不一样的老师作文600字 篇一
不一样的老师
我读过许多书,见过很多老师。有的老师严肃认真,有的老师幽默风趣,有的老师温和体贴。但是,最让我难忘的,是那位与众不同的老师。
那是一位名叫李老师的中年男子。他的身材高大,留着一头乌黑的头发,总是穿着一件白色的衬衫和黑色的西裤。他的眼睛里充满了智慧和温暖,每当他微笑时,整个世界仿佛都变得明亮起来。
李老师讲课非常有趣。他总是用生动的语言和形象的比喻来解释问题,让我们很容易地理解。他还会带来一些有趣的实验和小道具,让我们在实践中学习。有一次,他用一个放大镜放在阳光下,让我们看到了纸张上的隐形墨水,我们都惊叹不已。
除了讲课,李老师还很关心我们的生活。每天早晨,他都会在教室门口迎接我们,问候我们的家人和近况。有时候,他还会带着一些水果或小零食来给我们分享,让我们感受到了他的关爱。
李老师还非常注重培养我们的创造力和团队合作能力。他经常组织一些小组活动,让我们一起解决问题和完成任务。在这个过程中,我们学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法,并且懂得了如何与他人合作。
在我上李老师的课之前,我对学习总是感到厌烦和无聊。但是,自从有了李老师,学习变得有趣了,我也开始对知识充满了好奇和热情。我渐渐地发现,只要用心去学习,世界就会变得更加美好。
不一样的老师作文600字 篇二
不一样的老师
我曾经有一位非常特别的老师,她的名字叫杨老师。她是一位年轻漂亮的女老师,总是带着微笑,给人一种亲切和温暖的感觉。
杨老师非常关心学生的情感和心理健康。每当我们有烦恼或困惑时,她总是耐心地倾听并给予建议。她会告诉我们,无论遇到什么困难,都要坚持下去,相信自己,相信未来。她的鼓励和支持让我们感到无比温暖和坚定。
杨老师还非常注重培养学生的兴趣和爱好。她会鼓励我们参加各种活动,如朗诵比赛、绘画比赛等。她会给我们提供各种机会去展示自己的才华和能力。有一次,我参加了一场朗诵比赛,虽然最后没有得奖,但是我感到非常开心和自豪,因为我知道自己已经进步了。
杨老师还非常注重培养学生的品德和价值观。她会告诉我们要做一个有爱心、有责任感的人,要尊重他人,关心他人。她会给我们讲一些感人的故事,让我们懂得善良和友善的重要性。她还会组织一些公益活动,让我们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
在我上杨老师的课之前,我总是觉得学习很无趣,成绩也不好。但是,自从有了杨老师,我的学习变得有趣了,成绩也有了很大的提高。她教会了我如何学习和生活,让我变得更加自信和积极。
不一样的老师,给了我不一样的人生。我会永远感激李老师和杨老师,因为他们的教诲和关爱让我成长为一个更好的人。我相信,只要用心去做,我们每个人都能成为不一样的人。
不一样的老师作文600字 篇三
不一样的老师作文600字三篇
在这个世界上,有一种生物叫做老师,有些人看他如天使,而另一些人看他如恶魔,不要以自己的眼光去看待一个老师的好坏,就看这个老师有没有资格做老师。下面是小编整理的不一样的老师作文,欢迎阅读!
不一样的老师作文1
这一天,我和妹妹一起去商场买衣服。商场里的东西琳琅满目,数不胜数。
“哇!这五颜六色的东西太好看了!”刚走进商场,妹妹就拉着我走进一家布料摊,她一眼就看中了一条50米长的粉色布料,她刚要买,我就拦住了她。“在你买之前,先考你一道数学题。”“哼,尽管放马过来吧!”妹妹自信满满,“做一套衣服,需要用布1.8米,这50米布可以做多少套你的衣服?”“呵呵,这太简单了,50÷1.8=27.77……,把27.77四舍五入是28,可以做28套!”我摇了摇头,“这里不能用四舍五入法,因为做27套衣服后还剩1.4米布,多余的布不够做一套衣服,这种取近似数的方法叫做‘去尾法’。”妹妹听了我的解说后,恍然大悟。
我们把50米布拿到裁缝店后做了27套衣服,这一天,我和妹妹一起去拿衣服,裁缝店老板把27套衣服给我们检验后,妹妹十分满意,老板正要把衣服装进袋子里时,我阻止了她,问妹妹:“每个大袋子
里最多可以装4套衣服,这27套衣服至少要用几个大袋子?”“啊,这种题目对于我来说,小菜一碟。27÷4=6(个)……3(套)采用去尾法,取近似数,要用6个大袋子!”我笑了笑:“这里不能用去尾法,因为6个袋子用完后还剩3套衣服,这3套衣服也需要装一套,所以还需要一个大袋子,这种取近似数的方法叫‘进一法’。”妹妹拍着脑袋直点头。我补充说,求商的近似数一般有三种方法:一、四舍五入法,这是最常见的求近似数的方法,二、进一法,不管尾数最高位上的数是几,都要向它的前一位进一,三、去尾法,即不管尾数最高位上的数是几,都应舍去,具体使用哪种方法取近似数要看实际需要,一般求需要多少个油瓶、多少个袋子、多少辆汽车、多少条船等,要用进一法,而求能买多少东西,能做多少套衣服,能分给多少个人等,要用去尾法。妹妹听了我的话说:“我以后一定会分清楚他们的用法,用适当的方法解题,不会胡乱瞎用了。”
不一样的老师作文2
每一个小学生都有自己眼中的老师,我也不例外。每个小学生心目中的老师是学识渊博、文质彬彬又或者是学富五车,和蔼可亲的,可我眼中的老师却不一样。
上学期,我们班来了一位新班主任,刚一看见她时,就能够感觉到一阵春风拂过,带着淡淡的春天花开的气息,她向我们微笑,点头示意,她的眼神仿佛有吸引力,黝黑的眼珠就像一块磁石,她和我们说了几句话,语句中透露出温柔,我开始期待了,这位老师讲课一定很好。
老师姓师,师老师是一位年轻的女教师,她十分温柔,和她说话如沐春风,所以我们第一眼就喜欢上了她。她是一个十分有责任感的老师,不管做什么事情都亲力亲为,是所有同学的好榜样。她做事也一丝不苟,作业里每一个字都检查的十分仔细,有时我粗心多写一笔画的字,师老师都会挑出来反复提醒我。教室她也要求打扫的一尘不染。她讲课向来先说重点,再去讲皮毛,上课从来不说废话或说一些无用的陪衬,所以即便是成绩再不好的学生认真听她的课也能够拿到高分,她的成功是因为她做事从来干净利落不拖拖拉拉。她又十分疼爱学生,就像对待自己的孩子一样,哪怕一个同学不小心碰到了哪里,她总会焦急地问个半天,确定无恙后才去做自己的事情,说到这里,让我想起了前一阵子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次,她的膝盖摔破了皮,血一下子涌了出来,我们全围了上去,急急忙忙不知所措,朱宇欣毕竟是女孩子,伤口疼的眼泪都已经在眼眶中转圈了,师老师闻声而来,连忙看了看朱宇欣腿上的伤,安抚了一下朱宇欣,就抱着她冲出教室直接往医务室冲去。那一刻,我突然发现,瘦瘦的师老师的臂膀是那么结实宽大。
做事负责,疼爱学生,一丝不苟,这是她,她是师老师,我们的班主任,我们十分敬爱她!
不一样的老师作文3
我小学六年遇到过很多老师,但是让我印象尤为深刻是易老师。
易老师二十七八岁的样子,个子高高的,眼睛偏大,乌黑的头发,看起来和蔼可亲。
我们喜欢易老师上课,是因为易老师上课从来不是开门见山。
比如前天我们学习第三课《夏午》,老师上课后第一句话是问我们有没有逃午睡的经历,一听到这个话题我们就来神了,因为我们都逃避过午睡,于是一个个兴高采烈的说着自己“伟大的逃睡经历”。易老师微笑地听着,然后慢慢告诉我们:“今天我们要学的文章的作者也喜欢逃避午睡,用独特的方式享受属于自己的午休时间,你们想知道吗?”这样一听,我们上课就特别来劲,也不会觉得文章枯燥无味,反而有一种迫切想读文章的感觉。
我们喜欢听易老师读书,易老师的声音是那样的婉动听。每次她读书的时候,我们都会情不自禁的.闭上眼睛。当老师读着“五颜六色的花儿在微风中轻轻地摇动着,带着孩子似的娇羞……”我们的心也飞到了作者罗兰家的那个后花园,飞到了那个夏天的中午,和她一起在花园中徜徉……这难道不是一种享受吗?
“发火”是许多老师都会有的,不过易老师总是在发火后又给我们“灭火”。她在每次“发火”之后会给我们摆事实讲道理,让我们知道自己错在哪里,如何去改,感觉很多时候她其实是把我们当做她自己的孩子一样,所以我们每一次做错事后都很愧疚,暗暗地下决心要改变那些坏习惯。
易老师有很多地方和其他的老师不一样:春天的时候她会带我们到操场上沐浴着和暖的阳光享受徜徉书海的乐趣,夏天的时候她会和我们一起在操场上打乒乓球、玩流星球,秋天的时候她会带我们去感受桂花的清香,告诉我们桂花可以泡桂花茶、做桂花糕……冬天的时候她又会和我们一起堆雪人、打雪仗。她从不给人高高在上的感觉,感觉就像我们的朋友一般。总而言之,我喜欢我们和蔼可亲的易老师!当然,我也百分之百相信,易老师也喜欢调皮可爱的我们!