染雾生活处处有语文作文 篇一：阅读的乐趣
作文是我们学习语文的常见形式，但是我们却可以在生活的方方面面中找到写作的乐趣。阅读是培养写作能力的重要途径之一，通过阅读，我们可以拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力和表达能力。
阅读的乐趣源自于书中的精彩故事和深刻的思想。当我们沉浸在故事的情节中时，我们会感受到其中的悬念、喜怒哀乐，仿佛置身于故事的世界中。同时，书中的人物形象和情感描写也会触动我们的内心，引发我们对生活的思考和感悟。这些故事和思想不仅丰富了我们的阅历，还激发了我们写作的灵感。
阅读的乐趣还来自于思考和交流。通过阅读，我们可以学习到不同的观点和见解，拓宽自己的思维空间。当我们读完一本书或一篇文章后，我们可以思考其中的问题和思想，对其中的观点进行评析和对比，培养自己的批判性思维能力。同时，我们还可以与他人分享我们的阅读体验，与他人进行交流和讨论。这样的交流不仅可以让我们吸收到更多的知识和观点，还可以锻炼我们的表达能力和沟通能力。
除了阅读，我们还可以通过写作来感受生活中的语文作文。生活中的点点滴滴都可以成为我们写作的素材。比如，我们可以写一篇游记，记录我们的旅行经历和见闻；我们可以写一篇家书，表达我们对家人的思念和关心；我们可以写一篇感悟，总结我们的成长经历和体会。而这些写作的过程，也是我们对语文知识的运用和实践，是我们提高自己写作能力的重要途径。
总之，生活处处都有语文作文的乐趣。通过阅读和写作，我们可以感受到语文作文的魅力，提高我们的思维能力和表达能力。让我们在生活的点滴中发现写作的乐趣吧！
生活处处有语文作文 篇二：诗意的生活
生活中处处都有语文作文，而诗歌更是其中一种充满艺术和美感的表达方式。诗歌可以将生活中的点点滴滴凝聚成美丽的文字，让我们感受到生活的诗意和美好。
诗歌是一种极具表现力的语文作文形式。通过诗歌，我们可以用简练的文字表达出深刻的思想和情感。诗歌的形式灵活多样，可以通过押韵、对仗等手法来增强诗歌的节奏感和韵律感。这些美妙的语言形式使得诗歌更具有感染力和艺术性，让我们沉浸在其中，感受到文字的魅力。
诗歌也是一种表达情感的方式。当我们面对喜怒哀乐时，诗歌可以成为我们宣泄情感的出口。无论是对美好事物的赞美，还是对不公和不满的控诉，诗歌都可以成为我们情感的载体。通过诗歌，我们可以将内心的喜悦和忧愁表达出来，让自己得到情感的宣泄和释放。
诗歌也是一种感悟生活的方式。生活中的点滴细节都可以成为诗歌的素材。当我们细心观察身边的事物和人们的行为时，我们可以发现其中的美和哲理。这些发现可以成为我们创作诗歌的灵感，让我们更加深入地思考生活的意义和价值。通过诗歌，我们可以对生活进行感悟和思考，让我们对生活更加有所领悟和体验。
总之，诗意的生活就在我们身边。通过诗歌这种语文作文形式，我们可以将生活中的点滴凝聚成美丽的文字，感受到生活的诗意和美好。让我们用诗歌来表达自己的思想和情感，让生活更加丰富多彩！
生活处处有语文作文 篇三
语文，处处都有。可以说是取之不尽，用之不绝。以前，我总以为只有在课堂上才能学到语文，其实，只要你留心观察，语文就在你身边。
“小草正在生长，请勿打扰”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“悄悄的来，悄悄的去”……看，草坪上，食堂里，阅览室中都可以看到类似的告示牌。它们含有丰富的知识，这就是语文。
生活中的语文无穷无尽。记得一个春天妈妈喜出望外地看着她种的小白菜。“哇，你种的小白菜终于发芽了，真美呢！”我惊喜地嚷嚷道。“是啊，它们终于探出了调皮的小脑袋！”妈妈不经意地说。咦，“探出了调皮的小脑袋”这是出自妈妈之口？我有点不敢相信自己的耳朵。
妈妈看着我在发呆，似乎看出了我的心思。“怎么，现在就想吃小白菜啦？”我顿时回过神来，“为什么你的语言要比我的语言丰富呢？”“原来你在想这呀，其实生活中处处有语文，并不是只有在课堂上才能学到语文……”
吃饭时，我看到桌子上的好菜只管吃，对其它的菜置之不理。妈妈随口说道：萝卜、白菜，各有所好，不要光吃鱼肉。”唉，吃饭也要受限制，我剩了半碗饭，不想吃了。奶奶看了说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”奶奶也懂这话。仿佛是在教育我呀！我的脸哧的一下就红了。
走路时可以学到语文，吃饭时也可以学到语文。
同学们，语文知识是无穷无尽的，生活处处有语文，留心观察皆语文。
生活处处有语文作文 篇四
咬着笔杆，皱着眉头。我在为这次的作文而发愁。这次作文的题目是【生活处处有语文】，生活处处有语文吗？为了让自己有写作的材料，我决定从生活中去寻找语文。
走着走着，我不知不觉地来到了易家坝的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了许多人驻足观看，我也停住了脚步。
“瞧，这位主持人主持得多好呀！她把每一个汉字的音节都读得很准，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。”一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持，她确实把每个汉字的音节都读得很准，她的普通话说得很好。咦，这不就是我在寻找的语文吗？这时语文中的汉字与拼音，这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文，我又继续寻找生活中的语文。
我来到一块草地旁，草地的中间立着一块牌子，上面写着“请别踩我”。
“嗯，这句话写得不错。”我自言自语道。这句话把小草当作了人来写，给予了小草生命，这句话运用了语文中的拟人的修辞手法，使原本枯燥的一句话变得形象和生动，使人们不再忍心去踩踏草坪。这儿也是语文，是语文中的修辞手法。
原来生活时时刻刻都有语文，只是我们没去留言和发现。
生活处处有语文作文 篇五
你的生活离不开什么？交流。大家的交流离不开什么？语文。噢，生活中处处有语文！
无聊时听听音乐，你是否感受到了语文？开心时逛逛商店，你是否感受到了语文？闲暇时聊聊天，你是否感受到了语文？噢，生活中处处有语文！
你发现了吗？语文像一个小精灵，无时无刻都陪在你身旁。从早晨起来迎接太阳向别人问好，到正午时一句“妈妈，我饿了！”再到晚间休息时那一句轻轻的“晚安！”哪里不需要语文？哪里不会遇到语文？噢，生活中处处有语文！
茫然走在路边，无意间看见草坪上那块写着“小草在睡觉，（）请勿打扰”的告示牌，不禁放轻了脚步，慢慢走向小草，轻轻地抚摸着它那较弱的身躯，却感受到它那生命的顽强，猛然间又会想到“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。短短几分钟，语文却用它的魅力渲染了我。从那块不起眼的告示牌，到那小草特有的顽强，再到那句郎朗上口的古诗，不正体现了“生活中处处有语文吗”？
看到那壮丽的山河，情不自禁想记录下它的风姿，但笔尖上流淌的，是语文；嬉笑中闲聊几句，敞开心扉放松一下，但嘴角散发的，是语文；班里召开会议，黑板上几个金光闪闪的大字，充满了语文的气息！
生活中需要语文，学习中需要语文，游戏中需要语文，还有更多需要语文的地方！噢，原来如此！生活中处处有语文！
生活处处有语文作文 篇六
我原以为只有书本上才有语文知识，现在我上中学了，知道不仅仅是书本上有语文知识，生活中处处有语文。
当我刚会咿呀学语时，妈妈便教我学叫：“爸爸，妈妈，爷爷，姥姥……”等我再大一点，爸爸又教我识字诵古诗，这些都是语文，有时听爸爸妈妈谈话，给我讲大道理，教我做一个品学兼优、尊老爱幼、孝敬父母、团结同学、尊敬老师的好学生，这也是语文。
在学校里，和同学们一起畅谈、聊天，交流学习经验，上课听老师讲课、谈话，同学之间做“自我介绍”，这都是语文。
在社会中，和朋友聊天，见面打招呼，与售货员谈话……公共场所的指示牌，标语，大街上各型各色的广告牌，有的古里古怪，有的温馨舒适，有的诙谐幽默，有的高贵典雅……这些都是语文知识。
书上的知识更精彩，优美的文章，感人的故事，神奇的童话幻想，名言、警句、歇后语、对联、戏
文、古诗格言、京剧更是语文中的精华。
平时我们看电视，电视上的广告，广告词，电视剧里人物的对话、字幕，以及电视节目上的标语，主持人的台词，问答这也是语文。
现在人们的家庭都富裕了，几乎每个家庭都有电脑，小孩子们也都会网上查资料，看网上新闻，浏览网页，听歌看着歌词不时也会哼上几句，还有的喜欢玩网络游戏，游戏上解说、分析、对话、打字。都是语文知识的范畴，只是表达的方式不同而已。
其实生活只要你留心观察，勤做笔记、善于观察，你一定回发现——原来，生活中处处有语文。
