以“人生的大道理”，所以无法从中学习到多少。但朋友和同学们总是能以行动带领着我们，一一从中体会事情内含的道理，深深影响着我们。
从前，我只是默默地看着同学们的嬉戏，现在，我也成为种在阳光下的向日葵，伸直了背努力地生长着，渐渐地成为了画中的主角!
阳光下的向日葵作文 篇五
阳光下，一大片向日葵依然灿烂，可是……
空气中弥漫着清香，一丝丝地蔓延，直到消失。
我在这样的季节里回忆过去。
——题记
已经不记得她的全名了，只知道大家叫她阳阳。已经不记得曾经怎样与她相识，只知道曾经我们很快乐。阳阳，老天赐予她小天使一般的容貌以及富裕的家庭背景。而这些都不会让作为她朋友的我们感到羡慕。相反，我们甚至感到老天对她的不公。
秋风习习的九月，我们兴高采烈地到镇小报名准备进入小学课堂。而阳阳只能对着整院的花花草草发呆。幼小的我们一直明白，阳阳不能去上学，因为对于她来说，一天两小时的活动已经很吃力了。
从此，我们每天都会把学校里的趣事讲给阳阳听。她微笑着听着，然后会“咯咯咯”地笑。每当这时，我们都会很开心，会跟着她笑——她的.笑声会感染身边的每一个人。也许我们把校园描绘的太美了，也许我们打开了她探索知识的心灵之门――阳阳向她妈妈提出要去上学。可是她妈妈不答应，怎么也不答应。是的，阳阳不可以，不可能，因为她只是一朵娇嫩的百合，只有把她养在花瓶里才能挽住她小小的生命，“你要清楚，你只是百合，而不是惊得起风雨的向日葵!”她妈妈是这样对她说的。
从那以后，阳阳利用每天两小时的活动时间在小院里种起了向日葵。播种那天，她说：“我不要做百合，我要做向日葵!”再种下向日葵的一个星期后，不知为什么，阳阳的妈妈给阳阳请来一个家庭教师――我们的小苗老师来家里给阳阳上课。也许她只是不想让阳阳伤心――她也知道她永远也成不了向日葵。
小苗老师的来到，给了阳阳一个希望。阳阳不再会像以前一样在我们去上课后对着天空发呆，而是利用刚刚学会的“aoe”来读一些书，然后对着一盆盆还未发芽的向日葵笑，希望它们快快长大、开花。“再过一个冬天它们就会开花的。”小苗老师说。一天比一天冷了，冬天要来了，而阳阳的身体也一天比一天虚弱了。“等到了春天，我就能看见向日葵开花了是吗?”“是的，它会对阳光微笑，会对你微笑。”小苗老师说，“它会对每一个热爱生命的人微笑，因为她是如此地热爱生命!”
老师的话，幼小的我们还不太懂，但我们相信那一刻是美好的。我们期待着，等待着春天的到来。然而，在春天将要到来时，阳阳与冬天一起走了。
春天来了，小院里的向日葵开花了。而我们却哭了。
