染雾别样的课堂初中作文 篇一：探索自主学习的乐趣
现如今，传统的课堂教学已经无法满足学生的需求和兴趣。为了激发学生的学习热情和创造力，越来越多的学校开始探索别样的课堂教学方式。我所在的学校也开展了一种别样的课堂，让我们在自主学习中发现乐趣。
首先，别样的课堂给予了我们更多的选择权。在传统的课堂中，老师通常会给我们灌输大量的知识，然后让我们进行死记硬背。但在别样的课堂中，我们可以根据自己的兴趣和特长，在规定的时间内选择自己感兴趣的课题进行研究。这样一来，我们不仅能够深入探究我们感兴趣的领域，还能够培养自己的自主学习能力。
其次，别样的课堂注重培养我们的合作意识和团队精神。在传统的课堂中，我们通常是一个人独立完成作业，很少有机会与同学们进行合作。而在别样的课堂中，我们会被分成小组，每个小组有一个指导老师。我们需要在小组内相互协作，共同解决问题。通过与同学们的合作，我们不仅学会了倾听与交流，还培养了自己的团队合作能力。
除此之外，别样的课堂还注重培养我们的创造力和实践能力。在别样的课堂中，我们不仅可以通过阅读书籍和资料来获取知识，还可以亲身实践。例如，在学习科学的课堂上，我们会进行实验，亲自动手操作，从实践中感受科学的魅力。这样一来，我们不仅能够增加对知识的理解和记忆，还能够培养自己的创造力和动手能力。
总的来说，别样的课堂给予了我们更多的选择权，培养了我们的合作意识和团队精神，同时也注重培养我们的创造力和实践能力。通过这种别样的课堂教学方式，我们能够更好地发现学习的乐趣，提高自己的学习效果。让我们一起享受这个别样的课堂吧！
别样的课堂初中作文 篇二：以探究为核心的学习方式
现如今的教育趋势中，以探究为核心的学习方式逐渐受到各界的关注和推崇。这种别样的课堂教学方式强调学生的主动参与和探索，让学生在实际操作中学习知识，从而提高学习效果。我所在的学校也开始尝试以探究为核心的学习方式，让我们在别样的课堂中体验到学习的乐趣。
首先，以探究为核心的学习方式注重培养学生的问题解决能力。在传统的课堂中，老师通常会给出一系列的问题，然后要求我们记住答案。但在别样的课堂中，老师会鼓励我们通过自己的思考和实践，去解决问题。通过这种方式，我们不仅能够提高自己的问题解决能力，还能够培养自己的创新思维。
其次，以探究为核心的学习方式注重培养学生的实践能力。在别样的课堂中，我们不仅会通过听讲和阅读来获取知识，还会进行实践。例如，在学习历史的课堂上，我们会进行实地考察，亲自感受历史的魅力。通过实践，我们能够更加深入地了解知识，提高自己的学习效果。
除此之外，以探究为核心的学习方式注重培养学生的合作能力。在别样的课堂中，我们通常会被分成小组，每个小组有一个指导老师。我们需要在小组内相互协作，共同解决问题。通过与同学们的合作，我们不仅能够学会倾听与交流，还能够培养自己的团队合作能力。
总的来说，以探究为核心的学习方式注重培养学生的问题解决能力、实践能力和合作能力。通过这种别样的课堂教学方式，我们能够更好地发现学习的乐趣，提高自己的学习效果。让我们一起享受这个别样的课堂吧！
别样的课堂初中作文 篇三
今天是开始的第一天，昨天晚上我辗转反侧，激动得一夜未眠。清晨的第一阳光照进了我的房间，我立刻爬了起来，又是一个崭新的一天，怀着好心情，我在八点半跨出了家门。
来到学校，我上了第一栋教学楼。
“奇怪啊!这么晚了竟没一个人?”我心里感到万分奇怪。正在这时，我的小学好友小C在叫我：“喂，这次我们在操场报名，发书。”
我更纳闷了，什么时候改到操场报名发书?朋友小C看到我一头雾水，就开始给我解释：“这次的年级组是位刚毕业的大学生，真可谓是意气风发。他要一改往日教育体系，采取另一种别出心裁的教育方法，我们没有特点的班级，想到哪个班上课就到哪个班
上课。”
听到小C的解释，我恍然大悟，这可是一桩新鲜事。正新奇着，我们的年级主任上台讲话了，小C跟我说：“看，就是他!”我若有所思的点点头。他开始讲话了，原本吵闹的人群安静了下来，他说：“我就是你们的年级长，现在大家可以在操场的左上方领书，明天准时到校上课!”……
第二天我来上课，看到课程表，三个班都上数学，朋友小C问我：“你准备上哪个班哪?”我指着一班说：“上这个，正好这个老师跟我同姓。”来到这个班大家都开始就位，没有固定的位置，想跟谁在一起都行，第一次在课堂上感受到自由的快感。不一会儿，就课老师来了，咦?这不就是我们的年级长吗?看来我眼光真不错。上午全是主课，下午为选修课，音乐、美术、体育、微机。虽然可以选修，但其它课一个星期必须上一次，不过你喜欢的课可以多上几次。哇!真是太爽了!
又是清晨的一缕阳光照进了我的房间，我迷迷糊糊地睁开眼睛，哦!原来是做梦啊!不过，我是多么向往那自由的课堂，没有特定的班级，没有特定的座位……一切都那么美妙，什么时候这种课堂能推广起来呢?
别样的课堂初中作文 篇四
“课堂”，这个字眼，我们最熟悉不过了，生活中处处都有，这些课堂都让我领悟到了什么呢?
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。这个课堂让我了解了：看清自我也是生活的真理!
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。这课堂让我明白了：一切随自然吧!
一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，这个课堂让我懂得了：什么是真正的团结。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢?一笑置之。这个课堂让我学到了：这微笑，它叫作乐观!
在课堂中，我领悟到了很多，懂得了很多，让我一步步走向知识的浩瀚的'海洋中遨游，渗透我的心灵，我说：“课堂，我很喜欢!”
别样的课堂的初中作文：和老外一起上课感觉别样好
星期三，来自曼彻斯特的老外给我们上了三节课，他们举止优雅、幽默风趣，给我们留下深刻的印象。
那天上午的阳光十分明媚，我的心情也是特别的好，因为前一天老师就告诉我们第二天老外为我们上课。上午第二节课一结束，我的心情便开始激动起来，第三节课老外就要为上一节标准的外国特色课，在我紧张期盼等待下，铃声终于响起了，我便和好朋友一起跑到教室里，个个都坐得端端正正，不一会儿校长带着他们来到我们教室，校长首先介绍客人的情况，这些客人来自英国，是一个叫曼彻斯特的城市，英文是Manchester，它位于英国的西北部。
开始上课了，老外要我们向他所带来的几幅画提问题，不会说的可以上去指，一开始我们胆小不敢举手回答，只有王砚一人举手，王砚的回答赢得老外连说几声：“Good 、Good!”，有了王砚的开场白，我们都有了信心，接下来便有好多人举手回答问题，这令老外很吃惊，想不到小小娃娃英语水平都这么高，不得了。接下来他给我们每组发了一个袋子，让我们用英文描述他，我们都大胆地回答，同学们都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表现，对我们的表现，老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文说“好、好”，还夹杂着流利的英文“very good”，突然，他一不小心碰了我的头一下，赶紧说了几声：“Sorry、Sorry”，老外的幽默风趣使我们更加大胆，课堂气氛更加活跃，为了让我们躁动的心平静一下，老外让我们画画。我们各显才艺，不一会儿就画完了，老外看看手中我们的杰作，都朝每位作者投去了赞许的目光。
上完这节课，我感受到：其实我们去学习英语并不是去应付考试，而是让我们能和老外沟通，成为他们的好朋友，学习外国先进文化知识，取长补短，加强国际交流共同谋求发展。
