染雾我当小老师作文 篇一
我当小老师作文
作为一名小学生，我有幸当上了一次小老师。这是一个难得的机会，让我体验到了教学的乐趣。
那天，我被老师选中，担任了一节小课的小老师。我兴奋地走上讲台，看着一双双期待的眼睛，我感到有些紧张，但更多的是激动。
我首先向同学们介绍了今天的课程内容，然后开始了我的授课。我选择了一首诗歌《小鸟的家》，通过朗读和解释，我帮助同学们理解了诗歌的意境和情感。接着，我让同学们进行小组讨论，让他们自己感受诗歌中表达的思想和情感。最后，我带领同学们一起朗读诗歌，并鼓励他们大胆地发表自己的见解和感受。
在这个过程中，我发现学生们的表现非常积极。他们踊跃参与讨论，纷纷提出了自己的观点。我看到了他们眼中的兴奋和激动，这让我更有信心继续下去。
接着，我给同学们安排了一个小练习。我让他们根据诗歌中的描述，用自己的话写一篇短文。我看到同学们都认真思考，努力地动笔写作。有些同学写得很流畅，有些同学写得有些艰难，但无论如何，他们都在努力尝试，这让我很欣慰。
最后，我请几位同学上台分享自己的作品。他们用自己的语言和表达方式，展示了对诗歌的理解和感悟。我看到了同学们脸上的自豪和满足，我也为他们的进步而骄傲。
课堂结束后，同学们纷纷向我表示感谢。他们说这堂课很有趣，学到了很多。而对我来说，这次当小老师的经历也是一次宝贵的成长机会。我学会了如何组织和引导学生，如何调动他们的积极性和参与度。我也更加明白了教师的辛勤和付出。
我当小老师的经历让我深刻地感受到了教学的乐趣。我希望以后有更多的机会能够当上小老师，与同学们一起成长、进步。
我当小老师作文 篇二
我当小老师作文
作为一名小学生，我有幸当上了一次小老师。这是一个难得的机会，让我体验到了教学的乐趣。
那天，我被老师选中，担任了一节小课的小老师。我兴奋地走上讲台，看着一双双期待的眼睛，我感到有些紧张，但更多的是激动。
我首先向同学们介绍了今天的课程内容，然后开始了我的授课。我选择了一则寓言故事《乌鸦喝水》，通过讲故事和提问，我帮助同学们理解了故事中的道理和寓意。接着，我与同学们一起进行思考和讨论，让他们自己找出故事中的启示和教训。最后，我给同学们出了一个小作业，让他们用自己的话写一篇关于故事的读后感。
在这个过程中，我发现学生们的表现非常积极。他们认真聆听我的讲解，积极参与讨论。他们踊跃回答我的问题，表达自己的观点。我看到了他们眼中的兴奋和激动，这让我更有信心继续下去。
接着，我给同学们安排了一个小游戏。我让他们分成小组，用自己的方式表演故事中的情节和角色。我看到同学们争先恐后地展示自己的才艺和创意，笑声和掌声不断，这让我很高兴。
最后，我请几位同学上台分享自己的读后感。他们用自己的语言和表达方式，展示了对故事的理解和感悟。我看到了同学们脸上的自豪和满足，我也为他们的进步而骄傲。
课堂结束后，同学们纷纷向我表示感谢。他们说这堂课很有趣，学到了很多。而对我来说，这次当小老师的经历也是一次宝贵的成长机会。我学会了如何组织和引导学生，如何调动他们的积极性和参与度。我也更加明白了教师的辛勤和付出。
我当小老师的经历让我深刻地感受到了教学的乐趣。我希望以后有更多的机会能够当上小老师，与同学们一起成长、进步。
我当小老师作文 篇三
今天，我和表妹在写作业，他突然说“姐姐，52+41=?”我说“哈哈，还是我给你说吧!1+2=?他用指头算”等于3“”哦，那40+50=几“他还是用老办法算”等于90“”嗯，那90+3=?“”等 于93“我又说”这不就算了，等于93“教过她后，他说”你真是我的小老师。“我很不好意思。
我当小老师作文 篇四
今天，弟弟来我家写作业，他有许多题不会写都向我请教，我就当上了他的小老师。我让他多读题就会了，他读了一会题还是不懂，我就认真读题过了一分钟，我就把题看懂了，我把题的 意思告诉了弟弟。弟弟真聪明一下子就明白了。过了一会弟弟就做了好几页，他马上就要把《寒假作业》写完了。
当老师真辛苦呀!我们不能再给学校的老师添麻烦了。
我当小老师作文 篇五
星期五放学，我家楼下的弟弟来我家，让我教他题。于是，我就给他写了几个拼音让他照着写，刚开始，他还不会写，我就耐心的一遍又一遍的教了起来，累得我满头大汗他才学会。看着他 学会的拼音，我虽然有点累，但我心里还是很高兴!
我想：教一个学生就那么难，何况老师教我们那么多学生呢!当老师真辛苦啊!
我当小老师作文 篇六
一天我和妈妈一起去单位，我写完作业后妈妈让我玩一会。我跑去阿姨店里去教她舞蹈，阿姨学的很认真我教阿姨拉丁舞和民族舞，阿姨说我这个小老师很严厉，在教舞蹈中我体会到了我的老师也 很不容易，因为教阿姨时她学不会的动作我会很生气。我心里想我以后一定听老师的话好好学习，争取一下就学会。
